第二学期教导处工作计划

时间:2021-08-31

第二学期教导处工作计划

一、指导思想

  以新课程理念为指导,在全面实施新课程的过程中,深入研究课堂教学,加大教研、教科研的力度,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,致力于骨干教师和青年教师的培养,努力提高教师的整体素质,提高教学质量;抓好创新与质量的关系,努力寻找平衡点,在全面实施新课程的同时,加强教学质量的检查、分析和管理力度。

二、工作思路

  本校教导处的工作思路:坚持一个中心,抓住两个重点,做好三篇文章。

  1、坚持一个中心

  以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了,得到社会的公认,学校才会有生命力。

  2、抓住两个重点

  一抓常规教学管理。只有规范才能科学,只有科学才能有效,只有有效才有质量。所以,努力在规范科学的管理上下功夫。

  二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步,一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以,我们要抓好教师的培训,要抓好青年教师和骨干教师的培养。

  3、做好三篇文章

  一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个教师规范上课,严格控制学生的作业量,认真耐心辅导学困生,把常规的教学工作真正落实到实处,功夫用在平时。

  二做课堂教学的改革文章。以课改促成绩,以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛,在竞赛中发现问题、反思问题,在竞赛中提升能力。

  三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液,他们的成长,直接关系到学校的健康发展。所以,对青年教师,要给任务、定目标,提高其理论、业务水平,帮助他们过好“四关”( 课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关),打造一批青年骨干教师。

三、具体措施

  (一)抓实常规不能松,向教学常规要质量。

  常规教学是提高教学质量的基本保证,学校常规管理工作中的哪一项抓不好,教学质量就上不去。

  1.管理程序化

  教学管理人员要努力做到程序化管理、制度化管理,每天按制度规定完成各自负责的工作。参加教学会议,发言要有讲稿;征求教师意见,传达教学精神要避免盲目性;布置教师业务学习,材料要充分,目标要具体。要程序化、规范化完成相关教学情况报表。

  2.学科教学规范化

  教师个人备课要做到“五备”:一备课程标准,明确知识点和目标要求;二备考试说明或近几年的会考、高考试题,非考试科目备学科发展动态,明确定位;三备教材,钻研教材,搜集资料,对教材内容、重难点、知识体系、主干知识,要有深刻体会,做到心中有数,对思想教育、培养能力和情感要素要深入挖掘,做到有的放矢;四备学生,了解学生的学习、心理、家庭等基本状况,增强教学的针对性。五备教法:以学生为主体,选择恰当的教学方法、手段和教具,做到因材施教。

  教师认真写好教案,不能使用旧教案。教案内容主要包括:①明确的教学目标。根据教学内容恰当确定知识、能力、觉悟、情感、方法、科研等目标。②教学重点、难点、疑点,确定的主要依据及其处理方法。③教学手段、方法的选择和运用。④教学提纲和板书的设计。⑤教学过程。注重教学内容的科学性、思想性;教学方法的灵活性、实效性;教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生教师课前应反复进行实验操作,把实验中可能出现的问题提前发现并及时提出,确保实验效果。⑥课堂练习。要求精讲精练,突出重点针对难点,及时有效,排疑解难。⑦课外作业。要求学生完成的作业,教师都应先做一遍,要有答案。⑧提倡课后写教学反思,把教学中的成败记录在教案后,及时总结反思。

  课堂教学既要充分施展教师“导”的艺术,又要积极调动和发展学生“学”的兴趣与能力,要求做到:①教学目标要符合课程标准和学生的实际。②教学过程要严谨,充分调动学生的主体参与。③教学内容保证科学性,增强思想性,突出重点,突破难点,狠抓基础。④教学方法要恰当,注意培养学生的实践能力和创新精神。⑤教学容量要适度,恰当的密度、难度,教师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。⑥提高课堂上学生的参与率、接受率、巩固率、运用率,狠抓效果落实。⑦教师在传授知识的同时对学生进行学法指导,发展学生的学习能力。

  布置作业必须有明确的目的性和针对性,要适时适量,难易适中,一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础,让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。教师必须及时检查和批改学生的作业,要保持一定比例的面批,日期要明确。建立学生错题档案,用好错题本,做到作业有发必收,有收必改,有改必评,有错必纠。要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。

  课外辅导必须做到规范辅导要求,强化分类推进,重视个别辅导,精心实施,讲究实效。课外辅导要做到“五定”:定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。①学业类辅导重视加强对学困生的辅导,热情关怀学困生,细心分析其产生学习困难的原因,帮助他们树立信心。②兴趣特长类辅导重视加强学科竞赛辅导,激发学习潜能,发展个性特长,力争在各级各类竞赛中取得好成绩。

  3.常规检查制度化

  定期进行教学常规检查。坚持查课制度,每天一查课,并进行认真记录,一周一汇总。年级组,教研组要定期检查教案作业,并将检查情况及时总结公示,对较好的个人或小组进行表彰,对较差的进行指导,跟踪,督促其改进。

  教学常规的检查落实,力图实现四种转变,提高教师自身素质。即在备课上由重数量变为重质量;在课堂教学上,由重时间观念转变为重效率观念;在作业批改上,由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变;在辅导上,变随机性为系统性,变教师被动为主动,培优与补差相结合。