线上教学计划

时间:2021-08-31

关于线上教学计划4篇

  日子如同白驹过隙,我们迎来了新的学习生活,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的线上教学计划4篇,欢迎阅读与收藏。

线上教学计划 篇1

  一、“长假”回顾

  经过全中国、全体师生的共同努力,迎来了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际,领航学校迎来了满心期待的开学。期间,让我们和孩子们经历了特殊的教学模式,终于盼到开学回归到正常的教学模式,为全面提高教学质量,做好开学后线下教学与线上教学的衔接,特制定本详细的衔接计划。

  二、学生整体情况

  本班共54人,在整体期间学习氛围良好,作业完成在90%以上,程度优秀的学生较多,但制约班级的因素是小部分容易拖班级后腿,作业有拖拉、不交、书写完成不及时的情况,这部分是今后教学突破点,争取家长的配合的支持,孩子力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业,同学们完成的不够积极,这是生活能力和课外机能的体现。听课部分,以看名校课堂和直播补充为主,知识接收问题不大,但消化易错、易混点需要时间,和校内课堂的更直接的点拨,查漏补缺更重要,细节知识需要关注。

  三、知识查漏评估

  1、生字、词语等方面,认真落实课文生字词学习,组织学生进行听写等,了解学生对生字、词语的掌握情况。

  2、朗读、背诵等方面,通过老师、小助手的合作检查,了解每同学的朗读、背诵情况。

  3、语文园地方面,需要老师们进行补充,让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中未完成的内容,要将这部分内容按教学要求组织教学,在训练中得到落实。

  4、阅读方面,通过综合练习查看学生课外知识情况,以及思考答题情况。

  四、语文课程进度

  1、一年级语文下册共有八个单元,现在即将把第六单元进行完,前六个单元都进行详细的学习和讲解,但需要知识的巩固。

  2、识字有8篇,课文共21篇,内容丰富,本册教材实行认写分开、多认少写的原则。

  3、利用大约三周时间,进行线上复习总结,线下两个单元大约3-4周进行完,后进行期末复习总结。

  4、认真钻研教材,提高课堂效率,调整线下教学的进度,完成所有新课的教授,保证复习时间。

  五、衔接内容方法

  利用3周左右时间,复习巩固线上学习内容,加强字词学习、课文内容理解,继续指导学生进行阅读。

  1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试,精准指导线下教学的开展。对测试中发现的问题认真研究,制定切实可行的教学策略,对学生检测摸底,围绕重点开展复习。

  2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价,同时对后续教学进行妥善安排。关注字词教学的掌握,打破单课教学的壁垒,不同课文合理组块备好课,做好课件。

  3、进一步抓好个别化的补差教学,注重课堂教学,倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同伴间的交流与合作,重引导发现,鼓励探究学习。

  4、在课堂上及时让学生总结学习方法,培养学生爱学习、乐学习的兴趣;提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。

  六、开学事项提醒

  1、学习习惯,重视写字教学,加强指导,从基本笔画开始,严格要求,力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好,培养学生保持卷面整洁的习惯,加强语言积累。

  2、对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。

  3、尝试在阅读教学中多讲解,引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的部分及时查漏补缺,运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外知识等手段来理解文章中的关键词,培养学生的阅读理解能力。

  4、针对本学期的口语交际和古诗积累,开展一次有趣的活动,巩固所学,加强交流,培养学生自信大方、积极展示的学习品质。

  5、防疫工作和教学工作有效结合,两手抓不松懈。

线上教学计划 篇2

  时隔三个月的网课终于结束,接下来回归校园,学生开始正常的学习生活,从线上学习到线下学习需要过渡期,这个过渡期非常关键,需要对学生之前网上学习内容进行查缺补漏和复习,巩固基础知识,从生理和心理上快速地适应学校生活,尤其要关注那些退步严重的学生。为期三周的时间进行复习,时间上还是挺紧张的,为了高效地度过这个时期,我的计划如下:

一、总计划

  根据网课的进度,截止到正式开学,学生已经学习到第六单元,那么三周内复习完六单元是不太可能的,所以我打算三周内复习前四单元,后面两个单元可以在随后的教学中,边学习新课边进行复习。

  那么重点在前四单元,三天复习一单元,最后三天测试前四单元内容,查看学生的掌握情况。每天利用课本重新讲解每课的`重难点,让学生做笔记,当天出一些基础习题让学生进行巩固,之前没有跟上网课的学生,作业可以分层,做基础字词作业。每单元复习完,要进行小测试,当堂写当堂讲,对于学习跟不上的学生,平时周二至周四会安排语数英补差,周末可以适当地看《名校课堂》回放或老师发的微课,进行自我学习,家长监督辅导。

二、分计划

  1、第一周

  开学第一周,学生身体上可能已经适应了上学时间,但心理上需要适应,那么开学第一课就显得尤为重要,一定要仪式感,做好收心教育和疫情防控,及时反馈线上学习的情况,让学生明白今后的教学任务。第一天过去,学生新鲜感过去,基本上就接纳了开学这件事,应让学生快速地进入学习状态,复习第一单元的内容,第一天可以放慢节奏,只复习第一课《古诗三首》,让学生慢慢调整。第二天复习《2、燕子》《3、荷花》主要内容,布置相关作业。第三天,复习《4、昆虫备忘录》、语文园地和习作,当天誊写作文,布置第一单元小测试。第四天开始复习第二单元的第五、六课,第五天复习七八课和习作二,周末做一张第二单元的小测试卷和办一张前两单元的复习小报。

  2、第二周

  本周学生已经适应学校生活,进入学习状态。周一复习《语文园地二》的内容,讲解周末《第二单元测试卷》,回顾第二单元知识点,布置相关作业。周二复习第三单元《9、古诗三首》《10、纸的发明》,周三复习第十一、十二课,背诵11课赵州桥的第三自然段。周四复习语文园地和习作,并进行习作誊写和测试。周五开始复习第四单元《13、花种》《14、蜜蜂》,背诵13课第一自然段,周末布置第三单元的知识小报或思维导图,听写第13、14课词语,补写第三单元的习作。

  3、第三周

  第三周:前两天复习完第四单元的内容,并进行习作四的誊写和第四单元的小测试、总结。剩下三天分模块做练习,或者做习题,进行正规的期中测试,检查学生这三周的复习巩固情况,再调整以后的教学计划。对于前期在线上学习和过渡期跟不上的学生,进行课外辅导,针对每个人的情况,做补差计划。

  4、检测

  开学第一周,就会进行摸底考试,偏重基础题目,比正规的测试卷难度要低,查看学生线上学习的情况,做到心里有数。每周在复习完一单元,都会进行单元小测试,查缺补漏。在第三周会进行一次正规的考试,来检查过渡期的效果。以上就是我们班在入学初前三周的教学计划,当然到时候会根据学生的复习情况做稍微的调整,符合我们班学情。