下学期学期工作计划

时间:2021-08-31

【精品】下学期学期工作计划模板合集五篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份工作计划,为接下来的工作做准备吧!估计许多人是想得很多,但不会写,以下是小编为大家整理的下学期学期工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

下学期学期工作计划 篇1

  我所带的班级已经进入初一年级的下学期。根据学生的年龄特点及成长特点,应该说,这个学期对学生来说是很重要的,个人的行为习惯、学习习惯和学习能力在本学期都能够有一个较大的提高和进步。因此,本学期的工作不仅对于我个人,对于学生来说都是很重要的。

  经过半年的学习和锻炼,学生们已经对学校的基本情况及规章制度较好的适应性,能够融入到初中阶段的学习当中。但在心理上需要老师的及时引导才能够正确地树立人生观、社会观。鉴于此,特作出本学期工作计划,希望能够给自己的班主任工作以明确目标。

  具体工作及措施 :

  1、全面总结上学期班级工作得失,大力发扬成绩,弘扬先进,继承上学期的优良传统,冷静分析存在的问题,制定相应措施,力求全面解决问题。

  2、强化学习。进一步组织学习《中学生日常行为规范》、《班级常规管理分项说明》和下学期制定的各项规定,让制度深入学生心中,让制度指导学生行为习惯。

  3、强化学生干部的职能。将班干部周例会制度化;进一步明确班干部职责,明确分工,人人有事做,事事有人管;加强干部工作能力和方法的指导,让每位干部充分发挥工作潜能,最大限度地为班级服务,为同学服务,为老师分忧;培养干部的正义和正气,让正气充满班级。

  4、加强班级文化建设。建设墙壁文化,让每一堵墙都会说话;建设环境文化,做到窗明几净,桌椅物品摆放整齐;重点建设思想文化,让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。

  5、端正行为规范。建立行为规范监督岗,采取盯班盯人的方式,对同学的行为规范进行监督,发现问题及时指出、及时纠正。

  6、培养良好的学习习惯。上课要求学生集中注意力听讲,读书要求学生放开声音,作业要求书写工整、按时完成,课前要求学生及时预习,课后要求学生认真复习,学习任务当天完成。

  7、加强对学生的日常行为规范的考评。认真落实《中学生日常行为规范》,制定相应的周考评表,对每个学生每天的表现及时记载,并张榜公布,一周一小结,一周一评比,大力弘扬先进,对违犯要求的同学及时帮助,让每个同学按照规范严格要求自己。

  8、给学生更多的关爱。远离家庭的学生需要关爱,作为班主任要及时和学生进行情感的交流和沟通。坚持每天找一个学生谈心,了解他们的思想,给他们以关爱。特别是对那些问题学生,要关怀备至。对学习有困难的学生,要及时帮助,让他们始终保持学习的信心。对学生要及时鼓励,让每个学生都看到自己的长处和优点。

  9、同学校保持高度一致,组织开展好各项活动,唯旗是夺。

  10、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。

  11、班级工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报,上令下达,不折不扣;多到教室走走转转,发现问题及时解决;每次班委会会议、班会、个别谈心都要做好记录,及时总结;注意同学生交流,虚心听取同学们的建议和意见,不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强班集体的凝聚力,为大家的学习创设良好的环境。

  12、认真开展主题教育活动。本学期重点做好“自觉学习”专项主题教育活动,净化教育环境。

  13、加强家校联系。电话联系不断,家访活动经常。让家长了解学校,了解班级,了解学生,取得家长的配合和支持。

  14、加强后进生的转化工作。思想上多了解,生活上多关心,学习上多帮助,不良习惯上多纠正。对他们言语上多鼓励一点,眼光多投向一点。力求真心、细致的工作使他们能有所进步。

  15、加强与科任老师之间的联系,及时沟通情况,为科任老师的工作分忧解愁

下学期学期工作计划 篇2

  一、指导思想:

  20xx年是完成“加强工程”,迎接新一轮三年发展的关键年。教育科研的发展会直接影响学校的发展前景,围绕学校“正视现实,开拓进取,探究创新,争取成功”的工作目标,我们必须扎扎实实地开展教育教学研究,促进全校教育教学质量的提高,促进教师的迅速成长,促进学校的跨跃式发展。

二、总体思路:

