【精华】教学计划模板集合五篇

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的教学计划5篇，欢迎阅读与收藏。

教学计划 篇1

　　为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提升学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提升音乐审美能力，特制订本计划。

一、教学目标

　　1、情感态度价值观：

　　通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

　　2、知识与技能

　　（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。

　　（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。

　　（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

　　（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。

　　3、过程与方法

　　（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。

　　（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

　　（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

　　（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

　　（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

二、学情分析

　　四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确。

三、教材分析

　　本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课（除开音乐剧单元），音乐知识4课，音乐剧1课。欣赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。

四、教学重难点

　　（一）重点

　　1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提升，从而提升学生的专业技能和知识。

　　2、提升演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。

　　3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。

　　4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。

　　（二）难点：

　　1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。

　　2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。

　　3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

五、教学进度

　　1 忆江南、西湖春晓

　　2 少先队采茶歌、江南好

　　3 音乐实践、天山之春

　　4 唱山歌、苗岭的早晨

　　5 竹竿舞、苗岭的早晨

　　6 久不唱歌忘记歌、十六分音符

　　7 小山羊、生旦净丑荟精粹

　　8 唱脸谱、急急风

　　9 甘洒热血写春秋、京调

　　10 木瓜恰恰恰、切分音、切分节奏

　　11 红蜻蜓、渐强、渐弱

　　12 飞驰的鹰、凯皮拉的小火车

　　13 尼罗河主题曲、音乐实践

　　14 中国功夫、附点八分音符

　　15 男儿当自强、武术

　　16 少林，少林、音乐实践

　　17 渔夫和金鱼的故事

教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

　　二、训练目标

　　本学期作文训练，以培养学生的写作兴趣为主，兼及一些基本写作技法的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

　　其具体目标为：写作要围绕中心，有主题；想像合理；善于选材、组材；能拟富有创意的标题；善于观察生活，做到描写出神；善于运用优美、有个性的'语言；充分展示张扬自我作文个性风采，丰富多彩的作文形式。

　　三、具体措施

　　1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作。

　　2、注重发展个性，培养创新精神。

　　3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力。

　　4、注重语言能力和思维能力的同步发展。

　　四、具体安排（见附表）

　　训练内容

　　重难点

　　参考题目

　　课时安排

　　评改方式

　　1

　　诉真情

　　抒发真情实感

　　我的一家

　　3课时

　　生互评，师生点评示范

　　2

　　扬个性

　　展示自我个性风采

　　这就是我

　　3课时

　　师评点与生互评相结合

　　3

　　明主题

　　围绕中心，有主题

　　第一次______

　　3课时

　　集中评改、示范

　　4

　　精选材

　　善于选材、组材

　　我从_____中学到了语文

　　3课时

　　生互评，师生点评示范

　　5

　　靓标题

　　拟富有创意的标题

　　“阳光”为话题

　　3课时

　　师评点与生互评相结合

　　6

　　善观察

　　观察生活，描写出神

　　描写秋景

　　1课时

　　集中评改、示范

　　7

　　美语言

　　作文的语言

　　感受自然

　　3课时

　　生互评，师生点评示范

　　8

　　重感悟

　　写出独特感受，有创意

　　“感动”为话题

　　3课时

　　师评点与生互评相结合

　　9

　　奇想象

　　合理想象

　　“月球”为话题

　　3课时

　　集中评改、示范

　　10

　　妙首尾

　　写“凤头、豹尾”

　　真的好______

　　3课时

　　师评点与生互评相结合

　　11

　　善观察

　　观察生活，怡情养性

　　我爱我家

　　3课时

　　生互评，师生点评示范

　　12

　　善观察

　　观察生活，描写出神

　　“喝彩”为话题

　　3课时

　　生互评，师生点评示范

　　13

　　多样式

　　选择自己最擅长的文体

　　追寻人类起源

　　3课时

　　集中评改、示范

　　14

　　诉真情

　　抒发真情实感

　　_____给我带来的欢乐

　　3课时

　　师评点与生互评相结合