教师教学工作总结(3)

时间:2021-08-31

教师教学工作总结 篇5

  刚刚过去的一年是我任职的第一年,作为一名刚走上岗位的青年教师,我深知自己有许多不足与缺陷,如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力,取得了较大的成绩。我教学的两个班级(高一10,16班),两次期末考试成绩都位于学校同类班级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会,总结

  一、 充分发挥学生的主体作用

  学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,教师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此,这一学年我通过各种比赛、评比活动致力于调动学生的积极性,如学习诗歌单元就开展了诗歌朗诵比赛,学习唐诗、宋词就开展了“唐诗大战”、“决战宋词之巅”两个活动,学习古文单元就举行了“联合对抗”活动,等等。这些活动进一步帮助学生养成了主动探究性学习的学习习惯。学生基本能够变被动学习为主动学习了。

二、 精讲课本范文

  学生学习语文,主要还是依靠教师对课本范文的讲解,因此,在对课本范文的教学过程中,我认真做好教学中的每一步工作,认真对待每一节课。备课深入细致,教案书写工整详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生参与率高,课堂气氛很活跃,对课本范文的掌握度较高。在此基础上,我系统地搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等,有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。

三、 阅读教学长抓不放

  高中阶段,特别是理科班,语文明显处于弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,在日常教学中,我尽量保证每个星期都腾出一节课作为阅读课,自费购买了6xxxx本《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等课外书在学生中传阅。另外结合作文教学,经常给学生们朗读一些高考满分作文,还把一些学生写得好的周记、作文作为范文朗读。通过这些途径,学生们的阅读面得到了很好地拓展。

四、 努力提高学生的综合素质

  要向学生们成才,必须培养他们的综合素质。因此,我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力;开展演讲活动,阅读《演讲与口才》,培养学生的语言表达能力;让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。在学校20xx年5月举办的“心系祖国、健康成长”爱国主义教育读书演讲比赛中,我班的胡海霞、许璐、包瑞三位同学分获一、二、三等奖;在此活动的征文比赛中我班的王瑞文同学获一等奖,马莉、陈祥、袁玲三位同学获二等奖。由此可见,学生们的综合素质得到较大的提高。

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。教学是无止境的,在以后的语文教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

教师教学工作总结 篇6

  大家好,非常感谢学校领导给我这次机会和大家一起交流经验,我交流的题目是“本本分分做人,踏踏实实做事”。十中的优秀老师很多,在你们面前谈经验交流就有点儿班门弄斧了,今天我主要是来学习的;其次是向大家汇报一下自己的工作,不当之处请多多指教。20xx年9月,我服从学校工作安排,负责文书工作并兼任司机,同时任教八年级12班的物理课。我知道这是学校对我的信任,更是一份责任,我感受到了这些工作的份量。可文书工作干什么?怎么干?一个陌生的岗位;司机,考出驾照才半年,技术还不够熟练;教书,只是一个教龄三年的新兵。每一个岗位都是一份沉甸甸的担子,而且每一项工作都必须干好,我感到了前所未有的压力。

  压力首先来自新的工作岗位。办公室是学校工作的一个窗口,加班加点是家常便饭,早来晚走更是必修课。而文书工作是办公室工作的重要组成部分,在协调及处理各部门关系上发挥着关键性作用。作为文书人员要准确细致及时的处理文书事务,如文件的收发,档案的整理等工作,每一项工作都要耐心细致的完成,容不得半点差错,这些对我都是全新的挑战。刚开始真有点儿手忙脚乱,经过一段时间的留心观察,积累经验,在办公室老师的耐心指导,现在的我正在逐渐适应和熟悉这一岗位;作为司机,这一年的锻炼,我的驾驶技术有了很大的提高,我能够认真做好校车的经常性维护和保养工作,做到随时开动行驶。司机工作具有不定时性,常常是这边刚上完课放下教案,

  马上就要去送材料;车刚熄火又跑去教室拿起粉笔上课。这学期在增加了一个班教学任务的情况下,我更细化了每天的时间安排,各项工作做到了杂而有序,有时候白天没时间备课,我就利用晚上认真备好每一节课,保证了办公室工作和教学两不误。由于住在学校,我和其他住校老师承担了学校的夜间值班任务,对于学校安排的各项任务都是随叫随到,保质保量的完成。

