【精华】学院教学总结4篇

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编收集整理的学院教学总结4篇，欢迎阅读与收藏。

学院教学总结 篇1

　　20xx年度临床学院共接受并顺利完成了医学院、药学院、护校、成教学院、留学生办下达的各个层次、各个专业班级的教学任务，授课课程共计480门，教学工作量共计30000余学时，其中理论课20000余学时，见习课10000余学时;有近300名临床教师参与本科生的理论与见习教学工作。

　　20xx年7月5日，我院组织召开了临床学院首届教学工作会议，石河子大学党委书记何慧星、副校长陈创夫、教务处处长王维新到会并讲话。临床学院院长彭心宇做了临床学院教学工作报告，并宣读了文件：《关于聘任教学管理人员的决定》(院发[20xx]40号)，该文件进一步健全、完善了临床学院教学管理组织和负责人，医院还制定了具体、详尽的教学管理人员岗位职责、相关待遇、考核和奖惩办法。本次会议还下发了《关于成立临床学院第一届教学指导委员会的决定》(院发[20xx]39号)和新版《临床教学制度汇编》。

　　按照新版《临床教学制度汇编》中关于新老师试讲、集体备课、同行听课、实习生教学查房等一系列教学活动要求，我院积极组织各系(教研室)、科室规范化开展各项教学、教研活动，印制统一的教学活动记录本、相关表格，开学前要求各教研室制定出教学活动计划。期中阶段，我院组织教学指导委员会专家督导组对我院临床教学工作进行了为期两周的督导检查，对20个教研室的教学档案资料进行检查，并听取了教研室主任汇报，抽查见习课38节次，共上报检查反馈表68份。据统计，20xx年我院各教研室共开展集体备课100余次;开展同行听课180余次;开展新教师试讲30余人次。

　　今年大学加大了对我院临床教学和师资培养的投入力度。从“一省一校”经费中划拨100万元用于临床师资培训，截止日前，我院已派出7批，共计53名临床教师，分赴厦门、南宁、上海、无锡、北京、重庆等地高校进行微课制作与混和式课程改革、实践教学改革、医学模拟教学、临床专业论证等专题培训。我院还积极组织临床教师参加大学、医学院组织的各类教学专题讲座与培训，全年共组织参加校内教学培训9期，培训临床教师722人次。20xx年9月石河子大学教务处下发了举办在线开放课程建设应用教学培训班的通知，我院有168名临床教师报名参加，为确保培训效果和质量，教务处现代教育技术中心特为我院开设两期专场培训，每期80人，培训时间8学时，培训内容为微课制作与网络教学平台应用。20xx年11月20日，我院举办了首场教学公开课，我院周政老师通过示范性授课和教学法专题讲座，观摩教师反响强烈。通过一系列教学培训、观摩活动，对引导临床教师更新教学理念、提高教学能力、改善教学方法、深化教学改革，切实提高本科教学质量具有重要作用。

　　20xx年12月12日医学院举办了兵团首届医学生临床技能竞赛，我院选手以优异成绩分获一、二等奖。我院于9月7日启动了参赛选手选拔和培训工作。通过培训和考核，从在我院实习的68名临床医学专业本科实习生中选拔出8名选手，组成两支队伍(兵团共有12支队伍参赛)代表我院参赛。

　　为加强医学生医学人文教育和职业素质的培养，20xx年我院在医学生中开展医学与人文专家讲堂活动。已举办了三期，内容涉及：医患沟通技能培养、医学生与医生学习工作方法、医学生心理健康维护，每期均有350余名医学生参加，通过专家们的精彩演讲和与医学生的交流互动，收到良好的教学效果。

　　为鼓励教授、副教授上讲台，我院出台了按照教师职称和教学质量分层核算、发放课时费的办法，并规定教授每年授课时数不得少于4学时。20xx年，我院院长、书记亲自走上讲台为本科生授课，在院领导带动下，我院教授、副教授为本科生授课比例明显提高。

　　20xx年我院各教研室共申报大学混合教学改革专项课题9项;申报大学教育教学改革项目15项;申报大学教学设计比赛9项;申报一类(精品)课程4门;报名参加大学青年教师授课比赛4人;立项医学院重大教改课题2项;获大学优秀教学设计奖4人，获大学青年老师授课比赛三等奖1人，优秀奖1人，

