数学五年级上册的教学总结

时间:2021-08-31

数学五年级上册的教学总结范文(精选5篇)

  时间过得太快,让人猝不及防,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,下面是小编帮大家整理的数学五年级上册的教学总结范文(精选5篇),欢迎大家分享。

  数学五年级上册的教学总结1

  本学期,本人担任小学五年级二班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己。现对本学期数学教学工作进行总结,以促进自己教学工作更上一层楼。

一、以课堂教学为核心。

  1.备课

  由于我是第二次接触新教材,总觉得还是比较陌生。学期初,为了每一课都做到“有备而来”,我每堂课都在课前做好充分的准备,并找一些各种利于吸引学生注意力的有趣的课件,每单元课后都做出反思与总结。我积极参加教研活动,认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点,还经常找一些优秀的教案课件学习,从中学习别人的长处,领悟其中的内涵。

  2.上课

  (1)创设各种情境,激发学生思考。通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练习,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。

  (2)应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,但学生还是惧怕应用题。

  (3)及时复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。我的做法是新授知识前进行旧知识的复习,逐渐延长复习时间。

二、作业。

  从一开始,我就对学生作业严格要求,做到有层次、有针对性布置作业。要求学生要认真做作业,提高正确率。将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

三、注重对后进生的辅导。

  对后进生的辅导,我制定了相应的计划和目标,利用课余时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。及时查缺补漏。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,

四、业务方面。

  阅读一定的教学理论著作,如《教学数学设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等,通过理论知识的学习,填补自身的不足,提升自身的修养。

  今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,与教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  数学五年级上册的教学总结2

  回首这个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任五(1)班的数学教学工作和科学,全班共46人,学生的成绩参差不齐,好的走了,差的来了,但是我也没灰心。从总体上看,我认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、备课

  积极参加教研室组织的教研活动,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看参考书、以积极的心态提前备课,认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点,让学生上岸。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

二、上课

  精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

三、辅导

  针对不同的后进生的具体情况,利用利用课余时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。及时查缺补漏。

四、认真学习课标,领会精神,指导教学。

  有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

五、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。

六、作业根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  最后总结得失,以励再战。

  1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少。

  2、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺,直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

  3、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。