五年级语文教学计划

时间:2021-08-31

2020年五年级语文教学计划

  时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,我们的教学工作又将翻开新的一页,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编精心整理的2020年五年级语文教学计划,希望能够帮助到大家。

  2020年五年级语文教学计划篇1

  本学期初,我们组织了中心组成员撰写教材知识点供大家教学中使用(起着抛砖引玉的作用),目的是希望老师们把这些知识点分散到课前、课中、课后去学习。不要再出现“上课不抓知识点教学,期末大量做题恶补知识点”的现象。一个学期过去了,大家利用教材中的知识点教得如何呢?带着这个疑虑,本次复习特意把教材的知识点的训练提到最重要的位置上。

一、教材知识点的运用

  开学初,我们安排了一些教师在教材中找到了不少知识点,大多数找到的都是非常基础的知识,比如多音字、同音字、近义词、比喻句、拟人句等,我们还挖掘了一些写作方法供老师们提供给学生习作时模仿与运用。目前五年级提供了5个单元的知识点(还有3个单元没有完成任务),我简单地整理后挂在天河部落里。大家可以下载、审核、应用。如何使用这些归纳好的知识点呢?

  1.可以和同学们一道按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结,并参考我们归纳的知识点。

  2.可以和同学们一道按单元逐课逐课地对照着讨论(并不是我们挂出来的都是对的。有些知识点大家都感觉概念比较模糊,因此和同学们一道去研究它。)这些工作一个单元学习完后,就应该归纳摘抄。这个时候拿我们提供的知识点进行核对。

  3.同学们分工合作,对所有的知识点进行归类。这个过程就是复习的过程。最后对照我们归纳的知识点进行盘点,查缺补漏。

二、教材知识点的落实情况检测。

  1.复习册是很好的检测工具。复习册的编写来自我们中心组成员之手,目的就是希望学生通过一定量的习题进行笔头训练。

  2.复习册里面涉及的面很广,从字词句到篇章结构,从识字写字到口语交际、综合性学习,比较全面地进行了语文梳理,提供了复习的练习。

  3.复习册的题型多,学生见多了,自然减少了对陌生题型的恐惧感,容易发挥好成绩。

  4.重视综合练习卷的题型指导,学生一定要做到清楚每个题目的考点是什么,要学会审题,理解题意,做到知其然,还要知其所以然。

三、复习建议:

  1.通读教材,熟悉教材,不放过任何一个盲点。学生要多读教材(眼睛要看教材读)。

  2.生字词一定要掌握。比如能看拼音写出汉字,或能判断出该读音的正确与否。

  3.词语盘点部分要求读写的必须会写,要求要认读的必须会认读。特别是四字词,要看清楚每个字的笔画是怎样构成的。比如判断该词语是否书写正确等,都是属于对词语结构的关注程度问题。

  4.认真复习每个单元的导读部分。那里除了介绍单元主题外,还介绍了不少学习、写作的方法。突出了每个单元的重点,因此要引导学生读懂导读要求,掌握学习方法。

  5.句子部分以熟悉课文为主,很多句子的题型都来自于课本。因此复习的时候首先要熟悉课文,看到题目能立刻联系课文进行理解。多看我们归纳的特色句,真正弄懂特色句中的句子。不懂或有错误的特色句,要及时弄明白并纠正错误。

  6.篇章的学习多以课文后面的习题为主线。学生要学会正确地表达自己的想法。阅读要求要看准确,答题要完整,字迹要端正。(以前做过大量的课后练习归纳工作,在此不再做这方面的指引,请老师们和同学们一道进行知识点的归纳和分类)。

  7.本册习作内容非常丰富,有的甚至都是第一次接触(梗概、采访记录、策划活动、说明文、漫画、座右铭的启示、读后感等等),所以希望老师认真复习,重点突破写父母和自己之间的故事、读后感以及续写(与单元习作有关联)等难点。作文题还是有两道任学生选择。希望教师和同学一道共同归纳本学习的习作内容,让学生充分发挥聪明才智,创造出一些自己的作品来。

  8.口语交际不纳入考试范围。综合性学习中的有趣汉字等多篇文章要熟悉。

  9.注意读懂交流平台的内容。注意背诵“日积月累”的内容。

四、考题介绍:

  1.考试目的:检测学生本册书的语文知识掌握情况。因为是水平测试,所以不会出偏题、怪题。

  2.考试范围:以教材为蓝本,落实教材的知识点。字词句方面无非是我们提供的那些知识点的范围。阅读方面分课内阅读、课外阅读。习作方面以教材训练过的习题为主,重点突出写父母和自己之间的故事以及续写。注意细节描写,如人物的语言、动作、神态等内容。

  3.考试重点复习内容:初步制定该表内容,可能到时候有些许出入。以当日考试题目为准。希望教师们灵活、系统复习。祝老师们帮助学生考出好成绩。

  2020年五年级语文教学计划篇2

  本学期,我担任五年级的语文教学工作,回顾上一学年的教学工作,结合本期的工作,现将本期的教学作如下安排:

一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下工夫。上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。

  (二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写积累运用中的要求的作文为主,。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我"抓两头,扶中间",注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

  为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

  总之,我将尽心尽力做好新学期的教学工作,严格要求自己,努力汲取他人的长处,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养,健康、全面地获得成长。