　　20xx年我院徐江老师荣获石河子大学第七届教学名师(全校仅5名)，曾佳老师获石河子大学第四届教学能手(全校仅8名);周政老师在全国口腔医学院校青年教师授课比赛中荣获一等奖，在第五届全国高等医学(医药)院校青年教师教学基本功比赛中荣获二等奖并获最受学生欢迎单项奖;在第十五届全国多媒体课件大赛中我院口腔科周政老师申报的《口腔修复工艺学绪论》荣获微课组二等奖并在“第十九届全国教育教学信息化交流展示活动”(全校仅10项)中获二等奖，皮肤科曾佳申报的《当代青年皮肤病、性病、皮肤美容健康教育》荣获课件组三等奖，检验科马雅静申报的《血涂片的制备》和李伟等申报的《染色白细胞计数操作》荣获微课组三等奖，曾佳申报的《玫瑰糠疹》和儿科张惠荣等申报的《新生儿窒息复苏》获微课组优秀奖;在石河子大学首届“互联网+”大学生创新创业大赛中口腔系徐江、周政老师指导的项目《互联网+口腔医疗全网闭环营销》荣获二等奖，张桂青指导的项目《网络医疗社区计划》荣获优秀奖，全院共发表教学论文22篇。

学院教学总结 篇2

　　我院严格按照学院的教学工作部署和要求，以教学质量工程建设为重点，扎实工作，努力拼搏，在教学、基础设施建设和专业评估准备等各个方面均取得了较好的成绩。现将我院20xx年的教学工作情况总结如下：

一、日常教学工作：圆满完成了20xx年的学院布置的各项教学工作任务。20xx年药学院承担了药学、中药学、市场营销、公共卫生事业管理四个专业的课程及06级绝大部分专业的药理学课程。在教学管理中，药学院严格教师考勤制度，全年无任何迟到、早退、任意调课、代课现象发生。教师和实验技术人员课前教学准备充分。教师课前均认真书写了教案，教案内容充实，格式规范。实验技术人员课前均按规定准备好了试剂和动物，保证了实验教学的顺利进行。绝大多数课程教学进度表编排得当。教学大纲、实验指导、教案等教学资料齐全。

二、教学管理工作：药学院严格按照学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中严肃教学纪律，任何教师未经药学院和教务处的审核同意，不得随意调、停、代课。药学院还严格按照学院、教务处的通知认真做好了各门课程教学任务的录入，对重修、补考等教学任务进行了认真安排，及时录入补考成绩，对下学期教学任务提前进行安排和调整，对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划，学生科对各年级学生的成绩和学分进行清理，药学实验教学示范中心课题组继续积极研究推进实验教学改革和实验室建设等各项工作。药学院还按照教务处的通知组织教职工认真学习《泸州医学院贯彻落实全国医学教育工作会议精神学习资料》，使我院教职员工对今后药学、中药学教育的发展方向和教学改革重点有清晰的认识。今后我院将严格按照该会议精神和学院教务处的工作安排，认真开展各项教学研究，全面推进教学质量工程建设工作。

三、教学改革工作：20xx年药学院根据学院关于推进精细化管理、开展教学研究与改革工作的要求，积极进行了理论课和实验课的教学改革，继续开展药学实验教学示范中心的建设工作，主要完成了以下工作：1、完成“药物的合成、制剂制备以及质量分析”综合性、设计性实验教学研究。2、完成药学类专业多学科综合性实验教学的研究。3、开展PBL、病例讨论及处方有机融合在药理学实验教学中的应用。4、制定中药专业毕业专题综合实验能力培养计划。5、开展了“荆黄汤熏洗液主要药效学及毒理学实验”和“复尔康药代动学参数测定及体内分布”两个开放性实验。我院根据实验教学的需要，逐步增加和修改实验教学内容，对实验教学学时学分也进行了初步研究和调整。在增加综合性、设计性实验的同时，逐渐减少验证性实验；适当增加实验课课时数并相应减少理论课课时数；在设计实验项目时尽量融合不同课程、不同学科的内容，以使学生对整个药品的研发、制备、检验过程有一个更清晰、更完整的认识。实验教学改革的内容将为以后药学、中药学专业学生的培养方案的修订提供参考。

