一、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
二、教学目标
1、知识与技能
A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法
A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观
A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
三、学情分析
1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
3、从上学期期末考试情况看,236班、237班、238班三个班虽平均分拉距为1—3分,不太理想,故本学期一定要注意均衡施压,松紧得当。严格按照“基础——强化——基础”的策略进行。
四、教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
本期教学7—12章6章内容,包括:第七章力,第八章运动和力,第九章压强,第十章浮力,第十一章功和机械能,第十二章简单机械。
五、教学措施
1、鼓励科学探究的教学:在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道,在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
5、将探究方法和创新精神用于教学中。
6、将演示实验变为分组实验。
7、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
8、严格要求,按程序进行操作。
9、认真组织,精心辅导。
10、开展形式多样的实验竞赛活动。
11、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
1、根本环境分析:
本人所任教的班级,经过议定上期期末统考成绩和上课环境来看,学生成绩乱七八糟,尖子生少,学困生较多,两级分化较凸起。上课时,门生的进修自动性不高,必要教师在教法和门生的进修方法上作进一步改革,让学生成为进修的主人,进行探讨性的进修,从而培养门生的进修乐趣,开导脑筋,进步进修的自动性,培养精良的进修风俗及分析题目,办理题目的本领。只有在师生的互助竭力下,才华到达预期的目标。
2、教导思维:
周全贯彻党的教诲目标,周全促成本质教诲;坚定以进步传授质量为传授工作核心,以结壮展开课程改革为传授工作重点;连续更新教师教诲见解、变化教师与门生的进修方法,优化传授办理,增进门生德、智、体、美、劳等方面的周全成长,真正做到门生在玩中学,找到进修物理的乐趣。
3、教改办法:
在新课程的教导下,变化死板的传授模式,珍视门生的周全成长,存眷门生的操行糊口生涯与品德的养成,加强与门生糊口生涯、科学、技巧和社会相干联的传授,将进修内容与进修糊口生涯,科学、技巧和社会的关联贯穿于全部传授当中。
4、传授目标:
1、知识与技巧
A、初具明白物理学及其相干技巧中产生的一些历史背景,能意想到科学成长进程的艰苦与波折,知道物理学不但物理知识,并且还包科学的探讨方法,科学立场和科学精神。
B、具有开端的实行操纵技巧,会利用大略的实行仪器和测量东西,能测量一些根本的物理量。
C、会记录实行数据,知道大略的数据处理方法,会写大略的实行报告,会用科学术语,大略图表等描述实行结果。
2、进程和方法:
A、经历查看物理现象的进程,能大略描述所查看的物理现象的紧张特征。有开端的查看本领。
B、能在查看物理现象或进修物理的进程中发觉题目的本领。
C、经过议定参加科学探讨活动,进修订定大略的科学探讨筹划和实行方案,能利用差别渠道汇集信息,有开端的信息汇集本领。
D、经过议定参加科学探讨活动,初步认识科学探讨方法的紧张性,进修信息处理方法,有开端的信息处理本领。
E、进修从物理现象和实行中概括大略的科学规律,实行利用科学规律去解释某些详细题目,有开端的分析概括综合本领。
F、能书面或口头表达本身的见解,初步具有评估和听取反馈定见的意识,有开端的信息交换本领。
3、感情立场与代价观:
A、能保存对天然的好奇,初步明白天然现象中的美好与和谐,对大天然有密切,酷好和谐相处的感情。
B、具有对科学的求知欲,乐于摸索天然界和平常糊口生涯中的物理道理。
C、在办理题目的进程中,有克服坚苦的决议信念和决议信念,能体验克服坚苦,办理物理题目的高兴。
D、养成脚结壮地,恭敬天然规律的科不立场,不迷信势力巨子,具有判别大家传媒是不是符合科学规律的初步意识。
E、有将本身的见解离开与他人交换的欲望,认识交换与互助的紧张性,有自动与他人互助的精神,敢地提书与他人差别的见解,也勇于抛却或批改本身的不对见解。
F、有将科学办事于人类的意识,有抱负,有报护,酷好故国,有振兴中华的任务和责任感。
5、详细办法:
1、鼓励科学探讨的传授。
鼓励门生自动脱手、动脑、经过议定有目标探讨活动,进修物理见解和规律,体验到学科学的乐趣,明白科学方法,获得科学知识,渐渐建立科学立异的意识。
2、救助门生尽快步入自立性进修的轨道。
在传授进程中要救助门生本身进行知识模式的构建,而不是去复制知识,门生本身在进修进程中发觉题目才是相称紧张的。
3、加强与平常糊口生涯,技巧利用及其他科学的关联。
因为物理学与糊口生涯、社会有着极其深密和广泛的关联,是以在实际传授中,要联合本地实际,进步门生常见的事例,尽大略采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行传授。
6、课时筹划:
第六章:电压电阻6课时
第七章:欧姆定律6课时
第八章:电功率6课时
第九章:电与磁7课时
第十章:信息的传达4课时
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