教师教学工作总结

时间:2021-08-31

【必备】教师教学工作总结范文汇编九篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的教师教学工作总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师教学工作总结 篇1

  光阴飞逝,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,圆满地完成了教育地理学科工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:

  一、认真钻研业务。

  我担任高一4个班的地理科教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有经验的教师请教,和他们一起探讨教学中出现的问题

  二、创设良好的学习情境。

  创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中,才能促进认识主体的主动发展。教学中,我充分利用学校多媒体设备,设计制作多媒体课件,精心创设教学情境,有效地调动学生主动参与教学活动,使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计,巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区,促成学生对新知识意义的自主建构,让学生在充分地经历探索中掌握地理事物事物发展发生和变化规律。

  三、致力于地理教学的优化。

  1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

  2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用,从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性,经常当面批改,个别辅导。

  3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法

  今后教学工作的建议:通过前面对试题的分析,在今后的教学中我们除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,自然地理思想与地理方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地理思想、地理方法,从而达到学习地理、应用地理的最终目的。

  1、多教一些地理方法、地理思想。地理思想是在地理活动中解决问题的基本观点和根本想法,是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识,是地理中的智慧和灵魂。所以,领悟地理思想,方法是地理教学的首要任务。教学中要钻研教材,把握知识中蕴含的地理思想和方法,通过传授知识,教给学生解决问题的地理方法,思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时,更能领悟到地理思想和方法,能熟练的对知识进行举一反三式的应用,真正达到活学活用,使教学理念转变,促进学习方式转变,为学生更深层次的理解、学习地理知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法,他的学习才会事半功倍。

  2、多一些过程探究,少一些知识陈列。地理知识起源于生活,是从实际应用中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系,地理中要注意培养学生灵活的思维,开放的思路,就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生长的基础,对知识的生成,讲授多一些过程性探究,通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义,对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时,我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解,用学生自己的表达方式让大家去理解,去判断谁是对的,谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵,使地理教学浮于表面,不利于学生面对新理念指导下的检测,不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

  3、多一些以生为本,少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的,尤其是对贴近他们的生活,有一定感性经验的学习素材,更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授,会挫伤学生学习热情,造成了学习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将学生放置于问题之中,容易激活学生已有经验和地理知识,能培养学生独立思考、探索发现的思维品质,对地理学习有推进作用。以生为本,破除教师中心,要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。

  我认为让学生发自内心的喜爱地理,乐于学习地理,才是重要的。

教师教学工作总结 篇2

  一、坚持学习为本,努力提高教学能力

  为提升教学能力,我坚持学习为本,通过深挖教材,抓好重难点,认真钻研教材教法,精心备课,坚持写详案,做好了教学前的各项准备工作。我运用“任务型” 教学法、创设情境法等多种教学方法,采取“合作学习”的方式,充分发挥学生的主体地位,给学生一个轻松愉快的学习氛围,真正让学生在乐中学,学以致用。我始终相信,只要辛勤耕耘,就一定会有所收获的。所以,平时的教育教学工作,我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教,经常和同仁交流,努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动,切实提高自身的专业素养和知识底蕴。作为公共教学部的一员,我积极适应新的发展形势,紧跟时代的步伐,不断加深素质教育对人才培养的时代标准,通过

  努力学习,更新教育理念,提升了自身的能力素养。通过不断学习,不断进取,不断完善自我,在课堂教学中不断适应教材、适应学生、适应课堂,努力做到常教常新。

  二、坚持务求实效,扎实做好教学工作

  在开展教学前,我坚持按照教学计划认真备课,精心组织授课,积极参与听课评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。主要做了以下几个方面的工作:一是做好课前准备。为备好课,我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动;二是组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,较好地调动了学生参与学习互动的积极性;三是做好课后辅导工作和听课评课。对学生课后主动咨询提问的,我都能耐心细致地给予讲解,适时给予鼓励。积极参与听课、评课,通过参与以老带新活动等,虚心向同行学习教学方法,博采众长,努力提高自身的教学

  水平。课余时间,也常到图书馆或网络上学习最新前言教学研究动态,不断扩宽知识面,为教学内容注入了新鲜血液。 通过不断提升学生的学习参与度,增强学习互动,提高了学生的学习积极性,也增强了教学效果。

  三、坚持严于律己,不断提升自身素质

  严格遵守学院与部门的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假,今年以来没有请过一次假,没有任何违规行为,没发生一起教学事故。能严格执行学院的教学计划和授课安排,积极承担教学任务,认真完成规定的教学、科研工作任务。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间关系。平时热心公益,关心学院和公共教学部的建设和发展,能按时完成学校和部门交给的其他各项工作任务。对于系里和领导安排的其他工作,本人也积极主动去完成。作为一线教师,在精心组织课堂教学帮助学生掌握基础知识的同时,我更注重了学生的智力开发和能力培养。在自己模范遵守教育法规和教师职业道德的同时,也结合学科特点,向学生进行了思想教育。

  总结到今年以来所做的工作,虽然取得了一定的进步,但是仍有不足之处,主要是有时还不太敢于大胆开展教学工作,对有些学生的开小差行为没有及时制止,教学方法的把握还不是很成熟,课堂教学中师生之间的互动有待加强等。在今后的工作中我将努力发扬优点,弥补不足,努力提高自

  身素质和业务水平,争取在平凡的岗位上做出应有的成绩。