小班音乐教案：小乌龟3

　　设计意图：

　　小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。

活动目标：

　　1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

　　3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

重点难点：

　　能用身体动作感受一拍一下的节奏。

活动准备：

　　山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片

活动过程：

　　1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

　　(1)乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

　　2.故事导入，小乌龟爬山坡。

　　"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

　　3.歌词欣赏，理解歌词。

　　(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?

　　(2)小乌龟是怎样爬山坡的'?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

　　(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声 "嗨嗨哟")

　　4.学说歌词，熟悉歌曲。

　　(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

　　(2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

　　5.学唱新歌，体验快乐。

　　(1)完整学唱歌曲。

　　"奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告诉幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

　　(2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

　　(3)"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?"

教学反思：

　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

小班音乐教案：小乌龟4

　　【活动目标】

　　1、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。

　　3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。

　　4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

【活动准备】

　　1、幼儿座位排成半圆。

　　2、音乐《小乌龟》。

　　3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　4、书包幼儿人手一个。

【活动过程】

　　一、导入：音乐律动《拍手点头》。

　　教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。

　　二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。

　　1、教师清唱歌曲《小乌龟》。

　　2、教师根据歌曲内提问。

　　师：歌曲里提到了哪只小动物？它要去干什么？；它背着什么上山坡？

　　三、学习歌曲《小乌龟》。

　　1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。

　　2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。

　　3、引导幼儿说出歌词内容。

　　师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么？

　　4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。

　　6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。

　　四、幼儿学唱歌曲。

　　1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。

　　2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。

　　3、教师演唱歌曲前半句，幼儿演唱“嗨嗨哟”和”嗨嗨嗨嗨哟“处。

　　4、师幼共同完整演唱歌曲。

　　五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。

　　1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。

　　2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。

活动延伸：

　　教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词“乌龟”，带入歌曲，进行演唱。

教学反思：

　　这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。