我的成长感言

时间:2021-08-31

我的成长感言

  在日常的学习、工作、生活中,我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法,这时应该马上记录下来,写一篇感言。那么你知道感言如何写吗?下面是小编为大家整理的我的成长感言,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的成长感言1

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!首先感谢领导的偏爱。本来我建议:老太婆不参加这样的事,留给青年人锻炼,然而呢?寒假前名字直接上简报,逃脱后,这次是爱你没商量。领导安排说说自己的专业成长,比如读书、反思、参加课题研究等,我说:那都是你们领导逼的,我没有有什么好说的。不过,说句良心话,我还真的感谢学校的学习氛围和领导的逼上梁山,因为也只有这样,我们才会摆脱惰性,有一点梦想。水涨船高!

  王蒙先生说得好:“人生最重要的是什么?一是生存,二是学习。他还说,读书是我的支撑,读书是我永远不可战胜的堡垒,读书是我永远的主动性和积极性,读书是我立于不败之地的保证。”

  坦率地说,我的专业成长也首先得益于读书。

  什么是研究,我想,研究就是读书,读书就在研究;怎样才能提升自己,我想,提升就靠读书,读书就在提升。网友王胜老师说:阅读本身是件快意的事情,往往在加了目标之后,会削弱其乐趣,然而阅读还是有两个作用,一是为了自己的发展而读,二是为了享受生活而读。后者比较容易实现,大多是读些闲书,自己不用太动脑筋,顺着作者,随着文字,一路快意下去。第一种的阅读就需要给自己定些方向,有些强迫自己的味道,可是这是让自己提高效率,提升自我的必由之路,强迫到什么程度,取决于自己对这件事情的认识和认同,并没有谁拿枪在身后顶着你的腰让你读书。

  我读书的目的是很功利的,就是解决教育、教学中的问题。常读的是一些教学业务书,一些学术期刊。你想,期刊,为了它的生存价值,为了在竞争占一席之地,应该说都是时代的脉搏和智慧的结晶,是最快捷最鲜活最前卫的信息源泉;是对当前成果的总结及未来学术走向的引领。读学术期刊应当是长流水,是一种最经常最长久甚至是终身相伴的读书生活。现在时常翻阅期刊已成为我的一种习惯,一种乐趣。如果说作为一位数学教师我还基本合格的话,那是学术期刊的哺育使我从幼稚走向合格。你想,新课改以来,虽然举行的各种培训班、观摩活动,但这么多的教师,学校虽然也很大方,但能外出学习的机会还是比较少,凭什么站在理论的前沿,从书中索取。

  《福建教育》、《小学青年教师》、《中小学数学》、《小学教学研究》等几种期刊我长年订阅,或精读或浏览或看看标题,篇篇过目。并且爱好广泛,语文、科学等其他科目的我也读,因为它们的理念都是相通的。对于要研究什么问题,你了解这方面的各家观点,各类文章,前沿状况便尽收眼底。触摸着这种脉搏,你就能取人之长避己之短,就能避免重复劳动,人云亦云,就可能站在巨人的臂膀上获新启迪,出新见解。也只有此时你写出的文章才最有生命力,你的教学才最有创造力。

  邓正来教授曾说:“读书是一个过程,就像人的生命过程一样。”他说在读书感到枯燥,遇到困难的时候,他的办法是“慢慢来”。他进一步阐述到,这三个字很重要,“它隐含的实际上是我们在读书时,在为人时始终坚持的一种品格,即平实、持恒和从容。”“慢慢来”就是从容地面对读书过程遇到的问题,“把读书当作每天我们所必需的呼吸和喝水一般来对待。”永远不要期盼有大块的时间才读,要见缝插针,集腋成裘;永远不要等坐在书房里才读,任何场所都是读书的好课堂;永远不要等到急用了才读,急功近利,临渴掘井,安有善酬;永远不要悔恨太晚不读,只争朝夕远比等待叹息高强。

  二、实践贯穿思辨,思辨指导实践。

  肖川教授曾说:教育的道理,其实都是些朴素的道理,都是些家常话。而这些古老的智慧不是急风暴雨般的浇注就能心领神会的,也不是简单的诵记就可以得其真传的,它需要反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨,需要“虚心涵泳,切己体察”的功夫,还需要“后觉者必效先觉者之所行”,做到“学、问、思、辩、行”的有机结合,才能从微言中晓其大义。这段话说到学习需要诵记,需要效先觉者之行,更需要用自己的头脑去思辨,才能真正的学为己用。卢瑟福是现代原子物理学的奠基人。曾厉声斥责他的学生:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”

  勤奋遭到斥责,看似委屈,实际上很有道理。很多时候,我们起早贪黑备课、上课,批改作业,辅导学生??整天忙碌得连轴转。然而付出与收获不符?我们缺少什么?思考!我们的老祖宗孔老夫子曾一鸣惊人,其“吾日三省吾身”“见贤思齐,见不贤而内自省”之类的言论可算是反思教育的滥觞;孟子欣喜若狂地说什么“万物皆备于我,反省而诚,乐莫大焉”;从《中庸》的“审问之、慎思之”到《学记》的“知不足,然后自反也”无不闪耀着反躬自省的思想光芒。推而广之,佛道修持中讲究的“闭门思过”,基督教中力行的“忏悔”同样散发着反思的魅力。我们对当前教育、对自己总是有很多的不满,对这些不满不停地思索,

  便能促进我们的成长。比如:我今天的备课比昨天有哪些超越?上课时如何使我们的课堂高效,充分利用40分钟的时间?如何使差生也跟上课堂的节奏?采取什么措施督促孩子们认真仔细地完成作业?班级工作的每一个细节怎样处理,如果措施不利,再怎样调整?等等??有了这样一次又一次的反思、积累,就会有上课时的应对自如,班级工作的轻松高效,教育教学水平的积淀与提高。

  最后我把邓正来教授的一句话送给大家:那就是一步一步地走,一天一天地过,像一个教书人那样,认真地去读你的书、教你的学,去思去考你心中的那些问题,别人把你说成民族的什么东西,不重要,真的,一点都不重要,要紧的是你自己负责任,对待自己所走过的路,因为那就是你的生命。

  最后感谢各位老师、领导多年来对我的厚爱,预祝您和您的家人幸福安康,心想事成!