教学计划 篇3

　　教学目标：

　　1.了解尤克里里的历史。

　　2.了解尤克里里各部件的名称。

　　3.调动学生对尤克里里的学习兴趣。

　　教学重点：

　　了解尤克里里的历史及各部件的名称。

　　教学难点：

　　能熟练说出尤克里里各部件的名称。

　　教学过程：

　　一、讲述尤克里里的历史

　　1879 年，葡萄牙的专业手工艺人和乐器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias来到夏威夷群岛。他们作为移民在甘蔗田作业的同时发明和发展了来自他们家乡本土的琴。

　　夏威夷人不仅惊讶于这种琴音色的优美，还惊讶于演奏者的手指在指板上的快速的移动。从那时起，夏威夷人就把这种琴称作Ukulele，意思是“跳跃的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真实的故事是什么，它成为了夏威夷最流行的乐器。这主要归功于上面所提到的'三位手工艺家。

　　Ukulele琴还受到了来自皇家和贵族的推崇，例如国王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他们都弹奏过Ukulele琴。从而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睐，从渔民、芋头种植者，到国王、皇后，大家都喜爱学习和演奏Ukulele琴。大约在1915年左右，Ukulele琴风靡到了北美大陆。夏威夷音乐袭击了旧金山市，随即横扫全国，刺激了Ukulele琴在北美大陆的销售。这股旋风还穿过大西洋刮到了英国。

　　二、让学生说说尤克里里各部件的名称

　　指明学生说名称，说错的地方其他同学帮忙纠正。

　　三、教师示范尤克里里的弹唱

　　教学反思：通过对尤克里里历史的了解及欣赏辅导教师的精彩弹唱，极大调动了学生的学习兴趣。在认识尤克里里各部件名称的同时，学生对尤克里里有了初步的了解。

教学计划 篇4

　　一、背景分析：

　　美术活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们比较喜欢的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的老师”， 有了兴趣孩子们在活动中就能体验到快乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在快乐的心情下，思维活动得以顺利展开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增强，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展快乐美术教学。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。因为有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。

　　除了兴趣和直接经验以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”这就肯定了艺术在幼儿园实施素质教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素质和能力，塑造幼儿活泼开朗的个性，促进幼儿全面和谐的发展。

　　随着幼教改革的深入，“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，很多教师也改变了传统的“示范一指导”的教学方式，注重给幼儿主动发展的空间，鼓励幼儿自由创作。教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。

　　二、年龄段经验：

　　小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是非常重要的。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。

　　因此本学期计划在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，将注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。主要方式是涂色、添画、印画。

　　三、教学目标：

　　1、培养幼儿想象力、创造力，让幼儿将想象展现在作品中。

　　2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对色彩有初步了解， 3、让幼儿在快乐中学习美术，并产生自豪感。

　　四、教学内容：

　　以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学计划，在实施过程中我们将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

