教学工作计划(3)

时间:2021-08-31

教学工作计划4

  疫情影响,教师经历了近三个月的线上教学,学生经历了近三个月的线上学习,不负宅时光,师生线上共成长,做为教师的我过了一把“主播瘾”,学会了线上直播教学,学会了线上批改作业,在这段特殊的经历中付出了许多,也收获了许多、成长了许多。复学在即,怎样才能更好的将线上和线下教学衔接,我从一下几方面阐述:

一、做好收心教育

  线上教学以来,学生都在家上课,刚开始对线上学习比较感兴趣,随着时间的推移,新鲜劲儿过来,他们变得松懈了,家长的复工导致大部分学生的学习无人监管,不参加直播、不按时交作业的学生逐渐增多,还有的学生进入直播间后自己就跑出去玩儿了,假学习、空挂机的现象越来越多,一部分学生已经掉队,对学习不重视,敷衍作业。复学的第一周多与学生进行沟通,了解学生内心想法,精准施策,想办法帮学生收心,更好的度过本学期仅剩两个多月的校园学习生活。

二、培养良好的学习习惯

  线上学习中,有些学生能在安静的环境中,坐在书桌旁边认真听课、写作业,而有些学生躺在床上、坐在沙发上,听着听着就睡着了,有些同学,一边听课一遍吃东西,正听着课就跑洗手间了,还有的同学听直播过程中,周围嘈杂,根本听不清老师讲的什么等等,这样的情况都有,学生肯定不会专心的学习。班上特别认真的几位同学,从未缺过课,积极交作业,作业书写工整、正确率高,这些同学学习习惯好变得更加优秀,而哪些在校上学听课不专心、作业经常交不上来的学生,没有家长的监管,更加散漫,作业胡乱写,经常不交作业,这部分同学几乎没学到什么。线上教学使两极分化更加严重,复学后重点培养学生的好的学习习惯。

  1、课前预习。还剩《年月日》、《整理复习》两单元内容没有学习,学习新课前布置预习任务,给学生提出预习要求,带着问题预习,效果会更好。

  2、课后复习。每天学完新课,都留复习任务,回顾当天的学习内容,再次认真看教材上的相关例题和习题,消化所学内容。

  3、认真审题习惯。审题是解决问题的前提,每次课堂提问、课中作业、课下作业,都要求学生先认真读题,题意不理解绝不开始答题。

  4、作业书写。线上教学中部分学生作业书写潦草,随意涂改现象严重,返校后,严把作业书写关,展示书写好的作业树立榜样。

三、梳理线上教学知识漏洞

  线上教学学习了《位置与方向一》、《除数是一位数的除法》、《复式统计表》、《两位数乘两位数》、《小数的初步认识》、《面积》、《数学广角---搭配(二)》。根据学生做题情况发现学生掌握不好的知识点有:描述简单的路线、估算解决问题、连乘连除解决问题、面积单位换算、计算长方形和正方形的面积、面积解决实际问题、搭配。

四、课堂检测坚持做

  课堂教学中少将、多练,根据梳理的知识漏洞进行整合,精心备课,引导学生真正弄懂、学会,每节课预留课堂测试间,当堂检测、当堂评讲,把知识及时消化,不漏后遗症,对于学生掌握不好的知识点,寻找原因,选择更浅显易懂的教学方法,尽可能做到周清。

