初中教学总结

时间:2021-08-31

关于初中教学总结4篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,为此我们要做好回顾,写好总结。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的初中教学总结4篇,希望对大家有所帮助。

初中教学总结 篇1

  在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作,总结了以下几个方面:

  一、思想方面:

  本人能积极参加思想政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结向志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

  二、工作方面:

  工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

  教学工作,本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。

  经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:

  三、个人学习:

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自已充电,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

  总之,本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”

初中教学总结 篇2

  在我校高效课堂教学模式的引领下,我们积极开发学生导学案,为学生的高效课堂学习奠定坚实的基础,以学生为本,让学生能在高效课堂的教学模式下,以导学单为引导,自主学习、合作探究、展示交流、问题质疑等,真正将课堂还原与学生,达到真正的高效。现我将本学期教学工作做如下总结:

  一、积极开发导学案,为高效课堂奠定坚实的基础。

  我校教师教学导学案的开发为切入点和突破口,体现我校“133”高效课堂的教学模式。“1”即‘一个理念’坚持“以生为本,以学为本”;“3”即“3个环节”,学习时间、预习方法、学习形式、课堂环节、评价方式、能力培养、教师备课等环节等都分为三个环节。“3”即“三大策略”:因学科而异、因内容而异、因学生而异。思想品德学科也结合学校的统一模式进行开发研究,设计适合本学科,适合我们学生特点的导学单,通过努力,以能为学生所使用。

  导学案的开发就尤为的重要,导学案开发是教学的起始环节,是优质高效完成课堂教学任务的前提。导学案对课堂教学过程的规划应做到重点突出、难点分散,达到启发和开拓学生思维、增强学生学习能力的目的。

  1、努力加强导学案、导学单的开发。

  根据本学科的特点,设计导学案,从以下几方面努力。主要包括以下内容:教学目标、教学重难点、课时安排、教学方法、教学用具、教学过程(自主学习、自我检测、合作探究、课堂评价、巩固练习、备课组交流反思)。

  2、以学生为本,根据学情认真编写导学案。

  ①调查学情。对学生情况进行分析,了解学生现有的知识结构、兴趣点、思维状况等。

  ②分层设计。问题设计应有层次性、梯度性,做到循序渐进;满足学生不同层次需求,使所有学生都有收获,最大限度地调动其学习积极性和自信心。 ③指导学法。对难点内容做适当的提示,指导处理问题的方法,引起学生独立思考,培养其解决问题的能力。

  二、努力开展高效课堂教学,狠抓高效课堂中的每一个环节。

  根据初中思品学科的特点,灵活处理教材和教学内容,我们开发导学案时要

  钻研教材,对教材有自己的解读和思考,灵活处理其中与学生发展水平不相符的内容;关注时代发展新动向,吸收生活中鲜活素材,及时整理、融合到课堂教学中。

  充分利用导学案,做好课堂教学的每一个环节。“良好的开端是成功的一半”,上课的导入是上好一节课的关键环节。教师怎样才能通过丰富多彩的教学导入,激发学生的兴趣,吸引学生,再现、联结前后的知识,值得研究。研究教学情境创设的方法,创设良好的教学情境,能吸引学生注意力,调动学生学习积极性,直观化、形象化的情境具有震撼人心的作用,能启迪学生思维,拓展学生视野。自主学习一定要有问题,有学法指导,学习后有自我检测环节;合作探究一定要落到实处,分组安排,组内有明确的目标,有组织者,有问题的答案的归纳总结者,同时,问题的提问与设计要有梯度,要适合学生的讨论。展示交流环节鼓励各组积极踊跃参与,达到问题展示交流的目的。课堂评价老师要多给与学生赞扬与鼓励,同时给予合理的建议。课堂归纳总结尽可能的教育学生自己总结。

  三、积极学习,及时反思,改进不足。

  课堂教学完成后,备课组及时进行教学反思。总结成功之处,探讨出现的问题,找出原因及解决办法,再次研究教材和学生,优化教学方法和手段。通过反思不断获得对教学规律的进一步认识,在反思中得到发展、得到提高。

  四、努力探究,寻求解决方法。

  1、多进行课堂的实际调研,从实际调研中寻找问题,及时改进不足;

  2、多收集学生导学案,从学生完成情况中查找导学案问题的`难易程度,及时调整,以更好的让学生使用;

  3、导学案的开发中集中体现自主学习、自我检测、合作探究、展示交流、课堂检测、总结归纳等环节;

  4、导学案应该更加的简洁明了,环节清晰,每一个环节设计应更有梯度;设计应该多角度;

  总之,通过一学期的努力,在高效课堂中我们取得了一定的成绩,能严格按照高效模式教学,能开发出适合我们学生情况,适用于我们学生的导学案,导学单,能努力完善高效课堂的每一个环节。但在进步仍存在很多不足,如问题的设计层次梯度还不够,合作探究环节学生配合还不够、课前预习学生还不够自觉等

  等,都还需要进一步的完善改进。所以在下学期的工作中我一定会积极查缺补漏,从不足做起,力争把本学科高效课堂推上更新的台阶。