师德师风的发言稿（通用6篇）

　　在当下社会，我们使用上发言稿的情况与日俱增，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的师德师风的发言稿（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　师德师风的发言稿1

各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。

　　作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。从事英语教学工作十一年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。先后参加了江西师范大学专、本科进修，并与2004年取得教育学学士学位。

　　在教学上，勇挑教学重担。一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂教学的效果。在教学之余，我认真总结教学经验，撰写教学论文。

　　作为一名优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

　　热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。爱是打开心扉的钥匙，要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易，但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。

　　人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。

教师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。

　　具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。第二、关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。第四、有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。

　　总之，作为一名小学教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。

　　师德师风的发言稿2

各位尊敬的领导：

　　上午好！

　　我汇报的题目是《践行师德，守望花开》。

　　20xx年8月，大学毕业的我怀着激动的心情来到xxxx实验学校，成了一名教师，因为成为教师就是我的理想。

　　走上教师岗位，拿着些微的收入，抵御经济的冲击，身负升学的重压，坚守神圣的教坛，很不容易。但令人欣慰的是，一路走来，用自己的对这一岗位的执着与爱收获了学生真诚的回应。

　　去年，我担任初二班主任，张明明是我们班学习上的后进生，他学习基础薄弱，性格内向，沉默寡言，为了使他的地理生物考及格，我曾经用找家长监督、换同桌提携的方式，但都没收到好的效果，后来有一次，我发现了我无意中的一句话点亮了他的眼睛，我说“这道题你做对了，你真不简单！”张明明听了，脸红了眼亮了微笑了。我也笑了，我觉得自己也看到了一缕阳光。我又给他调了一位同桌，这位同桌学习比他好但习惯不如他，于是我常常在对比中找他的亮点表扬他，在晚放学的时候特地将他的家长叫来夸他的进步，后来我发现：他脸上的微笑越来越多，读书的声音越来越响。地生成绩也渐渐进步，在地生会考中，地生成绩都考到80以上，连地生老师都觉得难以置信。

　　xxxx年，我教的班级有一个叫宋智的男生，来自兴化，父母离异，父亲再婚，把他送到xxxx住校学习，极少过问。他性格内向敏感，几乎不与老师和同学交流。晚上去查宿舍，发现他总在别的同学吃副餐时悄悄躲出去。于是我以奖励他上课表现好、学习进步等为由分几次给他送去面包、水果和牛奶。冬天的时候还主动提出把我家的毛毯“暂借”给他。后来这个男生在毕业离校时不声不响地在值班室给我留下了一个小沙漏做礼物。

　　今年上半年，我听同事说一位上了大学的学生向她打听我的联系方式，后来这位姓丁的学生给我发来一则短信：“张老师，非常感谢你，初三下学期，你用周末的时间给生病的我补语文。后来我听妈妈说，补课结束后，你把她送的衣服还给她了……”其实，这个孩子和他说的这件事我已经不记得了，但我很高兴自己在学生心中留下了这样美好的形象。

　　关爱学生、尊重学生、敬业爱岗、无偿补课，急家长所急、视学生如子，这是我一直在践行的师德。作为xxxx的一名教师，我很自豪。正是生活在xxxx这片沃土上，我的师德才萌生、成长。学校每年多次组织师德师风学习，通过“点赞xxxx”“踏歌而行”“榜样的力量”和教师节表彰等丰富多彩的活动树典型，立榜样，为广大教师指明学习的方向。也正是xxxx通过一次次师德师风会议、活动在我师德的天平上不断加码。我才明白走上教师岗位并不代表自己成为合格的教师，就像拿到结婚证并不意味着婚姻幸福美满，我也铭记了不能把教师工作当成一份普通的职业，不能把教师当做“吃不饱，饿不死”的谋生手段，不能想着凭教师的身份去争利逐名……

　　作为xxxx的一名教师，我很惭愧。愧对自己的家庭，总用“没时间”将孩子热切的眼神变为黯淡，总让自己的另一半又当爸又当妈。孩子的爸爸曾开玩笑地说：“我后悔啊，娶你的时候不知道你已经嫁给xxxx了，家只是你的旅馆，xxxx才是你的家。”是的，xxxx是我的家，也是无数xxxx人的家，他们也像我一样为了“大家”顾不上自己的小家啊。

　　作为xxxx教师的代表发言，我很荣幸。我能借这个机会说出无数xxxx人默默践行却从不宣扬的师德；他们每天早上6点到校，晚上10点才能到家；他们担任着公办学校教师双倍的教学任务却仍在默默耕耘；他们也会喊苦喊累，却不会停下奋斗的脚步……

　　各位尊敬的领导，希望你们更多关注xxxx领导团体在师德师风上作出的不懈努力，希望你们更多地关注xxxx无数教师敬业爱岗、无私奉献的精神。一棵草的枯萎怎会凋谢整个春天？感谢你们聆听xxxx教师在践行师德的路上踏出的铿锵足音，和我们一起期待xxxx百花盛开的春天。

　　谢谢大家。