  本学期科研工作要实现“重过程、强基础、创风格”的奋斗目标,在教育教学过程中,做到教育科研与课堂教学紧密结合,教育科研与探索“初中生学习态度与学习习惯的培养”结合,教育科研与“小班化教育”特色相结合,理论学习与实际操作相结合。各课题组明确主攻方向,不做表面文章,做好子课题的资料收集工作,认真修改课题结题报告。做好“小班化教育”的前期实验工作,收集整理好实验过程中各项资料,定期开展2周一次的“小班化教育”课题研究例会,保证科研工作有效地进行。

三、工作重点:

  明确科研主攻方向,本学期将围绕以下课题开展研究。

  1、认真做好区级课题“实施主体教育,初中生学习态度与学习方法的校本培养”

  的后期研究和结题工作,接受区教科室对结题工作的检查。

  2、准备启动“小班化教育”的理论与实践研究,开展“小班化教育”研究的前期实验工作,研究将主要分解为“教学过程与方法研究”、“个体分层研究”、“评价多元化研究”和“教师协同教学研究”四个子项,并在本学期针对前两项展开重点研究。

  3、准备启动“中小学教育衔接”的研究工作,初步制定研究方案,做好与协作学校的沟通与联系,了解协作学校的教育特色,明确我校教育教学工作中存在的问题和有待加强的重点,与“初中生学习态度与学习习惯培养”的课题研究相结合,创出我校培养学生学习行为习惯与态度的特色与风格。

四、具体措施:

  (一)推行“学习行为示范班”评比制度,加强学习行为习惯培养

  1、制定评比项目:教科室在本学期将制定出与课前、课内、课后学习习惯相关的评比目标(现初定为课前预备铃、学习材料准备、课堂纪律、课堂笔记、课后作业五项)。

  2、筹划评比工作:教科室在本学期将筹划评比工作的具体步骤与工作方法,在征得领导同意后,于3月起配合教导处,正式开展每月一次的学习行为示范班评比工作。

  (二)对教师进行有计划的指导,圆满完成区级课题的结题工作

  1、3月初召开子课题组组长研讨会,讨论结题报告修改意见。

  2、4月初,第二批子课题基本完成结题报告的修改稿。

  3、5月初,第三批子课题基本完成结题报告的修改稿。

  4、6月初,修改学校主课题结题报告,完成定稿工作。

  (三)加强科研常规管理工作,启动“小班化教育”的前期实验

  1、3月,成立小班化教育研究的课题组,双周召开课题研究会,讨论研究方案和教学实验班的设置。

  2、4月,展开“小班化教学过程与方法研究”和“个体分层研究”的理论学习,学习研究方法,结合课堂教学与课后学习辅导展开实践研究。

  3、5月,组织与课题有关的教学研讨课。

  4、6-7月,鼓励教师积极撰写教学课例、教案或科研论文,收集有关资料。

  (四)及时沟通,启动“中小学教育衔接”的课题研究工作

  1、3月,与协作学校进行沟通,学习兄弟学校的教育特色,结合我校学习行为习惯培养的工作特色,明确我校衔接教育工作的突破口。

  2、4月,依据工作突破口,制定研究方案和研究过程。

  3、5月,成立“中小学衔接教育”的课题研究小组,确立课题研究的子项目,并在教育教学工作中逐步展开实践研究。

  4、6月,总结课题研究工作中的问题和经验。

  五、周工作安排:

  一周:制定科研工作计划和“小班化教育”实验方案。

  二周:各课题组学习科研工作计划。

  三周:制定“学习行为示范班”评比目标,开展评比工作。

  四周:召开“学习习惯与态度培养”的课题结题工作研讨会。

  五周:小班化教育课题研究开题,召开课题组成员研讨会。。

  六周:中小学教育衔接课题的启动。

  七-八周:“学习习惯与态度培养”的第二批子课题做好结题报告的修改工作(生物、历史、化学、体育课题组)。

  九周:小班化教育进行课题研究,课题组成员经验交流。

  十周:筹备小班化教育课堂教学研讨活动。

  十一周:制定中小学衔接教育的课题研究方案。

  十二-十三周:“学习习惯与态度培养”的第三批子课题做好结题报告的修改工作(物理、语文和德育)。

  十四-十五周:开展小班化教育的课堂教学展示课活动。

  十六周:召开中小学衔接教育的课题组成员研讨会。

  十七周:修改“学习习惯与态度培养”的主课题结题报告,完成定稿工作。

  十八周:“小班化教育”和“中小学衔接教育”课题研究小组交流研讨会。

  十九周:各课题组上交科研资料。