认识日常交通法规教学反思

时间:2021-08-31

认识日常交通法规教学反思

  身为一名到岗不久的老师,我们的工作之一就是教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的认识日常交通法规教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  在信息技术环境下,传统的“教”和“学”也正在发生重大的变革,教学内容呈现方式的变革、学生学习方式的变革、教师教学方式的变革。为了全面提高课堂教学效率,要求改变传统的课堂教学结构,必须构建一套新模式。本节课与信息技术进行整合,大大提高了课堂效率,增加了学生学习的兴趣。而多媒体计算机集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体,表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点,恰好适用于这种变革所带来的冲击。本节课充分利用信息技术的优势,使形、声、色浑然一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高教学的效果。

  在本堂上恰当的运用信息技术有利于激发学生的学习兴趣,全方位吸引学生的感官,让他们集中精力,积极思维,充分发挥他们的主动性和创造性,提高教学效益,使学生在欢快、愉悦、充满活力的情绪中获取知识。

  安全课中对学生的评价很重要的,它是课堂的重要组成部分!在课堂中的评价不能千篇一律,要根据回答的实际情景进行评价,如:你的回答很精彩!听了你的想法我觉得你将来会大有作为!我非常欣赏你的看法!你的看法很独特!长期以来,我真的觉得学生们在交流看法是越来越自信,越来越大胆,表达越来越流畅,这样及时激励性的评价,评价的方式多样,才会让学生更自信。

  教师适时改变角色,建立民主、平等的师生关系,让德育像春雨般进入孩子们的心田。基础课程改革以来,新课程强调教师是学生的合作者、引导者,体现了课堂的民主和平等。在课堂教学中要研究两对关系:学与教、师与生。我认为学与教强调后面隐藏的是师与生的'关系,有什么样的老师就有什么样的教学,要用教师的“爱“来培养学生的“爱”;要用教师的“情”激发学生的“情”;要用教师的“会”来发展学生的“会”;要用教师的“活”来引导学生的“活”。由此,在我们的实际课堂教学中,要把学习变成一个“共同体”,把教室变成一个“学习场”,把课堂变成一个“情感园”,只有在这个意义上,才有可能有态度的形成,有情感的交流,有习惯的养成,有道德的浸润。

  安全对每一个人来说都是最重要的东西,而安全课又是一个缤纷的舞台,践行本是老师不懈的追求,在今后的教学中,应将不断学习,不断探索,让学生在学习中享受童年,享受学习,引领儿童健康全面的成长。

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