反思周记

时间:2021-08-31

【精华】反思周记范文9篇

  岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,我们一定都积累了不少宝贵的经历,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧,以下是小编帮大家整理的反思周记9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

反思周记 篇1

  学生课堂上缺少学习主动性,积极性。思想政治课历来留给人们的印象是:枯燥、单调、没意思、不好学。这既有政治课教材和知识本身存在的原因,也有人们对政治课的偏见。在两年多来的教学实践中,我逐渐认识到:有时候一节课我讲得很费劲、很投入,可是学生压根不配合你,一节课成了我自己再演独角戏。后来我就和学生交流沟通,慢慢改变自己的教学方法,引用实事、故事加入教学过程,后来我就总结出,要让学生愿意学习这门课程,提高学习成绩,非让学生产生兴趣不可。这就需要我们教师在课堂上讲究教学艺术,使学生在心情愉悦的状态下进行学习,从而达到较好的学习效果。以下是我在政治教学中反思出的几点尝试:

  一、要有巧妙的导入方法

  政治课有些道理比较抽象,再加上学生对社会了解较少,因此一些知识对于他们来说难理解。在教学中如何做到深入浅出,使学生能较好地学好知识,明白道理,达到通俗易懂的效果?通过巧妙的导入,能很好地渲染气氛,引起学生的情感共鸣,为顺利进行教学打好基础。针对理论性较强、道理较深奥、学生理解有难度的教材内容,教师可以利用故事来创设情境,通过学生对故事认真分析,最后达到理解知识的目的。

  二、师生关系融洽和谐

  教学活动是师生双边共同活动,有些学生在学习中往往带有浓厚的感情色彩,即“亲其师才信其道”;所以教师必须树立良好的职业道德,从自身做起,为学生树立榜样,潜移默化地影响学生,这样,教师的要求就会顺利地“内化”为学生的需要。在教学过程中,对学习优者不偏爱,学困生呢不歧视,理解、关心学困生,对这些学生老师要多鼓励,少批评,努力发掘他们的闪光点,使他们的自卑感逐渐消失,激发起他们勤奋好学的上进心,帮助他们提高学习成绩,让他们在点滴的进步中体会到成功的喜悦。学生从教师那里受到鼓励,从而尊重教师,激起学生学习这门课程的积极性。

  三、适当设疑布悬

  亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始。”上课时,在难点、重点或枯燥无味处,恰如其分地设置悬念,使之感到惊奇、刺激,产生兴奋和热情,在兴趣盎然中学习知识,掌握知识,从而发展智能,培养创造力。

  在练习和复习课时,教师要有意识地培养学生质疑问难的勇气和兴趣,启发诱导学生积极思维,主动学习,独立思考,发表独立见解,鼓励他们标新立异、异想天开,开放性地思维。贯穿给学生只有异想天才会开的思想。大胆质疑。

  四、教学过程生动、活泼

  好动、爱玩是孩子的天性,好胜心、自尊心也强。教学中采取多种有趣的手段,寓教于乐,会使学生产生一种愉快的情感体验,从而在轻松愉快的气氛中学习,感知清晰,乐此不疲,思维主动、活泼,记忆也比较牢固。例如复习课时,我把学生分成学习小组,以小组为单位,采取点名回答、举手回答、抢答等方法,展开竞赛,同学们踊跃参加,表现出强烈的集体荣誉感与责任感,提高了学生学习的主动性。

  在思想政治课教学中调动学生学习兴趣和主动性的方法很多,只要教师认真钻研教材,在备课的同时注意备学生、备方法,选择灵活多样、切合实际的方法,就一定能激发学生的学习兴趣,提高教学实效,达到教学目标。

反思周记 篇2

  学习了一个多月的我们,终于迎来了开学的第一场考试。把学习了一个多月的知识,全部投入到了一张卷纸上,用句名言来讲,就是:台上一分钟,台下十年功。

  下午,因为我们是下午考试,我吃完饭,急匆匆的赶到了学校。我拿出了复习的课文,认真的复习了起来。正在我读书的时候,校园里的小喇叭广播了起来“在校园里活动的学生立刻回到教室。”这时侯我才知道要考试了。

  第一场考语文,我本想大显身手一回,但一看试卷,出的题并不简单,有一道题正让我想的千头万绪的时候,我仿佛看见了希望的光芒,赶紧写下来,这时,我才松了口气。

  语文可以不和数学相提并论,因为数学减少了点难度,我顺顺利利的把数学卷纸做完后,开始检查,检查的时候出了点小困难,a×1.25=?如果得数是三位小数,那a一定是两位小数,这道题可把我给难住了,我打了对号,如果这道题错了,我就不能得一百分了。

  下课了,终于可以放松心情了,算了,现在玩会儿,再问问同学们那道题对了没有。

  愉乐的时间马上就到了,这一场考英语,英语我就不用再说了,只有两个分数,要么考90分,要么考100分。

  这次考试指定考不好,大概的分数是语文95分左右,数学96-98分,英语90-100分,以后我可要好好学习!

反思周记 篇3

  这一周是我在十四中顶岗实习的第一周,共两节课,我讲授了第一单元笑迎新生活的第一课珍惜新起点,进入初中对学生来说意味着一个新的起点,从小学到初中,意味着学生从一个小学生成为了一名初中生,是学生发展的新阶段,在讲课过程中我积极引导学生认识这个新起点的重要意义,康璐 教学反思周记(一)。集体对学生成长有重要的影响,我将如何创建优秀的班集体作为重要的教学目标。

  上课之前我进行了详细的备课,备课标、备教材、备学生,找出了课标的要求以及教材的重点难点,并写了非常详细的教案;上课之前我对学生们提出了一些思想品德课的要求,包括纪律要求和学科要求,帮助学生尽快适应初中思想品德上课节奏,学生们都能认真听讲,并做好笔记;在珍惜新起点中,我根据教学内容设置了三个活动:七嘴八舌话校园、说说初中学习新变化、友谊经历大放送,让学生自己介绍,自主回答,学生积极性非常高,另外我还设置了游戏环节,让学生彼此之间加强了解,在课程设置上我以轻松愉悦的学习氛围,让学生在游戏中掌握知识,努力使他们爱上思想品德课,教学反思《康璐 教学反思周记(一)》。

  虽然这两节课总体上是成功的,但是也遇到了很多问题,需要我反思并及时找到解决措施。我在备课期间,在备学生这个环节上做的不到位,四班学生入学成绩是最高的,相比三班学生知识面广,接受能力强,但是我没有根据班级情况设置课程,两个班的教学内容一样,但是效果却是不同的。在作业的问题上我没有跟学生们说清楚,导致作业写得和语文作文一样。还有纪律,由于学生们刚从小学步入初中,还没有适应初中生活,身上还带有许多小学生的习惯,由于提前没有想到,所以上课的时候有些手忙脚乱。

  这是我实习生活的开端,俗话说“好的开始就是成功的一半”在以后的教学中一定要多想、多做、多反思,认真写教案,有不清楚知识点我都会及时与指导老师沟通,虚心请教。

  因为是老师,所以有了对学生的`责任感。面对渴望知识的学生们,作为老师一定要讲授正确的知识,传播积极向上的思想,因为在学生们的眼中,老师就是对的。因此,老师一定要对自己所讲的负责。