数学教学计划

时间:2021-08-31

关于数学教学计划范文汇编9篇

  时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,我们要好好计划今后的教育教学方法。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编精心整理的数学教学计划10篇,欢迎大家分享。

数学教学计划 篇1

  一、教材简析

  本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的估量等。

  本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估计意识和能力。具体安排如下页表。

  在编排上,教材一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系;另一方面提供了大量与空间观念密切相关的素材,并遵循儿童学习数学的规律,选择了活动化的呈现方式,目的是加强有关空间观念的内容。

二、教学目标

  1、使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

  2、使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。

  3、使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。

  4、通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。

三、教学重、难点

  重点:

  1、认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。

  2、知道周长的含义,会计算长方形、正方形等图形的周长。

  难点:

  1、探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。

  2、估计一些物体的长度,并进行测量。

  3、通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。

  突破方法:

  1、关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料。教学时,要充分发挥教材提供的素材的作用,注重学生已有的生活经验,将视野从课堂拓宽到生活的空间,并引导他们去观察生活,从现实世界中发现有关空间与图形的问题。

  2、注重数学实践活动,突出几何探究过程。教学时,让学生量一量、折一折、比一比、画一画、摆一摆、拼一拼等。教师应根据低年级学生的特点,给予学生充分的时间和空间从事数学活动,让他们通过观察、操作,经历从现实空间中抽象出几何图形的过程,探索图形性质及其变化规律的过程,从而形成表象,发展空间观念。

四、课时安排

  本单元用6课时进行教学。

  四边形1课时

  平行四边形2课时

  周长1课时

  长方形和正方形的周长1课时

  估计1课

数学教学计划 篇2

  一、教学目标

  (一)知识与技能

  结合实例进一步认识线段,认识射线与直线,了解线段、射线和直线的区别及表示方法;

  (二)过程与方法

  通过“看一看、想一想、比一比、说一说”等数学活动,培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。

  (三)情感态度和价值观

  感受数学与生活的紧密联系,发展学生的空间观念。

二、教学重难点

  教学重点: 线段、射线和直线的命名

  教学难点: 线段、射线和直线的区别

三、教学准备

  多媒体课件

四、教学过程:

  (一)导入新课

  1、多媒体课件出示主题图,引导学生观看,激发学生兴趣,引入课题。

  (二)新课教学

  1、教师:这些线有什么线有什么不同点?并明确:这就是线段、射线和直线结合图片引导学生认识线段、射线和直线的基本特征:线段有2个端点、直的,不能无限延伸,可以测量长度;射线有1个端点,直的,可以向一个方向延伸,不可以测量长度,直线没有端点、直的,可以向两个方向无限延伸,不可以测量长度……(先让学生观察、口说,在集体归纳) 教师同时板书。

  2、给出线段、射线和直线定义。

  课件出示:

  3、教师:能说一说生活中看到过哪些线段、射线和直线吗?学生回答略。

  课件出示,学生观察回到。

  4、线段、射线和直线的命名。

  5.线段、射线和直线测量。

  课件出示:教师引导学生测量,在教室巡视、指导。

  6、区别。

  (三)巩固练习

  1、练一练,在直线、线段、射线中,

  ( )有两个端点,可以度量长度。

  ( )有一个端点,向一方无限延伸。

  ( )没有端点,向两边可以无限延伸。

  2、判断下列说法对错。

  (1)线段有两个端点。 ………………………( )

  (2)一条射线长3厘米。 ………………………( )

  (3)小明画了一条长5厘米的直线。 …………( )

  (4)射线PQ的端点为P 。 …………………( )

  (5)线段可以向两端无线延长 。 ………… ( )

  (6)直线有0个端点。 …………………… ( )

五、总结

  本节课我们主要学习了哪些知识?同学之间互相讨论一下!

  归纳总结:

  猜谜语(打一数学名词)

  1、什么有始有终?线段

  2、什么有始无终?射线

  3、什么无始无终?直线

数学教学计划 篇3

  一、指导思想

  在《数学新课程标准》的指导下,以雷校长的现代教育理念为方向,以领会教材和教法研究为重点开展工作,贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的教育理念,积极探索教师培训的新模式,发掘教研工作的增长点,深化教学改革,促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展,全面提高我校数学教学质量。

二、工作目标

  针对本学期学校的工作重点,我们制定以下目标:

  1、加强教研组建设,努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能,加强教研组的合作精神,增强教研组的凝聚力。

  2、结合教研组课题,学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教研能力。

  3、严把教学质量,以课题促进研究,以评价提高质量,使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。

  4、加强每阶段的考试和学科活动考核,扎扎实实地落实到每一个学生身上,为学生的发展负责。

  5、加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范,同时教师批改也要求做到规范性。

  6、争取今年在赖州市抽考中,学部数学成绩平均达到及格率97%,优秀率达70%以上。

三、工作措施

  1、加强学习,转变观念,明确方向。

  ⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,继续学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写心得体会,充分领会其精神,提高教师对课改重要性的认识,转变教学观念,确立新理念。

  ⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题,学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中,改进课堂教学,提高教学效益。

  2、组织集体备课,取长补短,集思广益。

  认真组织集体备课,本学期,教研组每两星期活动一次,定时间、定地点、定主持人。指定教师轮流作为集体备课的主讲人,讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策,将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,并根据学生的具体情况对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,并注意教学实践与课题研究的结合。

  3、重视研究课活动,相互学习,共同提高。

  上课是教学常规中最重要的环节,课堂是教师的阵地,是教师演绎生命的舞台。本学期,根据上一学年的研究模式,继续进行研究课活动。具体要求是:讲研究课教师认真准备、认真上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题,学习解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识和创新意识。听课教师听课前要熟悉教材,听时要专心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进意见。

  4、抓好兴趣小组,做好培优补差工作。

  根据学校教研中心的计划,全面提升教育教学质量,不仅要向课堂40分钟要效益,而且还要注重尖子生的培养,利用周二、周四下午选修课时间加强培优,同时加强学困生的辅导,要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。,争取达到我们既定的目标。

  5。要求每位教师本学期听课不少于10节。

  6。根据学校安排,九月份针对青年教师开展评优课,十月份针对新加盟的教师开展汇报课,十一月份针对高级教师开展示范课,同时继续开展研究课的探索。