学校教师教学总结(2)

时间:2021-08-31

学校教师教学总结 篇3

  不知不觉,一个学期又过去了。这个学期我担任了二、三年级的英语教学工作和少先队的工作。回顾一学期的点点滴滴,有成绩也有不足,下面我将总结一下我的工作。

  一、教学工作

  这学期我身上多了一个角色——母亲,所以对待工作和学生,我能从教师和母亲的立场来看待学生,深知教育的责任之大。所以开学初,我认真写计划,钻研教材,备课,上好每一节课,批改作业,反省教学行为。充分利用空堂时间学习有关“科学课堂”的教学理念,认真阅读《花都教研》里与科学课堂相关的论文,学习科组下发的《学与教的心理学》和《布卢姆教育目标分类学》两本书,希望从中吸取更多精华。课堂上,我注重学生的朗读,我总希望每个学生都能流利读课文和单词,所以我花大量的时间让学生个人读,小组读,全班读,我关注后进生的成长,愿意和班里同学花时间教和改正他们,给他们读的机会。三(2)班的雷志豪因为多读,学习的自信心提高了,学习成绩也从不及格提高到60、70多分。我还让学生有固定的学习伙伴,在学习上让他们形成竞争或帮扶及合作的意识。课后,我注重学生对所学知识的复习和预习习惯的养成,注重他们良好的学习习惯的培养,如听录音,背单词。但是做得不足之处也有,如:缺乏检测学生的单词掌握程度,导致学生在镇里的单词竞赛中排名不理想,期末复习测试也因为单词不扎实失分良多,这给了我下学期的教学工作敲了警钟,让我看到下学期工作的努力方向。

  二、少先队工作

  少先队工作是学校德育工作的一个重要版块,所以对待此工作我更是不敢怠慢,我做好每次升旗礼,利用节日的契机为学生开展多样性活动,以培养他们良好的道德情操和文明行为。我们少先队主要开展了国庆大合唱,讲述抗日英雄的故事,新队员入队仪式,大队委竞选活动,元旦手抄报评比活动,队员们积极参加每个节目,并能从中得到收获,这就是我希望看到的。这学期,我们少先队也取得一点成绩,高健明同学在区里举办的讲述抗日英雄故事比赛中荣获三等奖。下学期我们还要策划更多有意义的活动,以培养他们良好的道德情操。

  以上是我这学期的一些工作总结,希望以后的工作中我能够越做越好,争当一名优秀的人民教师,为学生、为家长服务!

学校教师教学总结 篇4

  本人xxx,女,1972年2月出生,新疆教育学院汉语言文学专业本科毕业生,自1992年参加工作以来,一直从事初中语文教学工作,自20xx年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级教师,已有5年时间,现将两年来工作情况总结:

  一、德

  任职期间,本人热爱祖国,对党无限忠诚,献身教育事业,我在各方面都从严从高要求自己,品德言行甚堪为学生表率,热爱每个学生,全面关心学生,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神,在教学中敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学的教育模式,讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担,完成工作成绩显著。

  有正确先进的教育思想和观念,本人认为:教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务,在实际教学中,我注意教书育人,其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

  二、能

  语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博”的知识结构,从教14年,我一直在继续学习语文专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有计划地学习、再学习,经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态,不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐前进。平时,涉猪赞科夫的“科学的发展”、布鲁诺的“知识结构”,苏霍姆林斯基的“发展智力”,研究构想,切实解决教学实际问题。

  本人能正确理解运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,讲究情感教学,经常让学生走出教室,从生活中撷取素材,借助音乐、电影、电视录像创造一种美的境界,让学生能投入的、感兴趣的去学,去听,去写。还收集许多有趣味、有延展性的题目,让学生网络资源料辅助学习,对学生进行知识的传授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。

  总之,在工作中,我认真踏实,一丝不苟,讲质量,求效率,认真备课,上课,批改作业,每堂课都要求自己达到既定效果,学生语文能力强,所教的学生中考成绩相当优秀。

  我原在xxx中学从教10年,一直进行循环三年初中语文教学,并兼任班主任,所带班一直是校先进班集体。

  20xx年10月,调入xxx县第二中学,我的教学态度仍保持着一贯的认真性,责任感相当强,班主任工作讲究“勤”,注意言传身教,“学高为人师,身正为人范”,严格要求自己讲求班主任工作艺术,热爱关心学生,有很强的教育管理学生的能力和经验,注意因材施教,对好、中、差学生分类推进,实行“做人、知识”双方面教育,经常找学生个别谈心,进行良好引导,重视专题比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,培养学生合作能力,所教班一直是校优秀班集体,有很好的学风班风,班上同学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩居年级前列。

  三、绩

  20xx年度至20xx年度,我教初二语文共2个班,每周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初一语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初二语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  本人认为:一个优秀的教师,一方面专业水平要高,传授给学生正确的知识,学习知识的规律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一个严格勤快的老师,我对所教的学生一个都不放弃,耐心细心地教导他们,我所教的班成绩高,差生转化明显,担任14年班主任,所带的班均是校先进班集体。

  我的作文教案荣获20xx年区级“初中作文优秀教案”评比三等奖;

  论文《浅谈班主任工作一点体会》20xx年7月被评为区级优秀论文;

  20xx年获本县当堂作文指导教师一等奖;

  20xx年10月获第二届“西部之星”作文大赛优秀辅导一等奖;

  20xx年10月获首届中小学生迎奥运作文大赛指导教师二等奖。

  四、勤

  除生病做手术请假,其余均为全勤。