小学语文教学工作计划

时间:2021-08-31

小学语文教学工作计划

  时间过得飞快,又解锁了新的工作,是时候开始制定工作计划了。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编整理的小学语文教学工作计划,希望能够帮助到大家。

小学语文教学工作计划1

  一、指导思想:

  以稳定和提高我校教学质量为宗旨,坚持以课程改革为中心,以课堂教学研究和师资队伍建设为重点,优化课程结构、教学过程,提升团队合作的智慧,提高教研活动的质量,在教学设计(备课)、课堂教学(实践)、观察、反思中共创与分享。

二、工作目标:

  扎实推进有效教学,努力打造语文优质课堂,坚持质量全程监控,强化教师专业化发展。

三、主要工作:

  (一)、常规教学:

  加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课(课后反思)、批改作业、课后辅导、评价五个环节的工作质量。

  1、落实各项语文常规工作,使学校语文教学工作扎实有效。

  通过常规的检查,使每位教师都能做到认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好每次测试质量分析。

  2、规范教师备课。

  备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,教学活动的设计努力求实、求活、求新,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师学习备课要求,并做好相应安排。

  3、规范学生作业及批改要求。

  作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。教研组会配合学校教导处定期做好检查工作,并做好反馈工作,促进语文教学的良性循环。

  (二)、教研活动:

  充分发挥各备课组作用,开展组内互听课活动。

  1、每次教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。

  2、在积极参加区各种教研活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思,每位教师在备课组或教研组内上好研究课、领讲课。

  3、以有效教学为主题,各年级根据该学段学生实际、学科特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。

  4、强调“合作”:发挥备课组的职能作用,要加强组内研究,认真组织每周一次的集体备课,使备课组活动落到实处,使教研组活动求得实效。

  (三)深化语文课堂教学,提高教学能力

  1、专题引领。根据我校语文教学的实际问题确定本学期研究专题,围绕专题安排教师的研究课,关注教学的常态,关注学生学习的状态,有重点、分阶段剖析、症断教学中存在的问题,通过一课多议集中集体智慧寻找解决的策略,努力实现指导一人、收益一群的教研效益。

  2、专家引领。通过观看专家教师的录像和校各级骨干教师的公开教学活动,充分发挥专家、骨干的示范引领作用,让全体老师从模仿起步,在课堂中自觉操练,努力提高自身的教学能力。

  (四)网上教研:

  有效利用学校网络资源的优势,人人参与:鼓励组内教师把组内活动、经验交流发表在网上。

  (五)、具体安排:

  3月:

  1、制定语文教研组活动计划。

  2、配合教导处组织开展包河区“明日之星”小学生创新作文竞赛征稿活动。

  3、配合教导处组织教师参加区“儿童文学作家报告会”活动

  4、组织教师按时参加学校“课堂影院”活动。

  4月:

  1、配合教导处组织选拔教师参加区小学语文教师素养大赛。

  2、认真落实领讲课:构建和谐课堂,实施有效教学。

  3、配合教导处组织开展全校青年教师课堂教学评比。

  4、期中教学检查工作。

  5月:

  1、各备课组做好期中质量分析、教研组汇总。

  2、配合教导处,开展“书香校园”活动

  3、组织教师参加“包河区首届小学语文‘班级读书会’专题研讨会”.

  4、组织教师做好各项教研成果的网络上传工作。

  6月:

  1、做好班中学困生补差、帮教工作。

  2、制定期末复习计划。做好期末复习工作。

  3、备课组做好期末考试质量分析,教研组汇总。

  4、收集本学期教学论文与总结,做好评比工作。

  5、教研组、备课组交流总结。

小学语文教学工作计划2

  为全面提高教育教学质量,更好地搞好教育教学工作,围绕学校工作总目标,以《基础教育课程改革纲要》的精神为指导,以《语文课程标准》的要求为依据,以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点,根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合自己的教学工作实际,特制定教学工作计划如下:

一、教材分析

  本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文11篇,选读课文4篇,《夕照》、《迷人的张家界》、《秋天的怀念》、《地震中的父与子》、《三峡之秋》、《军神》、《一件运动衫》、《海豚救人》、《珍珠鸟》、《大瀑布的葬礼》、《北京的四合院》及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目,它们是《体会句子含着的意思》、《阅读要有一定的速度》。教材识字量为230个,其中要求学会的160个,只要求认识,不要求会写的70个。

二、教学任务与要求:

  1、在语言文字训练过程中,让学生受到爱国教育。

  2、能用汉语拼音识字,学习普通话。

  3、培养独立识字的能力。

  4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

  5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。

  7、能听懂程度适合的讲话并能转述,能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思 小学语文教学工作计划工作计划。能简要复述课文,养成先想后说的习惯,说话有礼貌。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

三、学生现状:

  五(1)班共有学生56名,其中男32名,女24名。大部分学生上课都能用普通话回答问题,但不少学生学习基础差,学习缺乏主动性、积极性,口语交际能力、动手能力一般,写作能力更有待提高,有部分学生甚至还不能写简短的记叙文。个别学生学习习惯极差,有不写作业现象,要引起足够重视。

四、教学措施:

  1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯,并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画;养成勤查字典的习惯,尽量减少对老师的依赖心理等。

  2、语文学习重在积累。因此,平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等,增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触一些课外读物,多关心一些时事,多看一些报纸杂志,以拓展学生的眼界。

  3、鼓励学生利用课余时间练习字,养成书写规范、端正、整洁的习惯。

  4、除课堂的大作文外,鼓励学生平时多练笔,从句、段开始,多写一些短小精悍的文章,使学生写作能力能渐渐地得以提高

  5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等,让学生在实践中提高自己的能力。

  6、做好“学困生”的转化工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距。

  上述计划有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础,实践中将其不断加以改进、完善,以便更好地指导和促进教育教学工作。

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