环卫工作计划 篇4

　　(一)、工作思路：

　　20xx年是我们深入贯彻落实精神，同时正确面对形势，已安全发展为基础，以深化改革为动力，以强化落实为手段，同心协力，克难攻坚，确保企业健康、持续、稳定发展。

　　(二)、工作措施：

　　1.强化减排措施，确保减排任务完成。一是以减排为中心，按照减排工作要求，合理安排减排项目，督促污染减排项目实施;二是督促境内规模化养殖企业，加强"硬件"建设，做好污染减排相关工作;三是加大对重点减排项目监察力度，确保环保设施正常稳定运行，污染物达标排放。

　　2.强化源头控制，做好新上项目环评和"三同时"工作。重点加强对县经济开发区和濉芜产业园及六个工业集中区项目环评和"三同时"的督促、指导和服务工作，确保建设项目"环评"和"三同时"执行率达到95%及以上。

　　3.强化环境监管，解决突出环境问题。一是加强对国控、省控和市控重点行业、重点企业的监管，防止污染事故的发生。二是继续开展整治违法排污企业保障群众身体健康环保专项行动。三是加强对全县饮用水源地环境安全执法检查，切实保障饮用水源安全。四是强化信访维稳，着力解决群众关心的`环境问题。

　　4.强化能力建设，提高环保依法行政水平。切实加强环境监察能力建设，进一步规范监察工作制度、程序，努力提高环境执法水平。同时，全面加强机关思想、作风、组织、业务、制度五大建设，提高队伍综合素质，为环保事业发展提供坚强的政治保证和组织保证。

　　5.强化环境宣传，努力提高公众参与意识。继续加大环境宣传教育力度，推动环境信息公开，增强公众环境保护法制观念和维权意识。继续开展绿色学校、绿色社区和环境优美乡镇的创建活动，扩大社会参与力度，让群众主动参与保护环境、治理环境、监督环境。

　　6.做好环境监测工作。对境内沱河等主要河流加强监督性监测，在上游入境水质达到Ⅳ水质标准的情况下，确保出境水质稳定达到Ⅳ类水质标准。

环卫工作计划 篇5

　　环卫部的主要职责就是要为同学们营造一个良好的学习生活环境，提高同学们的自身素质，增强同学们爱护环境卫生的意识。因此在接下来的学期中，我部制定如下计划：

　　一、已经过去的半个学期，我们共同努力，工作已经形成好的状态，工作态度积极。新学期开始，我们将趁大好时机进行新干事的工作的熟练程度和处事判断性，为我们环卫部注入一股新的血液。为环卫部积蓄强大的后备力量。

　　二、按照“公平、公正、公开、合理”的原则做好环境卫生和室内卫生的检查工作。加大力度对卫生各方面的检查，督促同学关于卫生各方面的整理与整洁。

　　三、环保知识宣传。我部将积极开展一系列的特色活动，提醒大家注意卫生，以提高大家个人素质。从同学内心出发，自觉对卫生的清洁和保持。

　　四、开展教室保洁行动。教室是我们的学习场所，为了给同学们营造一个干净整洁的学习环境，我们将发动清扫教室，并进行评比，对表现优异的班级进行通报表扬。对保洁工作中做的不够好的班级，给予通报批评。

　　五、加强与院环卫部的交流学习。积极配合其工作，积极参与学校内组织的各项活动。积极配合老师的领导与布置，积极与老师沟通，形成良好的工作流程和状态。

　　六、加强团队精神以“服务他人,锻炼自我”为宗旨,开展好环卫部的日常工作,调整好成员工作,进行详细分工合作。

　　七、部内人员安排。

　　1、调动每个成员的积极性，提倡系主人翁的奉献精神。

　　2、将每一个任务细化，需要检查的卫生区域分到人，保证结果准确无误。

　　3、严格要求每一个成员，开会准时不迟到。

　　八、在部内成员之间树立起认真检查的观念，引导每位成员能够做到对待工作认真负责、公平公正ビ胪学交流时态度和蔼、亲切不居高自傲。

　　九、加强与各班卫生委员的沟通协调，新学期初召开“卫生委员会”对于本学期的卫生检查制度及各方面的要求做出介绍，动员大家能够主动、积极配合我们工作。学期中旬召开卫生委员座谈会大家互相交流经验，提出改正意见。

　　十、锻炼并增强部内成员的工作能力，使每个人都能接触到更多的工作，以达到学生会锻炼同学能力的目的。

　　本学期我们将在不耽误学习的基础上全身心的投入到工作当中改正现有工作的不足完善环卫部的工作，本着努力学习、踏实工作的原则ナ雇学们的卫生素养得以提升校园的卫生水平得到提高ノ学校的发展贡献出自己的一份力量。

环卫工作计划 篇6

　　为倡导创造文明、健康的生活方式，创造幽雅、舒适的校园环境，学校决定以省上整治城乡环境为契机，彻底整治校园环境，为实施好城乡环境综合治理工作，切实改善校园及周边环境卫生状况，营造良好的育人氛围，结合学校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　围绕县城乡环境综合治理的总体要求，进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，促进全校师生环境卫生意识不断提高，建设优美、文明、和谐的校园。

