圣诞节周记(2)
时间：2021-08-31圣诞节周记 篇6
你们知道12月25日是什么日子吗？是西方人最重视的节日——圣诞佳节。
关于圣诞佳节的传说特别多。
很久以前上帝为了要拯救世人，派他的独生子耶稣来到世间，耶稣是经过玛丽亚生下的。当年，玛丽亚和她的丈夫约瑟夫因为要‘登记户口’来到了小城伯利恒，到了那边，所有的旅馆都住满了人，但由于玛丽亚要准备生耶稣所以只能在马槽里把耶稣给生下。耶稣生下后有牧羊人，三博士来见耶稣，可见耶稣是多么的宝贵，耶稣生下来时是在12月24日的深夜里，这一天称为平安夜，12月25日是庆祝圣婴耶稣的诞生，所以称为‘圣诞佳节’。因为上帝在这天把耶稣送来世上表达了他对世人的爱，所以我们在圣诞佳节送礼物是要把我们和上帝的爱传递给别人。
还有一个这样的传说。
17世纪在荷兰有一位名叫尼古拉斯的老人，他非常的富裕，他不像那些有钱人一样有了钱就拿去做坏事而是拿来做好事。尼古拉斯很喜欢小孩，到了12月份他就会给小孩们礼物，尤其是穷孩子。他给那些小孩子礼物不仅仅是给他们玩还表达了他对小孩子们的一份爱。所以圣诞期间会送礼物的传说就是以尼古拉斯的做法演变而来的。
今年的圣诞佳节我虽然没有收到我最想要的礼物，但是我收到了一份来自上帝的爱。
圣诞节周记 篇7
转眼间，一年过去了，又一个圣诞节到来了。圣诞节老人会送我礼物吗？唉，我从来就没得到过圣诞老人的礼物——妈妈告诉我，那是童话故事，是大人骗小孩的。
奇怪了，既然是童话故事的情节，为什么妹妹却得到了圣诞圣诞老人的礼物呢？我清楚地记得，妹妹去年得到礼物时兴奋的样子，还激动地拉着我的手，告诉我她的奇妙经历：“早上起来，我睁开眼睛，不耐烦地按按闹钟，却摸到了一张纸，拿到手上一看，居然是封信——圣诞老人的信！”边说，她边从口袋里拿出这份信，并一字一句地读给我听。
读完，她拉着我的手，激动地说：“放下信，我发现床头柜的袜子里真的放了礼物——巧克力！你看！”
看着妹妹绘声绘色讲的样子，看着她得到礼物的惊喜劲，我真是羡慕嫉妒恨啊！圣诞老人，求你也给我一个圣诞礼物吧，哪怕是一个普通的苹果，一只小小的蝴蝶，我也心满意足了！圣诞老人，求求你了！对于圣诞老人的礼物，我非常地期待，每天我都梦到圣诞老人驮着大大的一个袋子，掉进烟囱里，分发着各种礼物，我多么希望我也有一个啊！
圣诞节周记 篇8
圣诞节最热闹最好玩的时候，应该是晚上平安夜的时候吧。外面的花花世界现在是怎样的热火朝天呢?
冷冷的雪天的`夜里，我更愿意呆在家里。
他下午回家一趟拿了钱，晚上有活动。
和儿子吃了萝卜鱼头汤和酸辣白菜，虽简单，却也吃得有滋有味。然后，在平静里守着我们的平安夜，守着我们的生活。
低头的间隙忽然忆起去年的平安夜，是去年吗?应该是去年吧。
也是在家里，上网。看见那个年轻的朋友一直听着关于圣诞节的歌曲，一首接一首的，我也点击了，也听着。
一样的圣诞节，不一样的是心情，一年里，人的变化到底有多大呢?外貌倒在其次，内在呢?或许原本彼此都不是很熟悉，并不熟悉谁到底是何样的一个人，只是凭着一星半点的残存记忆而拼凑的一个形象。
但始终坚信，不管如何变化，其内在的最本质善的心神始终是不变的。
去年今日的圣诞场景没有再重现，没有人在听着圣诞的歌曲，难道是我看不到?