  压力也来自教学,作为物理教师我感到了身上的那份责任。第一次期中考试我们班物理考的不理想,一看成绩我的头“嗡”的一下炸开了,自以为课堂管理很严,学生纪律也不错,应该不会考得很差,可结果呢?当时感觉真是无颜见江东父老。这时学校领导找我谈心,特别是石主任,和我一起找问题想办法,给了我很大的鼓励。我也反思了自己半个学期的教学工作,由于各项繁琐的工作牵扯精力太大,自己在选择课堂教学方式方法上处理不当、作业批改落实不到位。针对这些问题,结合期中考试的具体情况,我决定从以下几个方面着手解决:

  首先狠抓自己的课堂教学。办公室工作千头万绪,司机工作又要求随叫随到,我没有更多的课余时间辅导学生,只能从提高课堂效率和授课水平上下功夫。备课时我精益求精,认真设计最优的教学方案;努力让每一堂课都有一两个闪光点,真正把学生吸引到物理课堂中来;细化每一个四十五分钟,把课堂最大化的还给学生,努力让更多的学生参与到物理活动中来,扩大学生的参与程度,提高学生的学习热情。在课堂中我让学生交流自己的想法,并对他们的奇思妙想给予赏识的肯定,真正把物理课堂打造成学生展示自己的舞台。同时我也改变了自己只重结果而忽视过程的做法,物理课尽量让学生动手操作实验,亲自去体验物理过程,感受其中的物理奥妙,让学生了解到物理来源于生活又应用于生活,它与我们的生活密切相关,从根本上提高了学生学习物理的兴趣。学生课堂中提出的问题我努力做到当堂问题当堂清,不留尾巴。对于课堂中解决不了的问题课后一定找学生解决掉,绝不让问题留到下一节课。通过不定期检查笔记的方式让学生养成了记笔记的习惯,既有利于学生掌握知识也减少了学生课堂走神的现象。平时我也虚心向组里其他教师请教,物理组的杨秀梅、孙玉丽等老师他们严谨的教风,对知识的科学把握与安排,特别是给年轻教师在做人做事上所起的榜样作用都深深地激励着我。在此我也要感谢组里的其他老师,感谢他们对我热心无私的帮助。

  其次合理优化作业的布置。初三学生课程多,如何让学生的作业少而精,真正做到我的作业我愿做,着实让我大费脑筋。我全面仔细地分析了每一位学生,作业的布置除了根据学校要求分成ABC三类外,还随时根据学生掌握知识的情况,为他们设计“个性化作业”。如学习机械效率有困难的学生除了要做集体布置的分等级作业外,还必须做一道与机械效率相关的练习题,第二天我会在课余时间找几名学生测试一道相关的练习题,对仍不熟练的学生再个别辅导,直到简单的基础题目不出错。

  第三,对学生的作业,我坚持全批全改,并根据学生近期的课堂表现和作业情况给予个性化的点评。如部分学生认为物理很难学,学不好,为了给他们树立自信心,我给学生的评价大多数是鼓励性的“你最近进步很大”“你第6题做得很好” 等评语。当然也有批评“你昨天走神了”“最近举手的次数少了”等。每一句话我都细细琢磨,做到有的放矢,希望能对学生起到鼓励和警醒的作用。课后我会及时找到作业不好或听讲不好的的学生,问他明不明白老师那句评语的意思,使学生明白老师的评语不是随便写的,是专门为他量身打造的,他在老师心目中还是有地位的。这样做到抓细放粗,既照顾到了大多数学生,又让基础差的学生知道“老师仍在关注我”,营造一种积极向上的氛围,整个班集体都处在一个“我要学,要学好”的状态中,更有利于教师课堂教学。除了作业本,伴你学、阶段检测卷也是我与学生及学生家长交流的平台,每一次作业、试卷批改我都会对学生最近一段时间的表现给予积极的个性化点评,取得学生、家长的理解和支持。功夫不负有心人,在期末考试中我们班的物理成绩名列前茅。这里要特别感谢万红老师给与我的帮助,没有她的大力支持我们班物理也不会取得这么大的进步。

  一年来,在领导和同仁们的鼓励帮助下我收获很多,也成长不少。我的宗旨就是“学校是我的家,认认真真干好每一件家务事”。在以后的工作中,我将一如既往,本本分分做人,踏踏实实做事,继续学习,一路前行。

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