　　二、目标任务

　　围绕“四化一确保”（即清洁化、秩序化、制度化、优美化和确保不发生大疫情）目标要求开展工作，开展好专项活动，实现基础设施、管理水平、师生素质“三个提升”。

　　三、工作步骤

　　根据教育局城乡环境综合治理工作领导小组统一安排，今年城乡环境综合治理工作从20xx年1月开始至20xx年1 月结束，分三个阶段进行：

　　1、宣传发动阶段（20xx年1月至5月成立组织机构，制定实施方案，充分利用学校网络、橱窗，通过召开集会、

　　悬挂标语、开展活动等形式，广泛深入发动师生参与环境综合治理工作。

　　2、环境综合整治阶段（20xx年5月至9月。一是校园及周边垃圾清扫、卫生死角清理、牛皮癣清除。二是整治校园中乱堆乱码、乱扔乱倒、乱占乱建、乱拉乱接等现象。三是学校进一步规范垃圾房内卫生工具的摆放、购置果皮箱内胆、厕所内增添垃圾框。四是修补破旧设施、设备，实现校园美化、亮化、规范化。五是建立健全日常保洁、监督管理、检查评比、考核奖惩等一系列环境卫生管理长效机制。

　　3、深化提升阶段（20xx年10至20xx年1月）。一是抓好前两个阶段的巩固提高工作，做到日常保洁制度化、常态化。二是做好迎接省、市、县城乡环境综合治理检查验收工作。

　　四、主要措施

　　（一）高度重视，强化领导。

　　1、提高思想认识。通过广泛宣传和学习，让全校师生认识到：学校实施“清洁校园工程”，有利于发挥学校的示范和带动作用，促进城乡环境综合整治工作深入实施；有利于改善校园及周边环境，培养学生的清洁卫生意识、文明行为习惯和社会责任感。

　　2、加大领导力度。为了加强此项工作的领导，学校成立环境综合治理领导小组，成立托克逊县城镇中心双语幼儿园环境卫生工作的组织领导小组。成名单如下：

　　组 长：常玉琴 托克逊县城镇中心双语幼儿园园长 副组长：毛德智 托克逊县城镇中心双语幼儿园副园长 宋秀丽 托克逊县城镇中心双语幼儿园业务副园长

　　成 员：孙宝华 、吕永莉 、哈丽旦。阿不都热依木 、郑红霞 、努尔孜亚

　　（二）明确重点，整体推进

　　1、规范设置硬件设施。学校围墙完整，校门端庄，校牌得体，校训、校风、学风等标牌、标语设置在校园内醒目位置，国旗杆、旗坛、板报、橱窗设置规范，办学理念、等专栏设置恰当。校园绿化、美化科学规范，无积存垃圾。合理布置规范美观的垃圾箱。学校食堂、厕所内各种设施设备按规定设置，规范安全。

　　2、保持校园环境整洁。各室卫生标准

　　办公室：

　　卫生标准：地面干净整洁，无尘土、水渍和杂物。门窗、玻璃、电扇、电灯、电脑干净整洁，无尘土和污垢。墙壁无污渍，天花板无蛛网，无烟具陈放。桌、椅、沙发、茶几、

　　电话、清洁工具及橱内物品等摆放有序，干净整洁。保持室内空气清新、流通。

　　教室及各功能室：

　　卫生标准：地面干净，无痰痕，无水渍污迹。玻璃光亮，门及框干净，无灰尘污垢，墙上无痕迹。桌椅摆放整齐，黑板干净，讲台上下内外清洁、整齐，纸篓或垃圾桶干净。教

　　室及功能室里的各种设施完整。保持室内空气清新、流通。走廊、过道、楼梯及墙面：

　　卫生标准：走廊、过道和楼道的地面干净，无杂物堆放；楼梯上的扶手、栏杆干净，无积尘。墙上无污迹和脚印，无乱写、乱画、乱贴，天花板上无蛛网；无口香糖迹。厕所：

　　卫生标准：无明显污垢、异味。地面上整洁、坑里无杂物。室外：

　　卫生标准：花坛、草坪无杂物、纸屑；无乱扔烟头；无乱倒垃圾、污水、污物。

　　3、扎实开展健康教育和防疫工作。一是在广大师生中开展健康教育，采取一定的激励措施，教育学生养成良好的卫生习惯和行为习惯。

　　学校建立健康教育制度，按规定开设健康教育课，并做到有教学计划、有教师、有教案，课时保证。利用多种形式对学生开展健康教育（板报、广播、网站），让学校师生掌握基本卫生知识，教育学生勤剪指甲勤理发，

　　勤换衣服勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯，无随地吐痰、乱扔果皮纸屑、喝生水等不良习惯。二是加强学校饮用水、仪器的管理，确保安全。三是加强“疾病预防”工作，积极主动做好人畜流行病和传染病预防工作。

　　4、保持良好校园秩序。校内无乱摆摊点现象，坚决杜绝流动摊点在校园周边向学生出售商品。坚持好安全保卫制度和校园周边巡逻制度，定期组织开展学校周边环境整顿、治理，严防社会闲杂人员进入校园，保障师生员工生命财产安全。

　　（三）丰富载体，创新举措。

　　1、加大宣传力度。学校利用全校学生集会、教职工大会，深入广泛宣传实施城乡环境综合治理的重大意义、政策措施，形成全民参与、全民动手的态势。在黑板报开辟专栏，利用校园网络及广播广泛宣传实施城乡环境综合治理的相关情况，让广大师生员工自觉投入到城乡环境综合治理活动中来。

　　2、丰富活动载体。学校开展丰富多彩的寓教于乐的活动，将培养学生良好行为习惯融入活动中，在师生中广泛掀起清洁校园的热潮。

　　（1）在幼儿园开展传唱”爱清洁、讲卫生”儿歌和童谣活动，让学生通过传唱儿歌和童谣，受到爱清洁、讲卫生的教育，并内化为学生的自觉行为。