教学计划 篇5

　　篇一：多音字儿歌

　　一单元

　　1阿飞抢阿胶

　　阿爸阿妈手艺高， 东阿县里做阿胶。 走来阿飞举大刀,

　　抢走阿胶撒腿跑。 跑到半路跌一跤,

　　跌肿了脑门儿直念叨; 阿弥陀佛行行好, 请你把我狗命保……

　　2挨唉

　　狗熊狗熊耍无赖, 挨家挨户要白菜。 挨打挨骂又挨踹， 唉声叹气直发呆。

　　呆了半天才明白, 唉!不如自己种白菜! 3扒

　　周扒皮,是扒手,

　　偷完钱包扒墙头儿。

　　翻过墙头儿贼溜溜, 偷吃老汉的扒羊肉。吃得满嘴直流油, 又偷兔子往家走。走到家里想扒皮,

篇二：多音字儿歌

　　多音字儿歌

　　一单元

　　1阿

　　阿爸阿妈手艺高， 东阿县里做阿胶。 走来阿飞举大刀, 抢走阿胶撒腿跑。 跑到半路跌一跤,

　　跌肿了脑门儿直念叨; 阿弥陀佛行行好, 请你把我狗命保…… 2挨唉

　　狗熊狗熊耍无赖, 挨家挨户要白菜。 挨打挨骂又挨踹， 唉声叹气直发呆。 呆了半天才明白, 唉!不如自己种白菜! 3扒

　　周扒皮,是扒手,

　　偷完钱包扒墙头儿。 翻过墙头儿贼溜溜,

　　偷吃老汉的扒羊肉。 吃得满嘴直流油, 又偷兔子往家走。 走到家里想扒皮, 兔子咬住他的手…… 4把

　　小兔把山爬,

　　采了一把花儿。 找到木匠家,

　　换了俩刀把儿。

　　刀把儿刀把儿拿回家。 安好了大刀把门把。 把守大门把守家, 不怕野狼来抢瓜! 5柏

　　北京的百姓坐飞机， 飞到柏林看马戏。 柏林的百姓心欢喜， 种下柏树表友谊。 友谊的柏树真神奇， 招来百鸟建新居。 二单元

　　6膀

　　老猴尿道长个包, 膀胱憋得放了炮。 请来大夫瞧一瞧, 结果肩膀挨一刀。 老猴从此就病倒, 猴脸儿膀得像面包。 你说大夫的手段高不高?

　　7剥

　　小野兔,爱劳动。 剥完栗子剥花生。 剥完花生想熄灯, 不料走来狐狸精。 狐狸精打着官府的灯, 又打又骂耍威风。 剥夺了栗子和花生, 返回官府去请功。

　　8薄

　　丽丽身体很单薄, 天天也得多干活。

　　吃完薄饼割薄荷, 割下薄荷做糖果。 糖果做了一大箩,

　　换床薄被送给熊伯伯。 熊伯伯帮她卖糖果, 薄利多销挣钱多! 9堡

　　八里堡,柴沟堡,

　　两地相隔千里路。 八里堡里住野猪, 柴沟堡里住野兔。 野兔跑来找野猪, 建起城堡防老虎。 老虎来了气呼呼, 城堡外面摔葫芦! 10背

　　蝈蝈儿背书包,

　　背着书包去学校。 背诵唐诗背不好, 背着姥姥把学逃。 逃到公园瞎胡闹, 假山背后逗大鸟。

　　大鸟觉得太糟糕,

　　背起蝈蝈儿去找它姥姥…… 三单元

　　11奔

　　屎壳郎,在奔走,

　　满头大汗奔山头。 投奔毛驴有奔头儿, 毛驴给它拉粪球儿。 粪球儿粪球儿圆溜溜, 屎壳郎奔忙乐悠悠。 12辟

　　放屁虫,创奇迹,

　　开天辟地当皇帝。 当上皇帝养蚂蚁, 开辟道路运大米。 大米吃多了放臭屁, 熏得蚂蚁闹起义。 起义推翻了臭皇帝, 皇帝天天想复辟。 复辟就是重新当皇帝, 当上皇帝接着放臭屁! 13臂

