美术教学计划

时间:2021-08-31

实用的美术教学计划汇总四篇

  时间稍纵即逝,我们又将迎来新的教学工作,现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编为大家整理的美术教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

美术教学计划 篇1

  一、教材分析

全册教学理念目标:

  [造型·表现]:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

  [设计·应用]:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

  [欣赏·评述]:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

  [综合·探索]:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

全册重、难点:

(一)重点:

  1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析色彩的对比,能写生简单的生活物体透视现象。

  2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

  3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:

  1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

  2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

  3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

二、学生情况分析:

  1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

  2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。

  经过一年来对该年级段的了解,每个班级都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(1)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。五(2)班是一个美术基础特别好的班级,班内美术爱好特多,优秀作业常常出现在他们班,因此教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,

三、教学措施:

  1、强造型能力的培养,对简单的几何形体进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理,特别对困难的学生进行仔细研究分析。

  2、具体手工能力比较弱的班级,多渗透本人最拿手的工艺能力,使该年级段的总体水平,有一定能力的提高。

  3、班内、班际作品展评及各种教学手段,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

备课方面:

  (1)每节课的教学目标明确具体,做到落实双基。

  (2)贯彻“少、精、活”的原则。

  (3)备课及时,讲究实效,保持超前一周备课。

上课方面:

  (1)教学时采用启发式,积极创新教学摸式。

  (2)教学面相全体,积极培养学习习惯,学习方法。进一步

  (3)课后及时写下“课后随记”。

课外活动:

  组织学生进行课外绘画练习,进行思想情操陶冶。

  后进生方面:多引导、辅导技法,鼓励他们积极参与美术活动,提高审美能力。

四、教学进度:

  一、人民艺术家——齐白石

  二、20实际的艺术大师——马蒂斯

  三、精细的描写

  四、色彩的对比

  五、让色彩动起来

  六、台历、挂历的设计

  七、衣架的设想

  八、拼贴添画

  九、我的牙刷

  十、便签盒的设计

  十一、在快乐的节日里

  十二、卡通——动起来的漫画

  十三、电脑美术——巧用卡通形象

  十四、山水画

  十五、花鸟画

  十六、雕塑之美

  十七、给艺术插上科学的翅膀

  十八、昨天、今天、明天

  十九、科学创造新生活

美术教学计划 篇2

  一、教材分析

  二、教学目标:

  ⒈知识目标:了解科技水平与社会发展的关系。

  ⒉能力目标:通过对未来科学的畅想,提高学生的空间想象力。

  ⒊情感目标:

  ①、培养学生对科学的热爱和探索新知识的兴趣。

  ②、培养学生以审美之心来观察事物,感受生活,看待社会。

三、教学重点、难点:

  ⒈重点:通过欣赏,激发学生对科学知识的兴趣。

  ⒉难点:鼓励学生对未来科学的畅想。

四、教学构思与计划

  本课进行的是对未来科学的畅想,计划分两个课时完成、第一课时为欣赏、畅想及设计图稿阶段,第二课时为模型制作阶段。

  本课尽可能为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围,激起学生对科学的热爱,教师以引导、鼓励为主,为学生提供大胆畅想的平台,使每个学生的创意都得以展现,成为全班的共享资源。

五、教学用具

  (一)、教师:多媒体课件、手绘图片

  (二)、学生:彩色铅笔、橡皮、绘图纸

六、教学设计(第一课时)

  导课:问好。欣赏《伏尔加河上的纤夫》,请同学们观察画里描绘的是什么样的场面?(纤夫拉纤),想一想当时的船只是以什么为动力的?(风力、人力),速度如何?(慢)

  师:同学们,今天让我们来聊一聊关于交通工具的话题。请同学们说一说,你们所知道的交通工具有哪些?

  学生发言、

  新课教学:

  (一)、分水、陆、空三条主线介绍各种交通工具的演变过程。

  1、水:独木舟、筏(竹、木、皮)rarr;木板船rarr;帆船rarr;轮船

  (远古时代,人类的祖先发现,人骑在一根圆木上,就可以顺水漂流,利用手或树枝划水,就可以前进。如果把圆木掏空,人就可以舒服地坐在里面,也可以盛放一些物品,这就是最早的船——独木舟)

  2、陆:人力车rarr;畜力车rarr;汽车rarr;悬浮列车、海上列车

  (告诉学生,世界上的第一辆车是我们中华民族的祖先在夏朝时发明的,激发学生的民族自信心和自豪感。)

  3、空:木鸟(春秋战国)rarr;带人风筝(西汉)rarr;热气球(18世纪)rarr;飞机(航天飞机、宇宙飞船)

  讨论:现有交通工具所存在的不足之处。

  师:中国有着灿烂的古文化,各时代的交通工具在世界都处于领先水平,只是到了近代才发展缓慢,希望我们这一代人能重新创造辉煌。现在。让我们一起做未来交通工具的设计师。

  (二)、分组活动:对未来交通工具进行畅想。

  1、欣赏卡通短片及图片。

  (①播放卡通短篇之前,提示学生观看的重点是什么,避免学生一味地去追寻故事情节。展现交通工具神奇功能的时候,还可以暂停播放,给学生进行讨论。

  ②在学生欣赏图片的时候,老师可以提出设计要求,但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解,否则容易把学生的思维引进一个固定的模式里,不利于对学生创新思维的培养。)

  2、学生设计草图。

  设计要求:适用、美观、节约能源、促进环保

  (简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势,培养学生的环保意识。)

  3、学生自评、互评。

  鼓励学生大胆的走上讲台,通过投影仪向全班同学展示自己的作品,并对自己的创意进行解说,由全体同学进行评价。

  4、老师小结、

  ①对学生的积极表现给与鼓励和肯定;

  ②对学生的设计图给与综合性评价;

  ③对本课知识要点进行归纳性小结。

  ④结束语:我们憧憬未来,我们也要创造未来,希望大家今后要热爱科学,努力学习,让我们今天的梦想在不久的将来逐一实现。

七、板书设计:

  《驶向未来》

  1、交通工具的分类:

  ①水:独木舟、筏→木板船→帆船→轮船

  ②人力车→畜力车→汽车→悬浮列车、海上列车

  ③木鸟→带人风筝→热气球→飞机

  2、对未来交通工具进行畅想,设计草图。

  ①活动形式:每四人为一小组,小组合作完成

  ②设计要求:适用、美观、节约能源、促进环保