一、本册学学到达到的主要学习目标
1.识字:认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
2.阅读:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表情达意的作用。能初步把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。能复述叙事性作课文的大意。养成读书看报的习惯,收藏并与人交流图书资料。
3.口语交际:在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4.习作:留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词语。
5.综合性学习:在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂得问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
二、具体及重难点学习目标(分散及落实在各单元、课文及语文园地的学习内容中)
(一)阅读教学:
1.着重体会句子含着的意思,结合联想和想象,加深对文本内容的理解。
2.学习抓住重点(关键)词句来理解课文内容及思想感情。
3.学习联系生活实际深入思考并展开联想和想象。
4.学习对课文的内容分加以分析和归纳,理清课文的条理和思路。
5.体会课文表达的思想感情,并交流阅读感受。
6.学习用圈点、批注、勾画进行阅读的方法。
(二)“我的发现”
1.认识排比句
2.养成留心观察和勤动笔的习惯
3.体会副词的表达效果
4.体会比喻句表达的感*彩
5.体会句子含着的意思
6.认识拟人句
7.了解双引号的作用
8.学习怎样抓住文章的主要内容
(三)口语交际
1.“走,我们去春游”
2.“以诚待人的事情”
3.“大自然的启示”
4.“小小新闻发布会”
5.热爱生命的故事
6.乡村生活
7.我敬佩的一个人
8.向你推荐一本书
(四)习作教学
写人、记事、写景、写感想、写体会(所见、所闻、所感、所想)
1.写校园的景、物、事
2.写自己的心里话
3.写大自然中的观察和发现
4.看图写想象
5.写热爱生命的人和事(包括提供材料写作文)
6.写乡村生活的感受
7.写敬佩的一个人
8.自由表达
9.三次小练笔
(1)想象人物的表现
(2)读课文后的感受
(3)想象周围人的议论
10、经常记日记
(五)综合性学习
1.“大自然的启示:
2.“乡村生活”
结语:
1.本册教材在阅读和作文方面,鲜明地承载着承上启下的教学任务和目标,内容多、任务重。
如阅读教学在理解语言的内容、思想和表达方法(修辞方法)要求高、内容较深。
2.课堂教学要真正体现“突出重点、落实难点”,要研究学法、寻找有效的教学策略和方法。
三、教学要明确的方向及要把握的教学策略
(一)把握课型特征,完善教学结构。
(二)凸显单元主题,切实落实单元工具性和人文性两方面的目标。
(三)把握不同文体的阅读方法和要求,教给学生相应的阅读策略。
四、优化教学方法,有效地突破重难点,落实教学目标。
(一)词语教学:加强多样化的理解、积累和运用性的综合性训练。
如近义词、反义词的比较;删(换)词语的比较;词语的归类;结合情景,想象词语,使之具体化;提供一个新的语段,让学生在新的语境中迁移运用这些词语;用几个词语连缀成几句话等。
(二)句子和语句教学:本学期的重点和难点内容之一。
其中,“理解含义深刻的句子,体会句子的情感”是教学的难点,教学要切实研究方法,具体引导,引导学生循序渐进地掌握方法。(抓住重点词语;展开想象和理解;结合上下文;结合生活实际等)
(三)理清条理,把握课文主要内容(中年段重难点)
1.关注方法的引导,关注学困生。
如故事性强的课文,加强进行复述训练。学生在通读课文的基础上,理清课文的`叙述顺序,给故事起因、经过、结果列一个提纲,然后根据提纲复述故事内容,关注学生在复述过程中的语言质量,并有意识地提示运用课文中出现的新词语。
2.本册教材在语文园地八“我的发现”总结如何抓课文主要最常用的方法,但训练不是在第八单元才开始。
3.应在每个单元开展训练。
4.引导学生掌握不同单元的文体或课文特点把握课文主要内容的方法,反复的训练。
写景游记;科普类;叙事性文章;说明性文章;含有几件事或几方面内容或大标题含小标题的课文(如“大自然的启示”、“夜鹰的歌声年”、“小英雄雨来”|“生命、生命”
5.不要过于追求主要内容概括得特别简练;抓住主要内容的方法不只一种,允许学生用既行之有效、又适合自己需要的方法。
(1)扣住课题归纳
(2)联系课文重点归纳
(四)加强说写结合、读写结合的练习设计。
(五)加强课外阅读指导。
一、班级情况分析
我班共有学生76人,其中男生41人,女生35人。大部分学生经过三年的学习,在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高,学习习惯有了好转,并且掌握了一些学习的方法,表现令人满意。但部分学生不爱学习,学习基础差,学习习惯亟待加强,成绩有待提高。本学期教学,应在让每个孩子都进步的基础上,继续多关注后进生的学习。
二、本册教材分析
教材继续按专题编组。全册共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
八个专题,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。
三、本册教学目标
本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1.认字200个,会写200字,养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说【您现在访问的是四年级语文教学计划,请勿转载或建立镜像】话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
四、教学措施
1、在识字、写字教学上,学生通过前三年的学习,已经具有一定的独立识字能力,所以引导学生学生自学自查完成认字的任务,只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。
对要求写的字,在精读课文的教学时,把写字的任务妥善地安排在教学过程中,不把写字的作业都留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导,使学生把字写端正,写美观。
2、在阅读教学方面,要注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。
阅读教学中,要多读少讲,把比较多的时间留给学生读书,让学生主要通过自主的入境入情地朗读,读懂课文,有所感悟;并通过朗读的实践,逐步提高朗读的水平。要通过反复实践,使学生逐步学会默读。在多种形式的读中,理解内容,体会感情,领悟表达的方法,积累语言。
3、口语交际教学,要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。
4、习作教学,要注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写,为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示,注意引导学生修改自己的习作。
5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书,并妥善安排好教学时间。
五、教学进度安排
周 次 教学内容
第一周 1、观潮2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂
第二周 4*火烧云、 语文园地一
第三周 5古诗两首 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅
第四周 8*世界地图引出的发现、语文园地二
第五周 国庆放假
第六周 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树
第七周 12*小木偶的故事、语文园地三
第八周 13白鹅、14*白公鹅、15猫
第九周 16*母鸡、语文园地四
第十周 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑
第十一周 语文园地五、20古诗两首、
第十二周 21搭石、22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳
第十三周 24给予是快乐的、语文园地六
第十四周 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎
第十五周 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长语文园地七
第十六周 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙
第十七周 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八
第十八周 期末复习
第十九周 期末复习