有关初中教导处的工作计划

时间:2021-08-31

  伴随着教育改革的不断深入,新的学期面临新的形势,新的挑战,我们要以更加饱满的热情投身到教育改革的洪流中,大胆开拓,锐意进取,紧紧围绕全面深化教育教学改革,全面实施“语文定向教学系统”和“六步实效教学流程”,提高学校教育教学质量,为使我校的教育教学工作取得更大成绩,为使我校教导处工作顺利开展,特制定如下工作计划

有关初中教导处的工作计划

一、指导思想

  立足我校教育发展的实际,以全面提高素质教育为出发点,以实施课程改革,进一步贯彻全县教学改革工作会议工作精神,全面实施六步实效教学策略操作方案(以下简称方案),以提高教育教学质量为重点,以课堂教学为抓手,以语文教学改革为突破口,结合我校实际,大胆探索,勇于实践,加强教学常规管理,不断深化改革,全面提高学生的素质,打造一支高素质的教师队伍。

二、工作重点

  通过深入地学习、实践,领会“六步实效教学流程”操作方案,进一步把握操作要领,并结合我校教改工作的实际,在教学中不断地探索实践,创造性地实施落实好“六步实效教学流程”,不断推动我校教学工作向纵深发展。

三、工作任务

(一)加强教师培训力度,全面提高教师素质

  本学期继续营造良好的学习氛围,努力使学校成为学习型组织,把培训放在有效教学的研究上,努力打造一支“修养高、理念新、底蕴厚、发展快”的教师队伍,着重从以下三方面做好培训工作。

1.加强学习,更新观念

  本学期把校本培训作为促进教师成长的主要渠道,注意形式的多样化,并把校本培训与学科培训结合起来,把校本培训与教学结合起来,加大教师的培训力度,9月初,召集老师开展“菜单式”培训教学问题座谈会,征集好的意见和建议。把“六步实效教学流程”真正实施于教育教学中,增强研究、实践的积极性、主动性和创造性,结合我校实际情况,坚持集中培训和个人学习有机结合,采取自主学习,网上自学,交流心得,研究讨论,真正落实。构建学习型教师队伍,不断提高教师整体素质。拟定9月份开展全体教师基本功竞赛,包括说课(5—8分钟)、课堂展示(20分钟无学生授课)、评课(5—8分钟),选出各科的优秀教师参加10月份的县教师基本功比赛。10月份组织骨干教师参加县“六步”实效骨干教师培训。11月份中旬组织教师参加县“十一五”教师岗位培训验收。下旬组织全校教师进行新课标培训和考试。

2.以课代训,采取走出去、请进来等形式。倡导教师自主学习、自我提高、自我反思。组织全体教师上网学习、交流、研讨,进一步领会“六步实效教学流程”的思想,学习兄弟学校的先进做法。学习后借鉴好的经验和做法,根据我校的具体情况研究实施、落实。

3.建立“校本教研日”制度

  每周二早上第一、二节为数学和科任教师的校本教研时间,每周三早上第一、二节为语文校本教研时间,每周五的下午两节课后定为全校教师的校本教研时间,集中开展校本教研活动,解决老师所记录的问题,总结、交流、反思教学情况,通过教学观摩、说课、评课、案例分析、问题会诊等形式,在交流与探索中实现信息交换、经验分享和专题研讨。

(二)加强教学常规管理,规范教师教学行为

  教学常规工作是教学质量的根本保障,为此,认真细致地做好教学常规工作的管理,是我们工作的首要任务。

1.进一步完善、实施各项教学管理制度

  开学初,我们将针对“六步实效教学流程”实施方案对学校原有《教学常规管理细则》、《教科研管理规章制度》、《教学工作考核细则》、业务学习、备课、上课、作业批改、辅导等制度,进行修订和完善,使教学工作有章可循,有法可依,有序运行。

2.继续抓好日常教学的科学管理

  本学期要突出教学管理中的三个重点工作。

  a.抓集体备课备课。

  根据“方案”要求把集体备课分三种形式:

  (1)学期初整体集体备课

  开学初组织各学科组教师学研课标,明确学段目标各本学期教学目标;统观教材,确定教学重难点;基于以上两点制定适合的教学计划以及集体备课计划,确定出集体备课的时间、内容主备人。通过学期初集体备课,使全体教师吃透学段目标,找准和教材结合的点,让教学目标真正落实。并把备课内容及时发到教育论坛上,以便于大家交流。

  (2)学期中常态集体备课

  主备人备学案,其他人备预案,集体研讨形成共案,再根据实际形成个案。每位教师都要在集体备课的基础上,进行个性化备课。根据自己班级的情况,对集体备课的学案做深入的推敲、斟酌,设计出适合自己班学情,体现自己教学风格的个性学案。另外,同组教师可以互相听课、评课,进一步初充和完善导学案,突出集体备课的实效性。学期末的集体备课,重点进行教后的反思,学案的整理和升华。

  备课形式为组内集体备课。

  定时间:每周一下午为数学和科任学科集体备课时间,周二为语文学科和英语学科集体备课时间。

  定地点:教研组(包组教学领导深入到各组参与集体备课)

  集体备课方式和内容:集体备课的方式主要采取“说课”的方式进行。学科备课组要根据集体备课的中心议题,由主备人进行说课,要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施。组内其他成员在自行备课的基础上根据主备人的说课,提出修改意见,进行补充完善,最后形成成熟的教(学)案。

  备课的类型: 新授课、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型。

  (3)学期末集体备课

  一学期结束后全体教师针对教学效果、教学质量以及学案的使用等情况进行反思性集体备课。

  b.抓上课。

  课堂教学是教学工作的中心环节,要求教师上课要实,扎扎实实上好每一节课。同时,严禁教师上无准备课。克服课堂教学的随意性。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中。四、五年级根据教学内容继续使用学案导学教学法,三年级可以结合教学内容选择使用,也可以针对教学重难点使用,鼓励老师结合实际研究创新。教学中能结合学生实际调整教学设计,课后及时进行反思。上课不迟堂,不拖堂,课堂上精神饱满。要求任课教师最少有一周的贮备课。

  c.抓辅导。辅导是全面提高教学质量的有效手段。要求教师辅

  导要“全”,要面向全体学生,因材施教。加强对学生学科特长的重点培养,以促进学生个性的自由发展。各学科教师对学生学习状况要全面了解,重视对学困生的个别辅导,加强思想沟通,采取针对性强的方法帮助转化,要有实效。本学期拟定每周六利用以上午的时间针对学困生补差,辅导帮助学生提高学习成绩。

  d.抓作业批改。作业是教学反馈的重要环节。作业要求新,即有创意。提倡布置分层作业,作业布置要适量。提倡布置课前预习。强调作业批改的质量及实效性。批改要做到及时、认真、细致、规范。提倡学科作业形式多样化,各年级统一作业本的基本种类及使用格式。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。

  要求教师要严格执行各科作业的批改量,语文作业 ,数学作业要求一日一批,英语、美术、写字作业一课时一批,其他带本学科每课都要有笔记,并做到一课一批。教师批改中发现问题及时采取补救措施。要适时采用面批、学生互批的形式,提高批改的实效性。教导处将不定期抽查任课教师的作业,批改情况将列入考核成绩中。