关于综合实践教学总结锦集九篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的综合实践教学总结9篇，希望能够帮助到大家。

综合实践教学总结 篇1

　　一、指导思想

　　继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。

二、学情分析

　　四年级共有学生一百多人，大部分学生有一定的动手能力，对于一些操作性的课题兴趣浓厚。但由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。

三、活动目标

　　1、在情感态度方面：

　　重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

　　2、在能力方面：

　　要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：

　　主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

四、教学措施

　　1、教学方法采用根据不同的内容采用不同的方法进行教学，把模仿、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，充满乐趣的过程。

　　2、了解和研究学生，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究，尽可能注意个性的培养，指导学生在主动学习中获得成功，并分享成功的快乐。

　　3、把积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把学生的创新精神和时间能力的培养贯穿于教学始终。

　　4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循安全第一的原则，在课堂上做手工要注意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要注意安全。

五、教学进度：

　　周

　　次

　　时间

　　观察金鱼第一周

　　第二周

　　观察蜗牛第三周

　　观察蚂蚁第四周

　　清洁家园，美化环境第五周

　　方向与路线第六周

　　餐盘中的蔬菜第七周

　　节约用水从我做起第八周

　　吃瓜果要讲卫生第九周

　　猜字谜第十周

　　维护公共卫生第十一周

　　动物世界第一十二周

　　流鼻血时该怎么办第一十三周

　　奇妙的指针第一十四周

　　食用冷饮要适当第一十五周

　　第一十六周

　　第一十七周

　　十二生肖夏天要睡午觉气压千斤顶

综合实践教学总结 篇2

　　我们学校是省绿色学校，结合学校的办学特色，我们班的综合实践课便以“环境保护”、“交通安全知识”、“中国传统节日知多少”“集邮”为主题开展了实践调查活动。

　　这一活动我们是分三个阶段进行的：第一阶段（3—5周）指导学生确定研究主题，第二阶段（6—9周）全面展开调查进行实践活动；第三阶段（11—12周）整理调查的资料，汇报交流我们全班分成了五个大组，每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。活动时间：主要是利用星期日，课外时间进行。

我觉得开展这一系列的调查活动，我们的学生有如收获：

　　一、提高了学生的口语能力和社交能力。

　　有一部分同学平时胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业的人，在不知不觉中锻炼了口语，提高了社会交往的能力。

　　二、培养了学生对不同的人采访后，要进行记录、整理、分析；对所查阅的资料要进行选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析能力。

　　三、激发了学生的求知欲和好奇心

　　开展活动以来，图书组的同学去图书馆的次数增加了，他们新闻记者许多关于环境保护的书籍，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的环保知识。电脑组有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑充满了好奇和喜爱，为培养将来的住处技术人才作下了铺垫。

　　四、增强了学生环境保护意识

　　学生在这一系列的活动中，学到了不少的环保知识。他们不但了解国内的情况，还搜集了日本、德国等国的状况。通过国内、国外情况的对比，学生看到了我国在环保上与世界先进国家的差距，从而增强了学生的环保意识，激发了学生的爱国之情。

　　五、锻炼了学生的综合能力

　　在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。学生的实践能力就会得到锻炼，活动后，要整理资料、汇报情况、写感想、写倡议书，学生的思维能力、概括能力、口语能力，写作能力无疑会要得到一些锻炼。的确良

　　总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。