班级读书交流发言稿

时间:2021-08-31

班级读书交流发言稿范文

  随着社会不断地进步,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。那么发言稿一般是怎么写的呢?以下是小编收集整理的班级读书交流发言稿范文,希望能够帮助到大家。

  班级读书交流发言稿1

同学们,老师们:

  大家好!

  今天我的发言的主题是“论物尽其用”,每个物体都是有价值的,但价值的大小不在于物体本身,而取决于用它的人,今天不谈“物尽其用”的大道理,只谈如何物尽其用。那就从如何用好这一棵树开始谈起吧。

  有人说树是个好东西,我可以砍了变现,留着等升值,我还可以拿它来造房子造家具,一棵树的多个部位我都用上了,这就是物尽其用。

  但恕我直言,这样的用法是“肤浅”的,因为你只用了它的外在而没去用它的内在,看见树就是木头家具,看到石头就是墙屋,这不是物尽其用。

  外在用了“肤浅”,那我用内在不就“高深”了吗?有人又会说,我看到树,看到的是它美丽的配色,看的是它优美的曲线,看的是人与自然和谐共生,看的是威武坚挺,是“欲与天公试比高”。

  但我不太认同,的确我很喜欢物品的文学价值,它的诗意,可是如此“高深”过了头,只见内在却不去管其用处。如果世界上大多是这种人,那我恐怕会饿死在路边上。我较为认同的是学者们的做法。

  这是一棵树,学者可以分析它的组成结构,从而得到知识规律,这是树上的苹果,它落了下来,变成了一个定律,进而推导出来了无数的公式。这是外在上的物尽其用。

  古人说飞流直下三千尺,我问为何不是上九重天?古人说一行白鹭上青天,我问为何是一行白鹭却不是两行白鹭?为何这天是青天却不是黄天?为什么它能上天?

  看,这就是对内在的物尽其用。

  学者既能用其内在,又能用其外在,可这就是物尽其用了么?不对,用其外不如木商,用其内不如画家,简而言之,用得不够。

  这是个多元的世界,这个世界上总有木商,总有画家,总有学者。当我是个木商,我会请画家为我设计木工品的花纹;当我是个画家,我会请学者把这树放到家里来好好观赏;当我是个学者,我会请木商把我设计的发明雕刻出来。

  什么叫物尽其用?这才叫物尽其用,物品在一类人手中是无法尽其用的。

  当然这只是颗树,既然树能如此尽其用,世界万物也可以如此物尽其用。

  班级读书交流发言稿2

敬爱的老师们,亲爱的同学们:

  大家好!

  我是z大学附属小学五年级的一名学生,我叫z,我这次发言的题目是:好读书,多读书,读好书。

  据有关部门发布的'《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出,中国儿童读书的年龄比西方发达国家的要晚一岁或一岁以上,我国儿童独立阅读比美国儿童要晚四岁左右,我国儿童阅读量只有他们的六分之一。大家听了一定会很震撼吧!所以大家不能“黑发不知勤学早。”不然就会“白首方悔读书迟!”

  大家要知道“有志不在年高,无志空长百岁。”我们只要有目标、有志向去读书,就可以学到更多的知识,反之,则只能让光阴白白地流走了。所以,我们赶紧认真地去读书吧,不让光阴白白流失!唐宋八大家之一的苏东坡,年轻自认为已无书不读,便大书一联:“识遍天下字,读尽人间书。”后经一老翁指点,逐改成:“发奋识遍天下字;立志读尽人间书。”

  所以,大家读书时千万不能骄傲,要虚心!读书时不仅要想去读,还要讲究读书方法,在这,我可以教给大家一个方法:

  (1)先用心读一遍。

  (2)再画出好词好句,并抄下来。

  (3)然后,体会作者为什么这样写,有什么好处。

  (4)接着把故事往下编。

  (5)最后,想一想作者是一个怎样的人。所以,我们首先喜欢上了读书,又有了好的读书方法,还要选择好的书来读,那么什么书是好书呢?像我们的课本就是一本好书,我们要多读、精读,好好地读,有些课文甚至要背下来。还有像《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》……也可以多读。

  希望同学们听了我的发言后一定要好读书,多读书,读好书。

  我的发言完毕,谢谢大家!

  班级读书交流发言稿3

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  因为今天是国际读书节,所以我想要号召大家多读书,好读书。

  在中华民族里,有非常多爱读书的人才,但现在我们的读书情况却令人担忧。据有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出,西方发达国家儿童在6—9个月就开始阅读,而中国儿童则普遍要到2—3岁才开始阅读;美国儿童4岁后进行独立的、自主的大量阅读阶段,而中国儿童平均到8岁才能达到这个水平;美国孩子的年阅读量是三万字,中国孩子的阅读量却是五千字,只是他们的六分之一。

  你们看,我们中国儿童的阅读量这么少,而在古时,却有这么多的中国人好读书,如东汉的孙敬,他在年轻时勤奋好学,独自一人不停地读书。读累了,他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法。古时男子的头发很长,他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房顶上,另一头绑在头发上,当他读书疲劳了,头一低,绳子就会牵住头发,这样扯痛了,马上就清醒了,继续读书。

  而今,我们的读书条件这么好,我们有什么理由不好好读书呢?读书量不仅要多,要勤奋好学,还要有方法。如:泛读,泛读指广泛阅读,指读书的面广,要广泛涉猎各方面的知识,具有一般的常识。精读,要细读多思,反复琢磨,反复研究,以便吸取精华。摘抄,读书不能只读和体会,应该把好词佳句摘抄下来,时常翻阅,就可以做到“读书破万卷,下笔如有神。”

  让我们再知识海洋里遨游,让我们多读书,好读书吧。

  我的演讲讲完了,谢谢大家!

  班级读书交流发言稿4

尊敬的老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,我发言的题目是“让书籍伴我们成长”。

  培根曾说过一句话:“读史使人明智,读诗使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”中国有五千年的文化历史,书,就传承了这一段辉煌的人类文明。在悠悠岁月里,我们的先人给我们留下了不同的文化,读不同的书籍,会使我们增长不同的见识。

  在书中,我们可以感受豪放派诗人李白“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的豪放;在书中,我们可以感受到诗圣杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的忧国忧民……

  所以,我们要多读书,让书籍伴我们成长。

  现在,我们正处于培养良好阅读习惯的最佳时期,我们都有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,喜欢阅读人间求生存、征服与开发大自然的惊险故事或传记故事。所以,我们的成长更离不开一本本的好书。

  要想让书籍伴我们成长,就要体会书中的乐趣,汲取书中的精华。怎样才能做到这两点呢?那就要有一套好的读书方法了。

  下面列出一些读书方法供大家参考:

  (1)泛读。广泛阅读书的内容。

  (2)精读。大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得而。

  (3)再读。重读一本书,就仿佛老友重逢。

  (4)朗读。凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记。

  (5)写读。不动笔墨不读书。

  书,是人类精神的食粮,在饥饿时,给人以精神上的支撑;书,是人类亲密的朋友,在穷困时,给人以无私的帮助;书,是人类无言的老师,在彷徨时,给人以正确的指导。俗话说得好啊,书中自有黄金屋。那么,就让我们多读书,好读书,读好书,到达书中的“黄金屋”吧!让书籍伴我们成长吧!

  我的发言完毕,谢谢大家!

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