时间在流逝，岁月在叠加，我们都有些变了，是有序或无常的生活让我们变了，有时变得连我们自己都诧异，都不认识自己了。那些疯狂的或幼稚的或循规蹈矩的举动，能说明什么呢?只能说明人心的复杂和处在这个多变社会的浮躁压抑而试图找寻灵魂的突破口而已。
心真的是很快乐了。才如此。
温馨平安夜里，在心里，深深的祝福朋友：平安吉祥，一切如意!
圣诞快乐!永远快乐
圣诞节这一天，我们全家坐飞机来到英国度假。下了飞机漫天飘舞着鹅毛大雪。我们就直接坐车去了爸爸朋友的家。他们家的房子就像一座高大雄伟的城堡。进入大门，院子里孩子们穿着华丽的棉衣，口里冒着热气，在雪地里堆雪人。雪人有一双用瓶盖做的大眼睛、胡萝卜做的小巧调皮的鼻子……
这时客厅的大门缓缓的打开了，《圣诞快乐》的音乐声悠扬的传了出来。“圣诞快乐!”一位慈眉善目、和蔼可亲的圣诞老人牵着我的手慢慢地步入那座金碧辉煌的客厅。我看到了一株高大的挂满各种各样糖果和礼物的圣诞树。糖果在灯光下金光闪闪的。我实在忍不住悄悄地摘了一颗糖果放在嘴里，还没品出味来，就听到妈妈亲切熟悉的声音，“快起床了!快起床了!”我猛的睁眼一看，啊!这原来是一个快乐的梦。
圣诞节周记 篇9
上周五是圣诞节，从早上开始，就发现学生情绪有点不稳，三俩一群，五个一伙，在一起嘀嘀咕咕，不用问就知道商量的圣诞节怎么过？作为班主任，是置之不理，还是采用合适的机会进行正确的引导？
下午，提前一个小时上课，我早早来到教室，看到许多学生已坐在座位上，瞪着眼看着我，我装着不明白，放下包，准备批改作业。这时，几个学生拿着“平安果”跑上来，对我说：“老师，圣诞节快乐！”我一面连声道谢，又环视了全班，发现仅有四五个学生还没有来到，我灵机一动说：“今天是圣诞节，大家快乐吗？”“快乐。”“如果有歌声更快乐了？”学生七嘴八舌地说。“那好，从现在开始，来晚的学生给大家唱一支歌好吗？”学生“嗷嗷”起来了，非常兴奋。
不一会，来一个学生，学生堵着他们不让回座位，并大声说：“唱歌唱歌。”来晚的学生莫名其妙。我笑着解释说：“刚才大家建议谁来晚谁要给大家唱支歌，众怒难犯、民意难为啊，照办吧。”这些学生刚开始扭扭捏捏，连声说不会，后来一看不唱不行了，都行动起来了，会唱的唱流行歌曲，不会唱的唱儿歌，如《两只老虎》、《小燕子》等等，一个女生什么也不会唱，就唱了个《团结就是力量》，最可笑的是王鹏，一首歌下来，没有一个字在调上，把学生逗得都笑疼了肚子。
由于学生的情绪调动了起来，这节课的效率奇高，不知不觉一节课就结束了。看着讲台上的几只“平安果”，我觉得应该把平安、快乐延续到放学，我对学生说：“今天过节快乐吧？”“快乐。”学生异口同声说。“那我们是不是来个快乐传递啊？”“好，怎么快乐传递呀？”“好办，咱们大家把平安果送给下节上课的老师，好吗？”“行。”
放学后，化学老师直夸六班学生董事。就这么一件简单的事，老师高兴，学生快乐。并且让学生明白快乐可以传递，爱可以延续，只要学会与别人分享就行了。
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