读《春》有感5

　　今日的笑，明日的泪!在这10年间，这一方案基本已经完成，正在做地面与地心的连接工作，估计再过5年，就可以施行“地球后移政策”了。读《春》有感作文"冰淇淋"时代的我们冷的牙发酸，不过只要你用心体会就会发现其中的甜蜜。400字作文"的下课铃，立马让我把这件事儿抛到了九霄云外!我们去烤地瓜。

　　这种感觉很奇妙，每一次读课文，我都会由心而发的有一种神游其中的感觉，这种感觉很轻柔，每一次读课文时，我似乎可以感受到那些景物，这种感觉很好玩，每次读课文时，我似乎可以看到春天的风筝，那些可爱的风筝在天上飞，飞得很高。

　　《春》描写的景物很真实，有花，有草，有雨，有风，也有风筝，小孩子。春没有夏的烈，秋的愁，冬的无情。春只有可爱温柔，春雨沙沙，春风习习，轻柔而可爱。春，不冬不夏，春天的雨细而密，春天的风，草，花，也是如此。风，温而凉；花，多而美；草，嫩而绿，春天就是一颗流星，那么美丽，又那么短暂，春天是最美的。

　　面对如此美丽的春天，我何尝不与朱自清先生一样也心旷神怡的陶醉其中，让我不由得想起古人的诗句：“等闲识得东风面，万紫千红总是春，”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，”“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”……

　　春天是美的，朱自清先生的春天又何尝不是美得呢？

读《春》有感6

　　近日读语文界的泰斗于漪老师教朱自清的散文《春》的教案，感触颇深。我不但被于漪老师精湛的教学设计所折服，更为她在三次教学后记中体现的一丝不苟的敬业精神所感动。她不愧是我们后辈学习的楷模。

　　《春》是朱自清先生的一篇著名的散文，也是中学教学的传统篇目。如何能教出散文的特色，完成教学目标，并每次教都教出新意，这是许多教师都在不断探索的问题。于老师的课有许多值得我们借鉴的地方。

　　教学过程设计分五个部分：

第一部分，复习旧知识，展现春的意境。

　　这一部分很能体现于漪老师的教学特色，那就是创设情境。于老师一开始就给我们描绘了一幅春的图画，引导学生想象春的意境。然后复习回忆古代诗人描写春的佳句，有诗人杜甫的《绝句》(“两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”)有王安石的《泊船瓜州》(“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?”)苏舜钦的《淮中晚泊犊头》(“春阳垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古铜下，满川风雨看潮生。”)

第二部分，进行比较，激发兴趣。

　　这一部分于老师让学生比较两点，一是诗对春的描写与散文对春的描写的不同，二是学生观察的春与作者描写的春有什么不同?我想这时的学生已经开始开动脑筋思考了。

第三部分，学生朗读全文，要求：

　　1.提出预习中不能解决的问题。

　　2.文中以迎接春天写到描绘春天的美丽景色，再写到歌颂春天，读后分分看，哪几节写什么。

　　这部分内容是机械读课文，是整体感知课文，概括课文的要点。

第四部分，讲读体会。

　　这是教学的重点。于老师重点讲析本文在描写景物时用词准确、生动，比喻形象鲜明及抓住特征进行描写的特点，边讲析边背诵，在理解的基础上朗读、背诵。正如于老师自己说的那样，讲析得有些过细，但对语言的品析，不如此做，对于初中生来说，他们很难理解语言的妙处。在对语言的品析的同时也是对学生观察能力的培养和训练，对学生的写文是很有帮助的。于老师也说“学生在习作上明显地进了一步，写景不是大而化之，笼笼统统，而是平时注意细致地观察，下笔具体得多，生动得多。”

第五部分，作业

　　1.读全文，仔细体会本文用词造句的妙处。

　　2.写一篇《春天的歌》，也可自己命题。

　　由作业可以看出于老师教散文一是重视品析语言，一是学写。将学的知识转化成学生自已的能力。培养学生的动手能力，这是教学的方向。

　　从于老师的教学设计中我们可以注意到于老师每一步的设计都是以培养学生的能力为目标的，在本课中于老师培养了学生的想象力，观察力，品析散文语言的能力，比较的能力。这些都是我们应认真学习的。

　　在感受大师精彩的讲课后，我又读了她的三则教学后记。我的感受有两点。第一点：于老师每次教学后都对自己的教学认真总结，即使我们看来已经很完美的教案她也能给自己找出问题，这种善于解剖自己的精神很值得我们学习。回想自己走过的路，没有坚持写课后记，写了也不够认真。不能及时总结自己，是提高不快的重要原因。第二点，于老师每次教都能在原有的基础上有所改进，而不是沿用旧教案，吃老本。这种不断追求进步，力争教出新意来的作法也是值得我们学习的。学习永无止境，大师给我们做出了很好的榜样。

读《春》有感7

　　大家都读过朱自清的散文《春》吧。这篇文章是从春天的几个方面来描写春天的，让春天的气息从一字一句中透露出来，作者想让春天快点来的希望和对春天将要到来的欣喜。

　　像文中所写“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”就让人觉得春天又来了似的，心里有了淡淡的喜悦 。绿绿的草，嫩嫩的芽，清清的水，粉粉的花和润朗起来的山，红通通的太阳的脸，孩子们将自己溶入春天的花儿般灿烂的笑。

　　当我读到 “红的像火，粉的像霞，白的像雪”我仿佛感觉到漫山遍野的花拥到了面前，花儿散发着淡淡的香气，让你仿佛一闻就甜到了心里，蜜蜂、蝴蝶，提着小桶，穿梭在花丛中忙忙碌碌的采蜜。那骑牛的牧童，雨幕中漫步的行人，似乎从你的面前走过。这花、这草、这山、这水，应了朱自清的三句话“春天像新出生的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”“春天像小姑娘，花枝展招的笑着、走着。”“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它带领我们向前走着。”

　　读了《春》，我充分领略了春的美，春天孕育着生机，更是生命的始。