篇三：《多音字儿歌》上卷

　　āfēi qiǎng ējiāo

　　阿 飞 抢阿胶

　　ābà ā mā shǒu yì ɡāo

　　阿 爸 阿 妈 手 艺 高，

　　dōng ē xiàn li zu? ē jiāo

　　东 阿 县 里 做 阿 胶。

　　zǒu lái ā fēi jǔ dà dāo

　　走来 阿 飞 举 大 刀，

　　qiǎng zǒu ē jiāo sā tuǐ pǎo

　　抢 走 阿 胶撒

　　腿跑。

　　pǎo dào bàn lù diē yì jiāo

　　跑到半 路跌一跤，

　　diē zhǒng le nǎo m?n er zhí niàn dao

　　跌 肿了脑门儿 直念叨：

　　ē mí tu? f? xíng xing hǎo

　　阿 弥陀 佛行行 好，

　　qǐng nǐ bǎ wǒ ɡǒu mìng bǎo

　　请 你 把 我狗命 保。

　　ɡǒuxi?ng shuǎ wúlài

　　狗 熊

　　耍无赖

　　1

　　ɡǒu xi?ng ɡǒu xi?ng shuǎ wúlài

　　狗熊 狗熊 耍无赖，

　　āi jiā āi hùyào bái cài

　　挨 家 挨 户要白菜。

　　ái dǎ ái mà y?u áichuài

　　挨 打 挨 骂 又 挨 踹，

　　āishēng tàn qì zhí fādāi

　　唉声 叹气 直发呆。

　　dāile bàn tiāi cáimíng bai

　　呆了 半天才 明 白，

　　ài bùrú zì jǐ zh?ng bái cài

　　唉！ 不 如 自 己种 白菜。

　　zhōu bā pí shì pá shǒu

　　周扒 皮， 是 扒 手

　　zh

　　ōu b

　　ā p

　　íshì pá shǒu

　　周 扒 皮， 是扒手，

　　tōu wán qián bāo bā qiáng t?u er

　　偷完 钱包扒墙头儿。

　　fān ɡu? qiáng t?u er z?iliū liū

　　翻过墙 头 儿 贼溜 溜，

　　2

　　tōu chī lǎo hàn de pá yáng r?u

　　偷吃老汉 的 扒羊肉。

　　chī de mǎn zuǐ zhí liú y?u

　　吃得 满嘴直流油，

　　y?u tōu tù zi wǎng jiā zǒu

　　又偷 兔 子往家走。

　　zǒu dào jiā li xiǎng bā pí

　　走到家 里 想 扒 皮，

　　tù zi yǎo zhù tā de shǒu

　　兔 子 咬住 他 的 手。

　　xiǎo tù bǎ shān pá

　　小 兔 把 山 爬

　　xiǎo t

　　ù bǎ shān pá

　　小兔 把 山爬 ，

　　cǎi le yì bǎ huā er

　　采 了 一 把 花 儿 。

　　zhǎo dào mù jiànɡ jiā

　　找到 木 匠家 ，

　　huàn le liǎ dāo bà er

　　换了 俩 刀 把 儿 。

　　dāo bà er dāo bà er ná huí jiā

　　刀 把 儿 刀 把 儿 拿 回 家 ，

　　3

　　ān hǎo le dà dāo bà m?n bǎ

　　安 好 了 大 刀 把 门 把 。

　　bá shǒu dà m?n bá shǒu jiā

　　把 守 大 门 把 守家 ，

　　bú pà yě lánɡ lái qiǎnɡ ɡuā

　　不 怕 野 狼来 抢 瓜 ！

　　bǎi niǎo jiàn xīn jū 百 鸟建新 居

　　běi jīnɡ de bǎi xìnɡ zu? fēi jī

　　北 京

　　的 百 姓坐 飞 机 ，

　　fēi dào b? lín kàn mǎ xì

　　飞 到 柏 林 看 马 戏 。

　　b? lín de bǎi xìnɡ xīn huān xǐ

　　柏 林 的 百 姓心 欢喜 ，

　　zh?nɡ xià bǎi shù biǎo yǒu yì

　　种 下 柏 树 表友 谊 。

　　yǒu yì de bǎi shù zhēn sh?n qí

　　友 谊 的 柏 树 真神奇 ，

　　zhāo lái bǎi niǎo jiàn xīn jū

　　招来 百 鸟建新 居 ！

　　4

　　一单元练习

　　读准词语

　　阿 错误！未定义书签。爸 扒 皮挨家挨户．

　　把 戏 刀把儿阿弥陀佛．

　　柏 树 扒 手阿谀奉承．

　　挨 饿 阿 姨扒羊肉．

　　梨把儿 柏 林扒墙头儿 ．

　　挨时间 唉声叹气 ．

　　读准句子

　　1、小明给姥姥送阿胶，被阿飞抢（qiǎng）走了，幸（xìng）好．

　　阿爸阿妈又夺（du?）了回来。小明乐得直念（niàn）阿弥陀佛。

　　2、阿爸去三亚（yà）出差（chāi），遇（yù）见了刚正不阿的老同学张阿姨。

　　3、流氓头子挨个儿打人质（zhì）。人质挨打真痛（t?ng）苦。

　　4、他唉声叹气地说：“唉！早知今日何必当初（h? bì dāng ch

　　ū）啊！”

　　5、那个女人扒下高跟（gēn）鞋（xi?），光着脚去追（zhuī）

　　扒手。

　　6、张会计扒拉了两口饭就回到办公室扒拉着算盘算账去了。

　　7、你把水杯把儿摔（shuāi）坏了，以后使（shǐ）用就没有把手了。

　　8、我把刀的刀把儿上刻（ka）着“李记菜（cài）刀”的字样。