认识半时教学反思

时间:2021-08-31

  认识半时是认识钟表的第二课时,教学时,通过让学生看一看,认一认,拨一拨,认识了半时,并归纳出半时的时候时针、分针所指的位置特点。

认识半时教学反思

  看一看:学生通过对主题图整体观察,初步感知半时的时候时针、分针所指的位置特点。

  拨一拨:本节课安排了多次让学生动手拨的机会,每次的要求都不同。第一次:师生一起拨,要求说说时针指着哪,分针指着哪,尤其是要说准时针的位置,即是指着几和几的正中间。第二次,老师说时刻,学生拨时刻,并和同桌交流,自己是怎么拨的。第三次,看谁拨的快。老师说时刻,每组派一名代表到讲台前来拨,其余学生在下面拨,拨好后,代表还要说说是怎么拨的,最后评出优胜组。三次活动,人人参与,人人动口,全员参与学习的全过程。

  认识半时,学生在轻松愉快的气氛中完成了教学目标。一节课快要结束时,我问大家,谁知道时针从1走到2是多长时间?只有一个同学知道是一小时,再问:分针走从一个数字走到下一个数字是多长时间?没有一个人知道最后问:时针走一大格,分针呢?还是那个孩子知道。