小学三年级美术下册教学工作计划范文

时间:2021-08-31

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小学三年级美术下册教学工作计划范文

  小学三年级美术下册教学工作计划范文篇一

  一、学生情况分析:

  学生热爱美术,自信心较强,创造力也较强,爱好生活,好奇心强。三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析:

  本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础,注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

  本册共有18课,其中绘画课有:1、我们的社区2、恐龙世界3、画中的线条4、会动的线条8、彩墨游戏9、大嘴怪10、中国龙12、橙色的画13、绿色和紫色的画14、吃虫草

  手工课有:5、卵石动物造型6、威武的盾牌7、会变的盒子11、吉祥图案15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝

  电脑课:17、电脑美术——模板帮我们作画

  欣赏课:清明上河图

三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:

  1、运用立体图形组合表现景和物。

  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。

  3、用生活中的废料制作立体图形。

  4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。

  5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  6、学习电脑绘画。

  7、学习剪纸。

四、教学目的、任务:

  1、欣赏优秀美术作品,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

  2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学目标

  1、学生能运用立体图形的组合表现景和物;用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物;运用间色进行绘画;用立体材料粘画,学习彩墨画;选用简单的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  2、学生应自主、主动、合作、探究、生动活泼的学习,自觉的培养创新经省和美术实践能力,通过学习美术提高生活质量。

六、教学重点、难点

  是培养学生动手操作的内容,锻炼学生的操作能力和设计、想象能力。促进人格全面发展,自觉的培养创新精神和美术实践能力。

七、教学进度表

  欣赏:清明上河图感受张择端的绘画技巧。

  1、我们的社区:细致的观察、记录人物活动和景色。

  2、恐龙世界:创作一幅表现恐龙生活的作品。

  3、画中的线条:欣赏并学习用线条画画。

  4、会动的线条:用线条画会动的事物。

  5、卵石动物造型:根据卵石不同的形状,创作可爱的动物造型。

  6、威武的盾牌:寻找有关盾牌的资料,用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。

  7、会变的盒子:利用废纸盒组合,变成你喜欢的东西。

  8、彩墨游戏(二):有水彩和墨画一幅画。

  9、大嘴怪:发挥想象力,创造一个最大的出奇的大嘴怪。

  10、中国龙:画龙、做龙,表演。

  11、吉祥图案:设计一个吉祥图案并剪下来。

  12、橙色的画:认识间色,知道橙色由哪两种颜色配成。

  13、绿色和紫色的画:调配绿色和紫色用绿色和紫色分别完成一幅画。

  14、吃虫草:发挥想象力,用学过的方法表现吃虫草的情景。

  15、有趣的造型:用彩纸和其他材料在蛋壳或乒乓球上粘出设计的形象,并配上底座。

  16、一张奇特的脸:用泥做一张奇特的脸。

  17、电脑美术——模板帮我们作画学习电脑画画。

  18、变垃圾为宝:培养学生

  小学三年级美术下册教学工作计划范文篇二

  一教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  一、小学美术课程标准解读:

  第二学段(3~4年级)

  【造型·表现】学习领域

  ▲初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  【设计·应用】学习领域

  ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  【欣赏·评述】学习领域

  ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  【综合·探索】学习领域

  ▲采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

二、全册重难点:

  (一)重点:

  1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进行团的设计。

  2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。

  3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。

  4、进行泥塑教学,培养造型能力。

  5、进行自然美和艺术美的欣赏,提高欣赏应用能力。

  (二)难点:

  1、图案的设计(适度的夸张和概括),图案具有美感。

  2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

  3、造型能力、动手能力,空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析:

  在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生能力有所提高,在新教材的学习中思维比较灵活,选择作品材料方面有更大的主动性,本学期提前通识教材就可以推动本册教材材料准备的问题;学生喜欢合作,但有懒惰的习性,自己就看着不做,喜欢依赖他人,在教学中评价教学方面需要强调;作业收集整理要逐步给学生养成习惯,为学期末作品成册装订作好准备。

四、措施:

  1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力,对自己美术能力充满信心。

  2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

  3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

五、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求:

  1、运用立体图形组合表现景和物。

  2、用记忆画的形式表现自己熟悉的人和物,认识间色。

  3、用生活中的废料制作立体图形。

  4、用彩墨材料制作画面,继续学习彩墨画。

  5、选用简便的材料,采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。

  6、学习电脑绘画。

  7、学习剪纸。