小学师德师风的发言稿

时间:2021-08-31

小学师德师风的发言稿范文(精选5篇)

  随着社会不断地进步,发言稿与我们的生活息息相关,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编为大家整理的小学师德师风的发言稿范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  小学师德师风的发言稿1

各位领导、各位教师:

  大家好!

  我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

  说无私吧,太老套了,用他们自我的话说就是对得起自我的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,仅有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识,才能对自我提出更高要求。

  做学生最喜欢的教师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么,如何成为学生最喜欢的教师呢?

  我觉得,首先,一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一齐建造大厦,教他建筑。”

  大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自我的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。

  平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一齐扫;有的同学提高了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学……我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体此刻这样一件件小事上。

  其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,可是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们必须会喜欢。

  我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。

  有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不明白,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他此刻的学习成绩所能到达的学历,我和他一齐思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最终我对他说:你是一个有期望的孩子,这也是我今日对你说这些话的原因,我期望你继续努力别再消沉。

  临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下头,还说了一声“多谢教师。”在以后的几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的提高。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,的愿望是受教师的关心和喜爱,当我们应对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的期望和信心,鼓励他们奋发向上。

  我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小提高。

  再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应当是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基以往说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的欢乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自我也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

  教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、本事等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着十分大的作用,一个教师,仅有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自我的价值。

  我的演讲结束,多谢大家!

  小学师德师风的发言稿2

尊敬的各位领导、教师们:

  大家好!

  怀着无比激动、自豪的心境,我很荣幸代表学校参加今日的演讲比赛,我演讲的题目是《教师,在职责中绽放美丽》。

  蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞;高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独;碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏,才会这样生机盎然;而乡村,因为有了教师才真正拥有了美丽。

  以往有多少乡村教师,毕业后放弃进城的机会而回到偏僻的乡村教书,如“马背上的教师”徐德光。他的一句:“为了大山的孩子,我愿意!”是多么的真诚而朴实,又是多么的伟大而美丽!

  以往有多少乡村教师,积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上,如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。他说,“只要和孩子们在一齐就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”多么感人的话语,还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点,谭教师是孤独的,但他说,“孤独最美!我喜欢孤独,并不是对旋转的世界没有向往。我只想在孩子们的心灵天空,放一只自由的飞鸟。”

  以往有多少乡村教师,他们并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致,断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说,“我长得不美!”时,他的学生们深情而大声地回答道,“马教师,您——在我们心中是最美的!”

  以往有多少乡村教师,守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;以往有多少乡村教师,没有先进的教学设施,却医活了三尺讲台;以往有多少乡村教师,把最好的教育给了乡村的孩子。

  正因为在我们的乡村,有着这样一群美丽的.乡村教师,也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了乡村,把情感寄托给了教育事业,扎根乡村,才撑起了乡村孩子的明天和期望。

  若要有人问,“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答:“是教师”。她平淡却美丽——因为有一种美丽,叫平淡!教师工作没有轰轰烈烈的辉煌,只写满了简单而又平凡的爱。备课、上课、批改作业,我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访,我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问,“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答:“是教师的微笑”。在学生自卑时,教师的一个微笑能让学生自信,能温暖一颗冰冷的心,能使绝望的学生重新树立起学习的信心;若要有人问,“世界上谁最美”?我会自信地回答,“仍然是教师”;若要有人问我,“哪种教师最美”?我会骄傲而自信地回答,“是我们乡村教师”!

  作为乡村教师其中的一员——我自豪,我在行着高尚的美丽足迹,追寻最美的教育人生。斗转星移,寒来暑往,我在乡村教师的工作岗位上已耕耘了整整十六个年头。十六年,近六千多个日日夜夜,可有时在寂静的夜晚我细细搜寻,却找不到走过的痕迹。是啊!乡村教师太平凡了,平凡的许多人都忘记了这个职业;乡村教师的工作太平淡了,平淡的好像自我什么也没做;乡村教师的工作太辛苦了,辛苦的许多人都不愿从事这个职业。可是正是我们这些淡泊的人,默默地奉献自我的一份关爱,一份汗水,一份真情,换来的是乡村孩子们的未来和祖国的明天。

  诗人泰戈尔以往说过:“天空中没有翅膀的痕迹,但我已飞过!”因为只要是一朵花,就必须绽放过美丽!作为一名乡村教师,我深信,丰碑无语,行胜于言。学生在你心中有多重,你在学生的心中就有多重!学生在你心中有多美,你在学生的心中就有多美!乡村教师们,让我们在乡村中美丽绽放吧!

  多谢大家!我的演讲完毕了!