教研组工作计划

时间:2021-08-31

【实用】教研组工作计划范文集锦十篇

  时间流逝得如此之快,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,为此需要好好地写一份工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编收集整理的教研组工作计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教研组工作计划 篇1

  本学期我校物理教研组工作,将继续以全教会精神为指针,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点:

  一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养

  1。认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

  2。组织教师进行理论学习交流,积极撰写教学论文。

  二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益

  1.设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是:⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学;⑵构建教学模式,重视物理知识的形成过程教学和情境教学;⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养;⑷新课程标准下的教学要求;⑸提高课堂教学效益的方法。

  2.加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验,借鉴洋思中学?"三级备课"做法和"先学后教,当堂训练"课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

  3.组织学习教材教法,熟悉教材体系及教学要求。

  三、加强课题研究,提高教师的教科研水平

  本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究,进一步完善研究内容,做到分工明确,责任到人,保证研究质量。提高研究效益,并做好课题的总结工作,在认真总结的基础上推广研究成果。

  四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

  1.继续组织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

  2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。

  五、加强毕业班物理教学工作,提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高物理中考成绩。

  六、其它工作

  1.积极参加溧阳市教育学会物理专业研究会的第二届年会,组织教师撰写论文,进行评选。

  2.搞好课外兴趣小组活动,鼓励学生积极参加20xx年3月举行的全国初三物理竞赛。

  3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

教研组工作计划 篇2

  本学期根据市、区教研室工作要求,本教研组以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,校本教研为抓手,提高教学质量为目标,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发和实施等工作,创新工作方法,有针对性地开展各项教研活动,促进青年教师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:

  一、加强理论学习,提高理论素养

  坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

  二、落实常规工作,提高课堂效率

  认真学习《给教师的教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。

  三、以课题为抓手,提高实践能力

  本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

  全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

  四、加强集体备课,发挥团队精神

  高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

  五、渗透环保教育,开展特色活动

  继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划20xx工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

  六、珍惜学习机会,做到资源共享

  积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

  七、师徒互相学习,促进自我成长

  每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。