小学教学科研处工作计划

时间:2021-08-31

小学教学科研处工作计划(通用5篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将奔赴下一阶段的教学,现在的你想必不是在做教学计划,就是在准备做教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编帮大家整理的小学教学科研处工作计划(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学教学科研处工作计划1

  一、指导思想

  根据市、县教研室教学工作安排,将教研是学校第一生产力的思想落实到具体的行动中。本学期学校教研工作将以课堂教学有效化研究为重点,以“智慧课堂”活动为载体,深入研究课堂教学,努力创新教研工作方式,营造教师积极参加教研活动的氛围,使教研工作为教师的专业发展服务,为学校教学质量的整体提升服务。

二、工作目标

  1、继续深化课堂教学改革,努力提高课堂教学效率。

  2、加大教研教改力度,开展各类教师培训活动,促进教师整体专业素质的提升。

三、工作重点

  (一)继续深化课堂教学改革,逐步打造“智慧课堂”

  1、结合学校实际,分学科、分年段开展好此项活动。通过活动对教学中存在的问题进行讨论,将一些好的经验进行推广,达到提高教师素质,打造“智慧课堂”,提高课堂教学效率,提高教学质量的目的。

  2、组织召开研讨会,制订新的“智慧课堂”方案,为实现智慧课堂的常态化,达到全体参与,全面推进,召开“智慧课堂”研讨会。

  (二)继续加大教师培养力度,继续加强“师徒结对”活动

  1、以“师徒结对”为阵地,开展新老教师帮扶活动,继续强化青年教师以及新教师培训工作。通过以老带新、帮教帮学的方式,互帮互学,取长补短,给青年教师提供学习提高的平台,促进青年教师在教学技能、教学方法上不断提高,进一步提高教学质量。

  2、以“课堂阵地”为依托,推动课程改革,促进新教师不断更新教学理念,使他们在教学技能、教学方法、教学质量等方面不断提高。本学期,力求每一位青年教师至少上一次校级公开课。引导青年教师建立书香人生,加快青年教师成长的步伐。

  (三)继续抓好常规工作,提高教师队伍素质

  1、加强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导。

  2、在全校开展交流活动,使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。

  3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学服务。

  4、继续开展“研讨课”和“推门课”活动,加强级段之间的相互听课,要求每位青年教师每学期听课不少于15节,高级职称的老师每学期听课不少于15节。坦然交流,取长补短,共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流。

  5、为提高广大教师的业务素质,学校多组织横向学习,采取“走出去”与“请进来”的方式,外出参观,聘请专家讲座,开阔视野,找出差距不断提高教师素质。

  6、继续抓好“结对学校”的帮扶活动。本学期,我们还和瓯北振兴民办学校结成帮扶关系。我们通过开展校际之间的交流与合作,拓展教研渠道,优化教研力量,创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境,增强教研工作的针对性和有效性,促进学校教育的均衡发展,实现教学教研工作的新跨越。

  小学教学科研处工作计划2

  一、指导思想:

  本学期,教科室将继续坚持以学校工作意见和市教研室工作计划为指导,积极营造“教学即研究”的科研氛围,遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则,把解决教学中的实际问题作为研究重点,把促进教师专业成长作为归宿,围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词,以教育科研促进教学质量提高为中心,努力追求教育科研形态的“多元化”,在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

二、工作目标:

  1.以课题研究为龙头,推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流,形成我校教科研工作的新风格、新格局。

  2.以组织活动为载体,丰富课题研究内涵。本学期,教科室将精心策划、周密组织教研活动,为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

  3.以教研组建设为重点,加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动,以科研促教研,借助科研提升学科活动档次,提高教育质量与效率,进一步实现优质教育。

  4.以推广成果为突破,促进教师专业成长。及时传达相关信息,鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果,让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作重点:

  (一)继续实施青年教师专业成长计划。

  继续开展基本功训练活动:

  1.基于提升课堂教学能力的教学基本功训练。

  咬定课堂中心,提升教学能力,提高课堂效益。

  本学期,校内课堂业务练兵活动将分三种方式进行:

  ①示范课:进一步加强对三级骨干教师的考核力度,依照市局的管理要求,考核与津贴相挂钩。要求骨干教师每学期至少上两节示范课,示范课时间由教科室根据学校教学研究工作状况,统一安排,上半学期一次,下半学期一次。

  ②继续开展青年教师考核课活动。由学校组建学科考核小组,每学期对青年教师的课堂教学至少进行一次考核。考核小组组成同上学期。

  ③继续开展“日新杯”教学素养大赛。本学期将进行语文、综合组的教学素养比赛。

  2.结合市局的教研活动,开展读书征文、优秀论文评选、说课(说课稿)等竞赛活动;继续进行校内优秀论文评选。

  3.以年级组、备课组牵头,积极开展组内听课活动、家长开放日课堂教学展示活动。进一步加强课堂管理,各学科教师要多听随堂课,提高常态下的优课率。

  4.三字训练。按照上学期的要求,继续进行钢笔字、粉笔字、毛笔字训练。

  (二)进一步规范课题管理和珠心算实验教学推广工作。

  1.深入开展课题工作。规范课题管理。教科室将对各课题组日常的研究情况实施过程管理,提高课题研究的实效。

  京剧课题、幼儿园课题要制定好课题计划,从较小的方面切入,对照要求,踏踏实实开展实践研究,加强课题组活动管理,活动时注意收集、形成图片资料。

  积极申报教科所立项课题。

  2.继续开展珠心算的实验、推广工作。在教研室的指导下订好计划,有序开展研究工作。

  (三)搭建平台,开展活动,促进发展。

  注重学习,压担子、找场子,搭台子,在学习、活动中缔结友谊,在研究、比赛中引领成长,利用一切平台促进教师多方位发展,加强管理,发挥骨干教师示范作用。

  学习平台。组织青年教师系统学习《小学教师专业标准》,自觉对照,促进成长。

  活动平台。积极参加市局组织的各项业务练兵活动,与滨海界牌学校开展“同题异构”等形式的教学联谊活动。

  引领平台。继续发挥三名特级教师的示范引领作用,组织好特级教师的讲学观摩活动,或走出去开展教学联谊活动,提升教师的教学水平。

  荣誉平台。着力培养校内骨干教师,为第五届骨干教师评选做好准备。

  (四)做好过程性知识质量检测工作。

  根据学校要求,进一步加大对教学质量的调研与调控力度,采取“飞行检测”等方式对各个年级、各门学科的教学质量进行过程性检查。一是要组织好命题,提升命题能力,提高命题质量。二是及时做好并做好数据统计与质量分析,为学校教学质量调控与管理决策提供依据。