历史教学总结 篇3

　　本学期担任永吉县第八中学七年级级的历史教学工作，在工作中，贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期七年级历史除认真的向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。通过一个学期的教学实践活动，学生有不同程度的提高。

　　一、本学期实施的措施和效果

　　1.做好充沛的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比方历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、七年级历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲和教参、教学设计，尽量使历史教学即符合大纲要求又充溢乐趣。

　　2.细致批改学生的练习册，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生不只仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

　　3.积极参与历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论，听课达32节。

　　4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自身动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

　　5.严抓课堂纪律，采用“平时分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成果较差的学生减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一局部处于中游的同学积极性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一局部成果不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表示有进步加了分受到了褒扬下次就会做得更好，慢慢的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不时改进、完善积分制，如全班表示得积极合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。

　　6.按质按量完成了本学期22课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，研讨了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从随朝到明朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。

　　7.通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成绩讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

　　二、缺乏之处和存在问题

　　学生对本学科的学习不够重视，所以学习大局部是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成果更进一步的提高。

历史教学总结 篇4

　　这学期是我参加工作以来的又一次跨年级教学，我承担的是初二年级2个班和初三年级2个班的历史教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。虽然初三年级这学期要面临上海市统一结业考试，教学任务比较重，但是通过自己合理统筹安排，一切都比较顺利地结束了。现在对本学期教学工作做一下总结，希望能发扬优点，克服不足，吸取经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、教学情况

　　1、认真备课

　　《孙子兵法》云：“知己知彼，百战不殆”。要想使自己的工作更加有效，必须要打有准备的仗，所以认真备课是首要环节。每次备课，我都仔细研究教学大纲，根据重难点，分清教学内容的主次，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真做好教案。每一课都做到“有备而来”，同时我也根据新课程改革的内容，注重培养学生观察、分析、总结的能力，设置相应的问题抛给学生。

　　2、严肃课堂

　　“没有规矩，不成方圆”无论是哪个年级的学生，往往都是在看着老师的眼色行事。老师的松懈放纵，会使整个课堂处于无秩序状态，这样再好的课，效果也出不来。所以我的教学风格首先是严谨的，我的眼睛会注视到每个学生，我会用的眼神告诉他什么是表扬、什么是提醒、什么是责备。同时我也让学生自由地发表自己的观点，观念的分歧是允许存在的，但必须言之有理，可是行为习惯上的散漫是绝对不可以被默认的。

　　3、勤学多问

　　虽然今年已经是自己教学的第十个年头了，但是我在教育教学方面仍很欠缺，对知识的把握能力还不熟练，对“备学生”这一做法还不熟练，所以这个学期我继续向经验丰富的包老师请教，认真做记录，及时做总结。除此之外，认真听862节课中所有的历史观摩课，从中获得教学经验，获得教育启发，并从听课中反思自己的教学，在总结中不断纠正不足，改进自己的教学，提高自己的教学艺术，使自己的教育教学更完善。

　　4、辅导到位

　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

二、教研情况

　　1、认真参加教研活动

　　无论工作有多忙，我都积极参加区和学校组织的各项教研活动，及时掌握第一手信息，指导自己的实际工作，做到有的放矢。在平时教学之余，我还积极阅读有关教学杂志，深钻教学资料，力求自己的教学艺术更精湛。

　　2、积极参加教育科研。写论文、做课题可以提高自己对历史知识的科学认识、理解和运用，并将这些认识运用到平时的教育教学中，使两者相辅相成。本学期我顺利完成了一个课题的结题报告——《在历史教学中对学生进行爱国主义教育的实践研究》获闵行区第十四届教育科研课题类成果评选合格奖，撰写了一篇教学论文——《博观而约取，后积而薄发》获闵行区第四届教育科研论文评选二等奖。

三、经验教训：

　　我从这个学期的教育教学中得出一些经验教训：不能一昧的传授知识，应让学生学会主动探究知识；对知识总结分析能力欠佳，教学方面能力不够，因此，在今后的教学中我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！