教师教学工作总结(4)
时间：2021-08-31教师教学工作总结 篇7
学年结束了，又比别的年级早休息了一个月，悠哉游哉的日子开始了，懒散了几天之后，该总结一下这个学年了。
本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期，假期里一边陪女儿做作业，一边把这几年在英语教学上的一些想法整理出来，不知不觉竟写了五六万字，后来把其中的关键部分抽出来，编成了《英语基础句法十讲》。在下个学期的教学与辅导中，不断把《十讲》加以完善，通过高考成绩看，教学和辅导的效果还是很让我满意的。我教的两个班的130名考生英语高考成绩在130分以上的将近40人，大部分都在120分以上，这说明今年下个学期的以《十讲》为基础的句法教学还是很成功的。
除了句法教学之外，我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了，逐渐形成了自己在英语作文教学上的思路与做法，积累了一部分材料，基本做到了“费力少，效果好”，整个学年我只批改了一次作文，但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差，甚至还要好一些。不过现在只能说这些做法是有效的，以后还需要进一步的系统化工作。
词法的重要性一直潜藏在我的意识中，但是一直没有自觉的系统教学，前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作，但是没有像今年这样提高到理论的高度，并从理论的高考自觉地进行词汇教学。除了词汇教学意识的提高，还有材料的积累。我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表，并在教学中不断地晚上，现在基本确定了基础词法教学材料。
以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性，今年有了一个豁然开朗的感觉，确定了英语教学的大体框架，也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。
除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外，我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域：文化教学。即除了知识和能力之外，还应注重文化教学，而这个方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》，但是当时只为了学而学，现在才恍然大悟，文化本来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议，思路渐渐清晰起来，英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的。
今后的教学除了语言知识和语言能力之外，还应重视英语文化的教学。至此，大概就形成了这样的框架：
一、语言知识
1. 词汇
2.语法（词法、句法）
二、语言能力：听说读写能力
三、跨文化交际能力。
教师教学工作总结 篇8
由于我园把庆“六一”活动安排在本月，因此本月的工作量较多。经本班三位老师的共同努力下，我们顺利地完成了各项工作，总结如下：
一、教学方面：
在本月我们对本班幼儿加强卫生教育，各方面的卫生都有了很大进步。在教育教学活动中开展了新主题《清洁宝宝》，幼儿很感兴趣，家长工作配合得很好，达到了本月的教学目标。
在健康教育方面：利用户外晨练和户外体育活动时间来开展各种训练活动，如学习拍球、抛接球、用各种圈来进行钻、爬、跳、等，通过体育游戏“小白兔”让幼儿听信号变速跑。在日常生活中，培养幼儿的生活自理能力，如：自己学脱衣服、鞋子，做一些力所能及的劳动：摆椅子等，大部分幼儿都主动做到。
在艺术教育方面：学习音乐游戏、歌曲，让幼儿大胆地在集体面前表现自己，培养幼儿听音乐创编动作的能力，同时还培养幼儿的合作精神，美术活动进行绘画、手工、泥工等发展幼儿涂、折、撕、捏的技巧，培养幼儿的动手能力以及丰富的想象力、创造力，巩固对色彩的认识和涂色的技巧。
二、保育工作：
因天气转热且干燥，提醒幼儿多喝水，根据天气变化增减衣服，户外活动时给爱出汗的幼儿减少衣物，并注意对个别幼儿保健工作，按时按量喂药，给幼儿擦汗，提醒幼儿洗脸，洗手时卷好袖子，别弄湿了衣服，使用小毛巾擦嘴巴。教育幼儿不玩口水，不挖鼻子，给幼儿剪手指甲，减少幼儿的发病率，教育幼儿要爱护自己的身体，不在教室打闹，走路要轻轻，说话要轻，摆放物品要轻，继续培养幼儿良好习惯。
三、其他方面工作：
坚持每隔两周颁发家园知识单，并每周准时发放食谱和幼儿识字本。
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