  为迎接同学们的到来,提前做足准备,精心制定线下教学计划,更好弥补线上教学中的漏洞,期待复学之日与同学们相遇美丽领航校园,共同学习,共同成长。

教学工作计划5

指导思想:
认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》,以新课程理论为指导,以基础教育课程改革为中心,全面落实新课程的要求;加强改善常规教研活动,积极实践,勇于创新,引领样本教研工作,重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设;重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;结合课程建设,加强新课程学习和培训工作,努力创设良好的教学环境,使我校的教育教学工作在原有的基础上有新突破、新发展。
主要工作
一、学习理论,转变观念。
1、深入学习新课程理论,切实转变教学观念。关注课改,主动学习,集思广益,提高对课程改革的认识,寻求提高教学效益的最佳途径和方法,并用于教学实践之中。
2、在理论学习和实践中,教师要确立“以人为本”的新评价观念:评价应注重学生发展的进程,强调学生个体过去与现在的比较,要通过评价使学生认识自我、建立自信,真正体验到自己的进步。
二、加强管理,促进发展。
新课程的实施,新课程的实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规五认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证,因此全校教师要认真学好,用好《常州市中小学学科教学建议》。要总结反思抓常规的态度,措施以及相应的得失,抓薄弱环节,堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容,落实到课堂教学中。
2、抓常规,仍要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3、优化教学管理,规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组,分管教学的校长任组长,教导主任任副组长,派专人实施每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课,不仅要看教案,还要看教本上的“圈圈点点”。要加强学生用书管理,严禁老师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。本学期将加大对东村小学的调研指导力度,促进东村小学的教学质量有较大的提高。
三、抓实教学,提高质量。
新课程标准的实施要落实在教学的各个方面,新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。
1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案,应针对实际,在吃透教材和学生的基础上,站在学生的立场上设计教案,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。实施教师个人在钻研基础上的集体备课,集体备课采用说课或座谈的方式,教师每次轮流做中心发言人,之后大家共同制定教学目标,讨论定出大致的教学思路,探讨各自的教学方法,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间。
2、进一步改革课堂教学。(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议。(2)研究“课题课”,要求每个教研组都有一个课题,每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课,让课题研究真正为教学服务。(3)研讨“专项课”,一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课。(4)展示“观摩课”。青年教师是学校持续发展的坚实力量,让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量。
3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间,不利用星期天、节假日组织学生集体补课;二是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习,要注重形式的多样性,开放性等等;三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯,努力让学生学会学习。
4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。对常规性的质量抽测,我们在年级、班级中不排名次,但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节,在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标,对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。
5、进一步重视写字教学,不仅是低年级,还要重视中、高年级的写字教学;不仅大面积提高写字教学质量,还要重视对书法有兴趣的学生的培养。继续组织教师撰写写字教学论文,选派写字较好的教师任各班的写字辅导辅导老师,并在适当的时候进行低中年级写字比赛,迎接教研室的写字团体赛,全面提升我校写字教学水平。
6、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势,正确评价现存的学习状况,纠正教学工作中的偏差不实之风,加大管理力度,开学初,我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划,基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。
7、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养,让学生学会学习。一是根据新课程标准要求,全面了解各年级学生必须阅读的内容,制定读书计划。二是要统筹安排好学生的读书时间,重视读书方法的指导。三是建立班级图书角,建立学生读书登记制度。开展各种竞赛(如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生的读书乐趣。四是启动第二届“华小读书节”。
8、加强综合实践活动的管理。加强活动操作的物化建设,明确提出备课要求和对师生的评价内容,基本统一备课环节,统一活动评价用表。学生活动过程中或活动结束后要动笔写下体验、感受、收获、反思等方面内容的文字。加强课程资源的开发,对开发设计的活动方案,要能够经得起推敲和时间考验,有精品意识。
9、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念,并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设,加大对教研组长的培训力度,积极参加常州市、金坛市先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主,活动时间安排在平时和每单周星期三晚上的业务学习。这就需要教研组长认真负责,做到四定:定计划、定地点、定人员、定内容,同时认真做好记录,杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象,确保每次教研活动正常有效地开展,真正起到培训教师,开展研究,集体备课的作用。让教师在更新教学理念,正确定位角色,转变学习方式,改革评价等方面有较为明显的变化,防止在新课程实施中穿新鞋走老路。
10、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标,以深化课程改革为核心,以加强师资队伍建设为关键,以大力推进学校艺术教育的发展为重点,采取有效教学措施,全面推进艺术教育。我校将充分利用星期六下午进行艺术教育,学生根据自己的需要选择写字、绘画、手工等兴趣班,并选派优秀教师进行任教,有力地促进了学生的全面发展。