高中教科室工作计划(2)
时间：2021-08-31高中教科室工作计划2
一、指导思想
坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学、改进教学模式为工作方针，以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标，以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点，有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、工作目标和任务
1、积极组织教师参加各级各类培训，努力提高教师队伍业务水平
努力做好教师学习、培训工作，推进教师专业成长，并要求教师积极关注课改等有关内容，进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，选派教师参加；组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课，与校办、政教处等部门加强交流，做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。
2、加强教研组建设，稳抓校本培训，注重研训一体
以教研组为单位，开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动，学期初发放校本培训手册，督促教师按时完成。组织各教研组长按照规定制定校本教研目标，开展校本教研活动，将教研和培训相结合，让老教师、骨干教师起带头作用，给年轻教师提供学习机会，促进其尽早成长。
3、深入教科研研究，促进教研水平提高
举行第八届青年教师基本功大赛，通过说课、赛课、评课等方式进一步加强教师队伍建设，提高我校青年教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。关注县、市级各类活动、评比信息，组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比，安排骨干教师做好学生的竞赛辅导，争取得到好成绩，并以此促动教师的发展。关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。改进教科研的评比制度，促进教师的积极性。
4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作
依据教学的安排，科学合理的布置高一、高二年级月考的命题工作，以考试促学习，并规范命题教师的命题工作，建立学校试题库。安排好每次月考的评卷工作，准确统计学生的月考成绩并及时进行分析，对优秀的学生进行表彰。
5、以竞赛激发学生学习兴趣，促进学生学习
在全校范围内，分年段、分学科组织知识竞赛，不仅促进校园内的良性竞争、促进学生学习，也为组织各级各类学生竞赛做好选手储备。在这个基础上，根据学科特点和学生实际情况，组织学生参加各类评比活动，如指导普高学生参加学科知识竞赛，艺术、园林、计算机等专业的学生参加各类技能评比。
6、以检查促规范，以规范促教学
要求教研组每大周至少开展一次教研活动，确定主讲人，并继续强化集体备课制，每大周举行一次集体备课，形成文字材料，上传校本博客，同时认真组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必须人员齐到，课后必须材料收齐，以备检查。
三、保障措施
1、行政领导联系教研组工作。每位行政领导联系1至2个教研组，开展课堂调研，参与教学常规检查，严格把关教育教学质量。
2、邀请专家进入校园，开展教育教研的各类培训，在校内组织沙龙活动，引导教师参与到教育教研工作中来，提高教师队伍的整体教科研水平。
3、坚持举办青年教师基本功大赛，通过说课、试课、赛课、评课等多种形式提高我校青年教师的整体素质，以增强课堂教学的实效性。
高中教科室工作计划3
一、指导思想：
根据学校工作计划，坚持“以人为本”的理念，紧密结合学校教育教学工作实际，加快教师的专业化发展步伐，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，全面履行“研究、指导、管理、服务”的工作职责，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，提炼科研成果，提升科研品质，使每位教师既是学习者又是研究者，使教科研工作更有针对性和实效性。
二、工作目标：
1、努力营造学习环境，重点做好新教师的培训、培养工作，帮助新教师尽快适应教育教学工作的实际需要。
2、做好两个市教育学会“十三五”课题的过程管理工作。
3、认真落实校本培训，以“聚焦课堂教学，提高课堂效率”为主题，引导教师关注课堂，提升课堂教学能力。
4、做好教育科研相关服务工作, 鼓励教师积极参与各级各类教育科研活动，促进不同阶段教师的专业成长。
三、工作措施：
（一）落实新教师培训，助力新教师专业成长
随着办学规模的不断扩大，学校新教师及临代教师增多。为使这些“新手”尽快熟悉岗位、顺利进行教育教学工作，制定《无锡市东湖塘中学新教师培养计划》。以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过集中校本培训、导师引领、分科指导、自学提升、检查考核等手段，努力激发新教师在专业知识、实践技能、专业成长等方面的综合提升。
（二）规范课题管理制度，提升课题研究实效
1、扎实开展课题研究，确保课题研究取得实效。上学期，我校市教育学会“十三五”课题《班集体建设中学生积极人格品质培养的实践研究》和《积极心理学在教育教学中的实践研究》已顺利开题。本学期，将重点做好两个课题研究开展的过程化管理。各课题组长、主要参与教师要高度重视研究工作，提高研究的实效。做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
2、鼓励一线教师留心做好小课题研究。给校级青年骨干教师压担子，搭台子，鼓励他们把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。
（三）丰富教科研活动内容，夯实校本研究
本学期将继续以校本培训为阵地，为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等科研活动。
1、扎实推进校本培训。不断提高教师的教科研知识水平是开展教科研工作的基础。结合我校校本培训计划，组织我校市、区、校三级骨干教师，以“聚焦课堂教学，提高课堂效率”为主题，向一线教师介绍他们在课堂教学中的有益尝试、深刻思索，从而引领全体教师扎根课堂、聚焦课堂，切实提高课堂教学效率，切实让教育科研服务于教育教学。
2、营造学习化环境，加强理论学习，促进教育科研。
积极组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。
3、加强服务，抓好教师区级以上培训工作。
认真组织教师参加区级以上各级各类教育教学培训，做好过程性管理，及时解决教师在培训中遇到的困难，确保教师参加培训有实效。通过“走出去，引进来”，虚心学习，不断进步，以此促进教师吸纳教育新理念、新方法。
（四）、加强科研成果推广，激发教师参与积极性
1、做好论文获奖、发表工作。每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标，在认真学习理论的基础上，要做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究结合起来，及时做好课题研究过程中的成果总结，撰写一定数量且有较高质量的课题研究叙事、论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论知识结构。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。
2、重视各级各类竞赛活动。为了提高教师进行教育科研的能力，本学期对上级各部门组织的各项优质课竞赛、论文评比、课件制作等竞赛活动，要鼓励教师积极参与，争取获奖。
四、其他工作：
加强教科室自身建设。强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量。教科室将在学校的正确领导下，制订一系列科学合理的教科研制度，充分提高全体教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。
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