四、教学质量监控工作：药学院坚持并落实了青年教师试讲制度、教研室集体备课制度和领导及同行专家听课制度，教学质量有了进一步的提高。在20xx年学院组织的教师教学技能大赛中，药学院积极组织了所属各教研室的教学技能比赛。根据安排各教研室先进行了预赛，在预赛的基础上各教研室推荐优秀教师参加药学院的选拔比赛，通过专家评审组对参赛教师的课堂教学水平进行客观、公正、细致的评比，推荐出竞赛优秀的教师参加学校组织的教学技能比赛的复赛和决赛。在复赛中我院参赛教师刘剑在全院众多参赛选手的竞争中脱颖而出，进入比赛的决赛阶段，获得了优秀的成绩。

五、药学专业评估准备工作：根据教育部下发的关于开展药学专业评估的通知，药学院领导专门召开了药学专业评估工作的动员会，就评估工作的落实和前期准备工作进行了初步的部署。目前各教研室、实验室的负责人均在认真学习评估方案的内容，对照方案查找差距，制订整改措施。目前药学院已启动了实验教学的改革工作和实验室的建设和仪器设备的购置规划工作，并将于近期制定有关迎接药学专业评估检查的工作方案和计划。

六、教学过程中存在的问题和整改措施

　　（一）药学专业的师资仍然缺乏。药学院计划20xx年引进5名师资，主要是药学、药理学等专业的硕士学位以上的专任教师和科研人员。同时鼓励在职教师外出学习深造。利用一切有利机会，扩大我院教师同其他院校、科研院所的学术交流与科研合作（采取联合申报科研课题、校企合作等方式）。加大对新教师的培养力度。采取多种措施改善药学实验室条件，合理安排师资，争取早日开设药代动力学和生物制药学课程的实验课。通过以上多种措施提高我院教师队伍的整体水平，逐步改善药学专业师资缺乏的状况。

　　（二）教研室布局不尽合理。以前由于药学院师资极度缺乏，不得以将几个教研室合并为一个教研室，但这样的设置不利于学科的发展和教学队伍的搭建及教学质量的提高。药学院下一步将着手对教研室进行一次调整，按学科类别设置教研室，以促进药学院教学工作的有效开展和教学质量的进一步提高。

　　（三）教学手段和方法仍然比较单一，不能适应药学学科教学发展的要求，同时也制约了我院其他课程开展精品课程的申报和建设。为此我院将继续开展教学质量工程建设，积极进行教学手段和方法的改革：如广泛采取多媒体教学、增加综合性设计性实验、开展教改课题研究及开设启发式、案例式教学等。在继续做好药理学精品课程的规划和建设的同时，积极鼓励和支持其他教研室开展精品课程的申报工作。针对部分教师上课水平有待提高的状况，将有计划地聘请院内外有关专家开设一些有关教学方法的培训讲座，以提高教师的教学水平，同时组织资深教师加强对年轻教师的指导、带习。

　　（四）实验室的仪器设备特别是指导学生做毕业论文实验的有关科研方面的仪器设备还不是很完善，直接制约了对学生科研能力的培养。药学院将于教务处等职能部门沟通、协调，逐步增加药学院实验室的投入，使相关实验设备逐步配套，以增强对学生创新能力和动手能力的培养，同时也可以扩大留校实习的学生的数量。

　　（五）由于分配制度的原因及院系在实施二次分配过程中的一些实际条件制约，药学院在进行教学安排过程中不太能调动得起教师的教学工作积极性。药学院将在此次人事改革中，与人事处等有关部门通力协作，对人事分配制度进行改革，以真正体现多劳多得、优劳优得的原则。

　　（六）由于实验经费的缺乏限制了综合性、设计性实验的开设，药学院将于教务处等职能部门沟通、协调以适当增加药学院等实验课程较多，需要进行实验教学改革的院系的实验运行经费。