教师教学个人工作总结

时间:2021-08-31

【必备】教师教学个人工作总结模板汇总六篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的教师教学个人工作总结6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

教师教学个人工作总结 篇1

  本学期来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,在自己的努力下,顺利地完成了本学期的教学工作,并取得了一定的成绩,业务水平也有了较大的进步。在本学期中,本人能遵守学校的各种规章制度,积极参加学校开展的各项教学活动,服从学校的工作安排,配合学校领导和老师做好各项工作,从各个方面严格要求自己,使教学有计划、有组织地开展。

现将本学期以来的教学工作总结如下。

一、精心施教,努力提高教学质量。

  本学期,我担任初三一个普通班和一个实验班的英语教学,在教学过程中,我注重下面几点。

  (一)制定好教学计划。根据学校的目标和教材内容,了解学生的实际情况,因材施教。开学初制定好可行的教学计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证教学工作的顺利开展,并在开学初,向学生提出本学期的奋斗目标和具体要求。在教学过程中,规划好阶段计划和课时计划设计好每一节课。为了20xx年的中考,自从接过毕业班的教学工作后,我就一直在探索、研究中考的题型及备考方案,使平时训练的题目与中考接轨。

  (二)认真组织课堂教学。课堂上坚持做到精讲多练,以学生为主体,教师为主导,训练为主线,在课堂上注意调动学生的积极性,采用互动的教学模式,尽量使用教具,创设情景教学,激发学生的学习兴趣。根据不同的学生设计不同层次的问题提问,树立学生的自信心,使各层次的学生都得到提高。

  (三)把好基础关,很抓听说读写方面的训练。在听说方面,让学生经常听录音,隔周进行听力检测,本学期共进行了10套中考听力模拟训练,学生的听力有所提高。在读写方面,要求学生多读、多背课文、单词,先布置听写和背诵的任务,再利用早晚读时间下班督促他们完成。书面表达是学生最薄弱的环节,为了提高他们写的能力,除了让学生多读、多背外,还让他们进行实战写作,每周写一篇小作文,并认真批改,及时讲评,对写作较差的学生当面批改。本学期学生的听力也有所提高。

二、 继续学习,完善自我。

  为了提高自己的业务水平,适应形势下的英语教学模式,我平时经常研究有关英语教学方面的文章,或上网查看有关教育、教学方面的资料。利用课余时间学习电脑知识,学习制作多媒体课件,并通过了全国计算机应用能力中级考试。积极参加教师的继续教育学习及教研组开展的各种教研活动。

  由于本人的不断努力,在这学期中,我取得了一定的成绩,本人撰写的教学论文《浅谈初中英语入门教学》在南宁市中学英语教学论文评比中获二等奖。在这次的期考中,所教的两个班在同类班级中成绩名列前矛。

三、存在的问题及努力方向

  1、对学生是否很好地掌握基础知识的没能很好的把握,对学生知识的熟练程度训练的不到位。

  2、由于我班层次不同,没有针对进行不同层次进行辅导,过于偏。

  3、两极分化严重,培优促优防差补差工作严峻。

  (一) 注重听说读写能力的培养 。在今后的学习中根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。

  (二) 注重差生的转化 。在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。

  (三)关心爱护每一位同学,使学生感受到老师的爱,形成向心力建立团结的班级体。

  (四) 改进教法 。多学习一些教法,在教学实践中形成适合自己的教学方式,防止盲目的效仿,勇于探索,闯出属于自己的路子。进一步学习研究大纲教材,不断提高自身素质,提高自己的教学能力。尝试在实践中形成适合自己的教学模式。

四、 指导学法 。

  在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力。

五、 继续提高学习兴趣

  通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”。

六、 促优保优工作要常抓不懈。

  依照市教委的文件精神,加强对促优以及保优工作的力度,为以后培养优秀的尖端人才打下坚实的基础。

  总之,在今后的工作中,我会针对本学期的不足之处采取一定的措施克服各种困难,尽自己的最大努力,发挥出学生的优势。使学生们不断提高能力,增长知识,力求在本学期取得较好的成绩,决不辜负学校领导对我的期望。

教师教学个人工作总结 篇2

  忙碌的预备周一过,紧接着迎来了我的教学工作。很高兴地接纳两个班级的语文教学工作,这让我于忙碌的班主任工作基础上,又增添新的色彩!

  说实话,刚开始的一周教学,整个人忙得团团转,好像比自己当年高考前夕还要忙碌。备课,上课,听课,批改作业,讲解练习,准备月考。每一项工作都不能丝毫马虎。这些工作也是一环扣一环的,少了一项都不行。

(一)备课

  学校实行高效课堂模式,对于这样的模式,备好课是上好课的基础。倘若第二天的课没有提前备好,那么到上课时很难有素材和学生交流,课程也就停滞不前,无法正常进行。自从学部把导学案模板发到我们的手中,备课也就相对轻松许多。但我仍然有许多做得不好的地方。备课比较粗糙,很多时候由于其他事情而耽搁了备课,导致上课没有预期的效果。做课件的时间也相对较少,好几节课的课件做好了都没有在课上放映出来。所以,在接下来的备课工作中,由于教研组长的精心安排,每位语文老师采取合作备课,资源共享,所以也会相对轻松,对每一次课的准备也会更充分。

(二)上课

  九月份,六年级上了第一单元,课时安排较紧。一节课40分钟,有的时候,感觉一下子就上完了课。两个班的语文课,确实课比较多,有时三节连堂,甚至四节连堂都有,无论多辛苦,总算坚持下来了,也慢慢适应了这样高节奏的生活。在课堂上,我会用温和与严厉并存的教学态度,适时变换自己的教学风格。第一单元的课程相对简单,学生接受能力和领悟能力都有发展空间,所以步子可以放慢一点。

(三)听课

  由于自己的课程较多,学部对班主任的要求是一周听一次课。本月,我一共听了三次课。9月号,李茂村老师在六(6)班上的地理课,非常精彩,值得学习,尤其是课件制作精美。 9月号,陆有娥老师在六(7)班上的语文练习课,虽然是讲练习,同样可以学到很多讲练习的技巧。9月号,外教Fanil老师在六(1)班上的英语口语课,本着对英语口语的兴趣和对外教老师上课的兴趣,我也从中纠正自己的发音,和学生们一起练习口语。

  听课,不仅让我看到其他老师的上课风采,更重要的是学习他们在教学方面的优点,弥补自己的不足。

(四)批改作业,讲解练习,准备月考

  两个班级的教学进度相似,所以作业也随之而来,很多时候,改作业都会改到很晚。但作业是对学生的检测,也是对我上课情况的检测,所以,这是一个反馈过程。练习讲解也花时间,因为学生基础参差不齐,讲解时要尽量照顾到每一位学生也比较难把握。

  月考已经结束,学生们在备考时期还是比较配合的,所以,单语文成绩来说,还是不错的。语文教学现在存在的难题是学生之前的基础。有些学生的基础确实差,只能把知识点多讲多练,但这样势必耽误课程进度,形成一个矛盾。工作仍在继续,努力必有回报,相信接下来的工作任务也会越来越轻松,教学也会越来越规范。