幼儿园教研组第二学期工作计划范文

时间:2021-08-31

  导语:无论是小学还是幼儿园,教研组每个学期都需要做一次工作计划工作总结。下面是小编为你准备的幼儿园教研组第二学期工作计划,希望对你有帮助!

幼儿园教研组第二学期工作计划范文

  幼儿园教研组第二学期工作计划一

  幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要组成部分。因此,我们将努力做好教研工作,以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质。

一、指导思想:

  本期我们教研组的教研活动仍然以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,在教研活动中遵循"求真务实"的工作原则,坚持"以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本"的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展分领域的研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、本期幼儿园教研工作主要目标:

  切实有效地发挥教研组长的示范引领作用;开展说课活动,探讨如何进行幼儿园的说课;开展家园合作研究,促进家园的更好配合;通过各种教研活动,提高教师教研、教育教学能力,保进幼儿园保教工作的发展。

三、具体目标与措施:

1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

  教研组长具有较强的教育教研能力,过去的一学期里,教研组长能根据实际问题提出教研问题,组织组员一起开展研讨活动,大家一起积极交流互动,取得了较好的效果。本学期,教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用,从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用,带动组员一起更好地互动,一起成长,为培养新的骨干教师打下基础。

  教研组长要确定每一次参加教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和具体的安排,提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。另一方面,由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要,保育与教育应紧密的、有机的联系在一起,在工作中互相协调、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促进幼儿身心和谐发展,保证幼儿园保教目标顺利完成。

2、开展说课活动,探讨如何进行幼儿园的说课。

  一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念,也要有丰富的实践知识,而"说课"能促进教师将理论与实践结合。本期,我们将开展说课活动,促进大家主动学习《纲要》,学习专业理论知识,树立现代教育思想,积极研究课程,使大家熟悉课程,交流体会。由说课到教育实践,促进反思,在反思中进步发展。

3、开展家园合作研究,促进家园的更好配合。

  幼儿园要密切家园联系,做好家访工作。办好每期家教专栏,每班根据主题活动及时更换家长园地内容,向家长宣传家教知识,继续向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动,展示幼儿的方方面面,注重家园联系的每一个细节,真诚地与家长合作,共育幼儿。

  《农村家园合作现状调查及实施策略》课题组要积极开展活动,促进家长工作的顺利开展,争取出成果,使教师在研究中成长,使幼儿在研究中获得发展,营造积极的研究氛围。

4、开展各种活动,提高教育教学质量。

  我园一贯注重教师业务能力的提高,要求每位教师认真对待教育各个环节,从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿,努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结交流,进一步完善自我,共同提高。具体内容有:

(1)观摩交流,集中观看一些优秀的教育教学活动,吸收新经验,取长补短。

(2)公开课教学,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新。

  经验丰富、教学能力强的教师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。课后大家一起讨论,组织全体教师听一堂课,由开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

(3)教师基本功培训。

  幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命,我们要坚持学习,坚持教育研究,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子,只有这样,我们才能顺应时代的发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。我们相信,在澄江镇小学教育管理中心的确领导下,在园领导的关心、重视下,幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性,幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

  幼儿园教研组第二学期工作计划二

  一、指导思想

  以《纲要》《指南》为教学依据,以幼儿园工作目标为重点,加强学习和研究,开展大班特色教研活动;借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践研究》的研究,继续进行相关礼仪特色的教育;结合主题和幼儿的实际投放材料,关注个别学习,做好幼小衔接工作,有效地推进每一个教师、每一个幼儿全面和谐的发展。

二、现状分析

  我们大班组一共有3个班级,连行政共6位教师。组内教师的教龄普遍偏长,在编教师全部为专科以上学历,他们工作认真并不断追求新创意,新构思,而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研研究活动:教师掌握了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领,使教师领悟到了选材和分析教材重要性,每位教师的教学组织能力都有一定的提高。但还存在着一些不足:如对主题发展脉络不够清晰,对内容以及价值的挖掘不够充分,导致在教学设计时没有自己的思想;在教师技能、技巧的培训,扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培养,做好幼小衔接工作等都有待我们进一步的去研究。