《比较万以内的数的大小》的反思

时间:2021-08-31

《比较万以内的数的大小》的反思

  本节课有两个主要内容:

  一是学习比较万以内数的大小的方法,并能用符号表示它们的大小一;

  二是结合现实材料感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用。

  在教学设计时,立足以下几点:

  1、因为本节课容量比较大,为了尽快进入角色,我采用谈话导入,学生出题。

  2、为突出学生的主体作用,教学设计始终以学生为中心,以学生的活动为主线。

  3、充任利用猜数游戏这种紧张有趣的活动,培养学生的数感,激发学生强烈的`求知欲。

  4、“练一练”中的第1题,先让学生结合情境图独立思考,再组织交流。第2题是选择的计数单位,需要学生对“十”、“百”、“千”有具体的认识,不失时机地培养学生的估计意识和初步的估计技能。学生都能完成学习任务,能在较短时间内对多个数字进行比较,并且较准确。

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