教学计划合集四篇

　　时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家收集的教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学计划 篇1

　　生 活 活 动

　　1、能积极参与集体活动，学习与人相处的方法。

　　2、学习自己穿脱衣服，体验自己穿脱衣服的成就感。

　　3、做学习如何与人分享自己的事物。

　　4、培养幼儿良好的进餐、午睡、盥洗习惯，建立有序的一日生活常规。

　　5、能体会妈妈对自己的爱，拥有一颗感恩的心，懂得惜福。

　　《我的妈妈》、《我来做蛋糕》、《谁饿了》 《爷爷奶奶小时候》、《小兔搬家》、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友谊环》《一起去寻宝》 指导重点：

　　通过谈话、观察、动手操作、比赛等形式，培养幼儿的动手能力和自我服务能力。

　　运 动

　　1、练习原地向上体跳，培养幼儿勇于克服困难的良好品质。

　　2、要求幼儿按照一定的指令做动作，训练幼儿的平衡性和灵活性。

　　3、鼓励幼儿积极参与老师组织的活动，培养快乐的情感培养幼儿动作的协调性。

　　4、训练向指定方向跑的能力，培养幼儿的灵敏性。

　　5、愿意和同伴一起做运动，体验运动的快乐。 《两只小象》《宝宝接电话》《爷爷买鞋》 《屁股扭扭》《好玩的球》《神秘宝盒》 《我的小鸟朋友》《奇妙的鸡蛋》

　　指导重点：

　　要求幼儿按照一定的指令做动作，训练幼儿的平衡性和灵活性。

　　游 戏 活 动

　　1、引导幼儿倾听音乐，区分音乐所表现的不同内容，并快乐的游戏。

　　2、游戏时，学会注意控制动作的幅度，不影响身边的同伴。

　　3、通过娱乐游戏，让幼儿学习与人交往能在游戏中体验到帮助别人的快乐。

　　4、培养幼儿对游戏的兴趣。

　　《我的老师》《小熊打电话》《找朋友》 《小鸡小鸡在哪里》《手的魔术》《慢慢变老》 《爷爷奶奶的最爱》《森林表演会》《荡秋千》 指导重点：

　　通过娱乐游戏，让幼儿学习与人交往能在游戏中体验到帮助别人的快乐。

　　学 习 活 动

　　1、学习10以内数与量的对应。

　　2、认识几种鸟，并观察鸟的特征。

　　3、了解动物与植物之间的关系。

　　4、引导幼儿通过操作，能找出相应的物品。

　　5、能大胆表达自己对长辈的情感。

　　《小绿苗》《大象与小蚊子》《谁做的对》 《爱心周计划》《一家人》《特别的符号》 《商店招牌》《小金鱼》《拍照片》 指导重点：

　　学习10以内数与量的对应，引导幼儿通过操作，能找出相应的物品。

　　家长工作

　　1.注意培养小孩良好生活作息习惯，鼓励小孩早睡早起，积极参加晨间活动。

　　2、懂得与人交往的基本方法，乐于与人分享自己的快乐。

　　3、结合主题活动，请家长与孩子共同收集相关的资料，引导幼儿知道“清明节”的习俗。

　　4、为了保证孩子的安全，请家长严格使用智能卡接送幼儿。

教学计划 篇2

　　教学目标：

　　（1）理解一元二次方程的概念

　　（2）掌握一元二次方程的一般形式，会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项，数学教案－一元二次方程。

　　（2）会用因式分解法解一元二次方程

　教学重点：一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式

教学难点：因式分解法解一元二次方程

　教学过程：

　　（一）创设情景，引入新课

　　实际例子引入：列出的方程分别为X-7x+8=0,(X-7)(X+1)=89,X+8X-9=0

　　由学生说出这几个方程的共同特征，从而引出一元二次方程的概念，初中数学教案《数学教案－一元二次方程》。

　　（二）新授

　　1：一元二次方程的概念。（一个未知数、最高次2次、等式两边都是整式）

　　练习

　　2：一元二次方程的一般形式（形如aX+bX+c=0)

　　任一个一元二次方程都可以转化成一般形式，注意二次项系数不为零

　　3：讲解例子

　　4：利用因式分解法解一元二次方程

　　5：讲解例子

　　6：一般步骤

　　练习

　　（三）小结

　　（四）布置作业

板书设计

　　数学教案－一元二次方程

教学计划 篇3

　　一、教材分析：

　　从教育理念上，强调“以学生发展为本” 以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

　　音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

　　1、演唱 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

　　2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

　　3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

　　4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。