二年级上册音乐教学计划2

　　一、指导思想：

　　小学音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力，同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展，又具有不可替代的作用。

二、教学分析：

　　二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施：

　　愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

　　艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

　　本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

三、教学目的：

　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

　　通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进

　　而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

　　2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

　　通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

　　通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培养爱国主义和集体主义精神。

　　通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

　　5、尊重艺术、理解多元文化。

　　尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

四、教学内容与基本要求：

　　1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，能背唱2～4首歌。

　　2、学唱简单的歌谱，培养视谱能力。

　　3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

　　4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞蹈动作。

　　5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

　　6、能够认真倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的情绪。

　　二年级上册音乐教学计划3

　　教学目标

　　1。感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

　　2。动脑为歌曲编创新词、动作。

　　3。主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学内容

　　聆听《森林水车》

　　编创与活动

　　表演《早上好》

　　表演《小麻雀》。

　　编创与活动

教材分析

　　1．管弦乐《森林水车》

　　《森林水车》是一首通俗的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。有人曾将本曲与奥尔特的《在钟表店里》、米夏埃利斯的《森林中的铁匠》并列为三个著名的描绘性标题乐曲。

　　艾伦贝格是19世纪下半叶到20世纪初德国喜歌剧作曲家。1848年1月13日出生在梅泽堡，1925年12月26日逝世于柏林。艾伦贝格的代表作有喜歌剧《库里科伯爵夫人》、《米达斯王》、《玛里埃特》，舞剧《西勒斯的玫瑰》，管弦乐《森林水车》等。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。

　　2．歌曲《早上好》

　　《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。

　　第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　3．歌曲《小麻雀》

　　《小麻雀》是一首创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美，第三句旋律在较低音区重复，与前面形成对比，形成“转”句，使第四句重复第一、二乐句的素材，形成呼应，结束全曲。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

教学要求：

　　1、表演《早上好》

　　2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

　　师生问好歌

二、提出本学期学习要求

　　复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。

三、编创与活动

　　1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？

　　学生自由说，教师适时鼓励。

　　2、按节奏朗读歌词

　　4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说早早早，你为

　　ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

　　什么背上小书包（拍手）。

　　3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。

　　4、分组表演。

　　5、学生评价。

四、新歌教学：

　　1、导入：

　　师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”

　　2、听录音，感受歌曲。

　　3、听后说说你觉得歌曲怎么样？

　　学生自由说。

　　4、联系拍手、跺脚

　　2/4第一拍跺脚第二拍拍手拍腿

　　3/4第一拍跺脚第二拍拍手第三拍拍腿

　　5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？

　　学生讨论

　　再来一边

　　6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。

　　7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。

　　8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。

　　分组唱

　　9、唱着歌，走一走

　　要求：两组学生围成小圆圈

　　顺时针走三拍子

　　逆时针走二拍子

　　边唱边走。

　　10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。

　　如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

五、小结师生再见。