《整十数加一位数和相应的减法》教学反思

时间:2021-08-31

《整十数加一位数和相应的减法》教学反思

  作为一名优秀的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的'《整十数加一位数和相应的减法》教学反思,希望能够帮助到大家。

  第四单元中的《整十数加一位数和相应的减法》,这节课教学重点是巩固百以内数的认识,明白整十数加一位数和相应减法的算理,比较熟练地口算整十数加一位数和相应减法,提升学生对百以内数的感知,应用百以内数组成学习简单的加法,也以今后进一步学习百以内数加减法打下基础。

  这节课教材要求运用百以内数的组成去学习,在备课的过程中,我感觉不到它和今后要学习的百以内数的加减法有什么差异,因此也没有把握好教学的重难点,是在教学时才领悟到的。

  在《百以内数的认识》中的〈整十数加一位数和相应的减法〉,和《百以内数的加减法》中〈整十数加减一位数〉,我认为它们的差异是,前者与实际联系更密切,后者更抽象些。

  所以在教学上,前者要更多地联系实际,即数与形要紧密结合,要将抽象的数还原于形。

  如32-2=,要求学生用小棒解释,3捆零2根减去2根,剩下3捆,即3个十2个一减去2个一,等于3个十。并能脱离小棒解释,让学生对百以内数的认识慢慢清晰起来。这样教学对学生数感的培养十分有必要,也很有效。

【《整十数加一位数和相应的减法》教学反思】相关文章:

1.《整十数加一位数及相应的减法》的教学反思

2.《整十数加一位数及相应的减法》教学反思

3.《整十数加一位数及相应的减法》的优秀教学反思

4.《整十数加一位数及相应的减法》听课笔记

5.《整十数加一位数及相应的减法》说课稿

6.《整十数加一位数及相应的减法》优秀评课稿

7.《整十数加一位数及相应的减法》评课稿

8.整十数加一位和相应的减法教学设计