年级组长工作计划

时间:2021-08-31

年级组长工作计划范文(通用5篇)

  时间真是转瞬即逝,又解锁了新的工作,来为以后的工作做一份计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的年级组长工作计划范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  年级组长工作计划1

  备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,为了在新学期里高质量地完成学校教给我们的教学工作,不断深化课堂改革,更新教育观念,探索教学规律。把握新课改的动向,确保走在教改前线;并通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。

  为了四年级全体孩子们在这一学期里,圆满地完成小学语文学习任务,语文素质有较大的提高;为了使本组教师齐心协力、精诚团结、互帮互助、取长补短。特制定本组工作计划如下:

基本情况分析:

  语文教研组有六名教师,有经验丰富的老教师,也有具有先进理念的年轻教师。丰富经验与先进理念的有机结合组成了我们具有浓厚教研氛围、敢于挑战的教研组。

主要工作目标:

  1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

  2、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

  3、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。

  4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

  5、实实在在抓好规范化作文、写字、阅读和古诗诵读。

具体措施

  (一)、不断学习,开拓视野,为课堂教改开流导航。

  充分利用教研时间,学习教学理论,以《新课程理念与教学策略》《规范化作文教学探讨》《洋思经验》等为研究内容,共同讨论吸收新概念,运用与教学中,并不断总结写出心得。

  (二)、落实课程标准,开展校本教研,提高教学实效。

  1、这学期,我们将继续观看一些优秀的课堂实录,进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

  2、上好规范化作文课。这学期,我们将继续进行规范化作文教学的研究,力求真正吃透其精神,每一位老师都要上公开课,并邀请各级专家给予指导。希望通过这些课堂教学的研讨,使作文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高,使每位教师对规范化作文有更深的理解。

  3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间,进行语文教师专题讲座,对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家将继续围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。

  4、组织以“洋思教学”经验、新课程改革为主要内容的学习活动。通过集中辅导、个人自学、开展专题讲座、开展课题研究等形式,帮助全体教师进一步转变教育观念,形成先进的教育思想体系。采取请进来、走出去的办法,提高工作水平,以高素质的队伍,打造年级品牌。

  5、实实在在抓好写字、阅读和古诗诵读。

  写字、充分抓紧每天十五分钟练字时间,加强指导,注重激励,在班中形成“你写得好,我写得比你还好”的写字风气,使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。阅读、充分利用大阅读课,教师积极指导。鼓励学生在课内、课外积极读书,开阔视野,扩大知识面,各班适时交流。

  古诗诵读、背诵十首必备篇目和两篇补充篇目,并积极背诵1—3年级欠帐篇目。

  (三)、围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率

  1、备课:共同分析本册教材的重点,难点,目标,在集体备课的基础上,互相听课,共同研究,注重评课,取长补短,使我们的教学水平上一个台阶。

  2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。

  4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  5、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生优秀作文等。

  总之,在新的学期,我们四年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学这一中心,以推进新课程为动力,以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风,沿着我们既定的目标,勇敢攀登,再创教学改革新辉煌!

  年级组长工作计划2

  一、组情分析

  本级组四位教师都为教龄20年以上。在校各级组织的带领下,在组内教师的共同努力下,上学期,我们二年级语文备课组的各项工作都得到了顺利的开展,获得优秀备课组称号。

  教师们在工作中不断更新自己的教学理念,探讨切合学生实际的“减负增效”的措施,在日常教学工作中大胆实践,取得了一定的成效。

二、指导思想

  根据教导处和语文大组计划,围绕学校办学理念与课程理念,扎实推进快乐课堂的创建、基于课程标准的教学与评价,体现立德树人、课堂育人的根本要求,遵循孩子身心发展规律和教育教学规律,切实减轻学生过重的学业负担和心理负担,改进与优化基于课程标准的教学与评价环节。

  努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,提高学生综合素质。

三、工作要点

  1、备课组内,注重理论学习,结合校本培训主题《基于课标有效评价快乐起步》,推进“快乐课堂”的建设的主题背景下,明确研训要求,围绕研究主题开展研讨与分享。

  2、深入研读课程标准及《小学中年段语文学科基于课程标准的`评价指南》,明确本年段的教学目标与任务,深入开展教材文本研读和学生学情分析。

  3、围绕学校《基于“绿色指标”下,小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景,结合“创智课堂”,打造“快乐源”课程,继续围绕学生习惯和高层次思维能力培养进行课堂实践。结合语文大组的“小学语文教学与课外阅读有机整合的有效途径”研究主题,加强理论的学习,注重针对性,定期开展专题的研讨活动。

  4、组内开展“备课—说课—上课—评课”的课堂实践活动,注重教学的反思与演练,提高教师参与教学研究的能力和自身的综合素质。

  5、注重积累教学心得,提高教学素养,认真写好教学反思、教学调整、教学案例等文章,倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。

  6、组内加强教学流程管理,聚焦教学五环节,严格教学常规。每月根据教导处安排做好备课、作业检查,对教学的各环节进行有效的监控。

  7、着重培养三年级学生良好学习习惯,培养良好的预习习惯,抓好学生的书写,重点指导学生在方格和横线本上正确书写。

  8、组织学生开展各种语文实践活动,提高学生学习语文的兴趣。

  9、结合语文大组研究主题“小学语文教学与课外阅读有机整合的有效途径”根据本年段学生不同的年龄特点、认知水平等加强学科教学研究。

  10、结合学科、年级特点,做好组内教师练兵活动。

  11、加强集体备课的力度,精心设计教案,提高教学实效性,做好教学督导的课堂教学工作。

  12、基于课标,以《小学中高年级语文学科基于课程标准评价指南》为依据,根据不同学科特点,深入分析、细化学科课程标准,从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度以“等第+评语”相结合的方式开展课堂表现性评价及阶段综合性评价。认真、严谨地填写《上海市学生成长记录册》,结合学校“好习惯银行”的评价活动,实施多元评价。