教学计划

时间:2021-08-31

【推荐】教学计划汇总7篇

  时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又迈入新的阶段,需要好好的对接下来的教学进行计划了。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编整理的教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

  一、教材内容分析

  教材特点:本册教材以珍惜初中生活,做生活的主人为主题,以学生进入新的学习、生活环境为切入点,在学习的过程中润物无声的帮助学生们解决如何和新的老师、同学共同适应新的学习生活,新的环境,并在新的起点上憧憬和实现未来。本册教材教学的核心关键词是:关爱、自尊、自强。

.知识结构:

  本册教材在珍惜初中生活,做生活的主人主题下,根据这一时期学生步入新学校,融入新集体,开始新生活的诸多问题和不适应,从学生自身的需求入手,帮助、引导学生更好的适应新的学习、生活,教材设立了四个相对独立的单元:第一单元:笑迎新生活(通过初中和小学在学习环境、学习内容、学习任务、学习方式等方面的不同,让学生了解初中生活、珍惜初中生活,成为生活的主人。)、第二单元:认识新自我(伴随着新的初中生活,学生们也进入了美好的青春期,因此学生们也要理性客观的认识崭新的自我)、第三单元:过富有情趣的生活(我的青春我做主,虽然有荆棘,但我要做情绪的主人,追寻高雅的生活。)、第四单元:过健康安全的生活(生活中有种种诱惑、危险自护自救常识,增强自我保护意识)。

.知识内在联系:

  本册教材中设立的四个单元,第一单元:笑迎新生活第二单元:认识新自我,第三单元:过富有情趣的生活,第四单元:过健康安全的生活。表面看来相对独立,但内在相互联系。四个单元围绕新初一年级学生在新的学习生活中来自主体、客体、周围环境等新问题,以珍惜初中生活,做生活的主人为教育主题贯穿,突出了关爱、自尊、自强的核心追求,使学生在学习了四个单元后有了一个很大的提升。

二学生学情分析

1.学生知识能力基础:

  初一学生开始进入青春期,身体和心理相应地产生变化,获取知识的兴趣在增加,但理性思维的发展还很有限,而此时,伴随着学习科目增多,容量变大,需要理解的成份增多;中学老师不再像小学老师那样面面俱到地助学,开始逐渐放手让学生自己学,自己做、自主支配课余时间。学生会产生无所适从的感觉,因此,这一阶段要培养学生良好的学习习惯和学习方法,从制定学习计划到听课、预习、复习、巩固、记忆方法等方面培养学生,并注意随时帮助学生建立自信,形成学习内驱力。

2.个别差异:

  由于学生心理、生理发展的程度不同,再加上学生的个性心理品质不同,因此,此时学生的个别差异会更加明显。

  3.学生难以理解的问题和容易出现的错误:

  面对新的学习内容,学生会出现难以理解的问题和容易出现的错误比如:

  1初中生活关系为来的发展,我要拼命读书。

  2为什么他的学习方法对我不适用呢?

  3生命究竟意味着什么?

  4青春对我们的人生究竟有何意义?

  5人们都在追寻快乐,快乐的真谛是什么?

  6面对人生路上的各种诱惑,我们怎样辨别,怎样判断、怎样自我保护?

三、教学目标

  本学期学科教学目标:通过本册教材四个单元的学习帮助、引导学生完成小学到中学的过渡,在新的学习生活环境中,在认识崭新的自我的基础上,以阶段目标为契机,学会调控情趣,追求高雅生活,正确对待身边的不良诱惑,学会保护自己,珍惜初中生活,做生活的主人。

四、指导方法

  在和学生共同了解学科性质、内容的基础上,学生对本门学科会很感兴趣,以此为契机,结合学生青春期不同的发展进程,以及学生在迈入初中新的学习、生活后遇到的不同的问题进行群体性或个体性有针对性的指导。

五、教学手段

  学案导学法、案例教学法、小组合作探究

六、练习测试

  本学期的学习目的是适应新的学习生活,认识崭新的自我,因此在每单元可以进行一些实践性的测试题,能更好的达到此目的:

  第一单元:以小组为单位设计班级宣言包括班徽、座右铭、班歌等为班集体凝聚力量。

  第二单元:个人明信片相大家介绍全新的自我。

  第三单元:展示我们充满快乐和情趣的生活(可以结合名人的生活)

  第四单元:以小组为单位通过小品、案例分析等强化学生自我保护意识,通过实践性测试,有利于更好的实现学生知、情、意、行的统一。

七、共四个单元内容

  第一单元内容

  1、笑迎新生活

  第一课:珍惜新起点

  第二课:把握学习新节奏

  一共有六课时(含单元主题探究):1、《班级宣言》2、《班级座右铭、班微》。

  第二单元内容

  2、认识新自我

  第三课:珍爱生命

  第四课:欢快的青春节拍

  第五课:自我新期待

  一共有11课时(含单元主题探究):1、《青春印记畅言青春新自我》。

  3、第三单元内容

  过富有情趣的生活

  第六课:做情绪的主人

  第七课:品味生活,一共有六课时(含单元主题探究):1、《我的生活我做主展示我们充满快乐和情趣的生活》。

  4、第四单元内容

  过健康、安全的生活

  第八课:学会拒绝

  第九课:保护自我

  一共有六课时(含单元主题探究)1、《共筑自我防护的提防》。

教学计划 篇2

  教材名称:辽宁师范大学出版社

教学班级及人数:幼儿大中小8个班 412人

教学内容分析:幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行观察,操作发现问题,寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围,认识世界,理解事物之间的关系从而更好的成长。所以,在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养,既培养幼儿的科学情感,科学能力,以获取一定的科学知识为目标。

学情分析:通过上学期的教育学,幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象,生活技能,自然环境的兴趣和好奇心。

教学总目标和要求:1:激发幼儿的科学情感。

  2:注重幼儿科学能力的培养。

  3:与探索实验相结合。

  4:培养幼儿理解他人的能力。

  5:培养幼儿解决问题的能力。

  6:培养幼儿积极观察周围环境的能力。

教学重难点:动物及其事物链 自然现象,生活科技,自然现象等几大类。内容以幼儿生活经验为基础,从小是入手,由易到难,逐渐深入。

教学方法:情境教学 愉快教学

教学设想:兴趣是最后的老师,因此在活动设计过程中,首先,非常注重增强活动的趣味性,采用各种游戏等方法,集体,小组,个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿得到语言活动带来的喜悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。创设情境,注重促进幼儿观察想象能力的培养,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会,鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆,积极主动把自己的经历,经历,感受说给大家听,促进幼儿观察能力的发展。

课时安排

  第一周3月(2—4)日: 《服装的面料》

  第二周3月(7—11)日: 《能干的机器人》

  第三周3月(14—18)日:《动物之最》、《珍惜动物》

  第四周3月(21—25)日:《食物链》、《春天在哪里》

  第五周3月(28—1)日: 《春耕了》、

  第六周4月(4—8)日: 《 奇妙的镜子》

  第七周4月(11—15)日:《宝藏知多少》

  第八周4月(18—22)日:《宝贵的土壤》

  第九周4月(25—29)日:《奇异的石头》

  第十周5月((2—6)日:《夏天里有什么》

  第十一周5月(9—13)日:《植物身上有什么》

  第十二周5月(15—20)日:《茂密的树林》

  第十三周5月 (23—27) 日:《多彩的泡泡》、《光和影子》

  第十四周6月(30—3)日:《向左向右》、《一周吃什么》

  第十五周6月(6—10)日:《快乐的一天》《可爱的钟表》

  第十六周—期末:总复习阶段