一、指导思想
在区教育局新学期工作要点和学校新学期工作计划指导下,教导处以全面推进素质教育为目标,以规范教育教学常规管理和学生行为习惯养成教育为抓手,进一步加强教学常规工作的`管理与指导,狠抓班任队伍建设,努力提升我校整体办学水平。
二、工作思路
1、切实引领教师确立素质教育观念,坚持学生全面发展,坚持学生差异发展,坚持学生持续发展,在全校营造素质教育的良好氛围。
2、严格执行课程计划,开齐规定课程,采取切实有效的措施督促教师上足规定课时,上好规定学科。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、让课。各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。严格执行“五严”规定,多方渠道进行监督管理。严格控制学生在校时间和作业量,教师必须根据教学要求和学生实际布置作业,倡导精练高效。
3、加强教学常规及教师教学规范管理,抓好教学“五认真”工作,定期与突击相结合组织好各项常规检查,及时推广先进经验,限期整改存在的问题,强化对各学科教学工作的过程管理。
4、继续办好家长学校,进一步加强家校联系。本学期我们将分年级开展“家长进校园”和“教学开放日”等活动,让更多的家长走进学校,走进课堂,了解学校,了解学生,监督并积极参与学校管理,共同提升办学品位。
5、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平,认真实施《学生体质健康标准》,确保学生每天一小时的体育活动时间;认真实施国家艺术课程标准,在学生中开展体育、艺术2+2活动,提高美育工作水平,提高学生艺术欣赏水平,为新苗艺术节的举办做好协调工作。
6、加强班主任工作的指导培训,定期组织学习交流,进一步提高班主任工作的理论水平和实际管理能力。狠抓学生行为习惯的养成教育,开展“完美教室”的评比活动,进一步美化班级环境,以环境育人。学期结束将开展“十佳班主任”评选活动,表彰在教书育人工作中取得优异成绩的班主任。
7、积极开展学校健康教育,全面提升学生的健康素质。广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作,办好学校心理咨询室,上好心理健康教育课。有效提升不同年龄层次的学生的心理健康水平,有效实现“助人自助”的教育目标,促进学生人格的健全发展。(卫生室、心理室计划工作进度另行制定)
8、进一步做好图书分配到班的工作,及时做好借阅记录,不断完善图书借阅制度。同时做好学校图书馆建设的相关准备工作,努力做好专用教室的管理工作,不断完善管理制度,使专用教室的使用有效、有序、安全。
三、工作安排表
二月份
1、做好新学期初教师课务调整工作,正常教学秩序。
2、各学科教师用书、教材的发放调配工作。
3、协同总务部门做好学生用书(教材、教辅)调配、增补工作。
4、做好循环用书发放工作,确保循环用书正确使用。
5、发放班主任工作手册、班务日记、听课笔记等。
6、做好“完美教室”的检查评比工作
7、完成转学工作:包括转学证明的出据、收缴、归档工作,转入学生教材、簿本的增补工作,转学生编班工作。
三月份
1、教育教学常规检查。(教学秩序、执行课表情况)
2、开展“教学开放日”活动。
3、班主任工作专题培训。
4、完成班级图书角的图书配备工作,做好图书登记。
5、综合实践课程实施情况检查。
四月份
1、做好xx年秋学期教材、教辅征订工作。
2、班主任月度考核检查。
3、开展“家长进校园”活动。
4、教育教学常规检查。(体育活动课的上课情况)
5、做好“作家进校园”活动的课务安排工作。
五月份
1、班主任月度考核检查工作。
2、开展“教学开放日”活动。
3、做好新苗艺术节的课务安排工作。
4、教育教学常规检查。(体艺常识课的上课情况)
5、综合实践课程实施情况检查。
六月份
1、收缴班级图书。
2、组织安排好期末考试工作。
3、做好学生、家长评教工作
4、做好毕业班学生情况登记工作,安排好毕业考试。
5、班主任完成学生评语、成绩单的填写工作,做好“学生成长记录袋”和“素质报告单”的审核工作。
6、做好“十佳班主任”评选工作
7、做好代课金的结算、发放工作。
8、做好学籍卡、教师用书、备课手册、循环用书等资料的收缴工作,做好各项资料的上缴归档工作。
9、做好三好生、特色少年的评比工作。
1.执行国家和省有关文件精神情况:能根据教育部及省教育厅有关文件精神制定实施性教学计划;有论证专业培养目标、业务规格的行业分析报告;依据教育部职成司颁发的专业教学指导方案设置课程,确定教学要求;专业教学计划经有关教育部门审批。“教育部文件”系《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成司[20xx]2号),“教学指导方案”系教育部颁发的重点建设专业教学方案;“省教育厅文件”系《关于进一步深化职业教育教学改革全面推进素质教育的意见》(苏教职[20xx]11号)、《江苏省职业高级中学教学管理规范》(苏教职[1999]13号)和《江苏省中等专业学校教学管理规范(试行)(苏教职[1992]6号)。
2.专业名称和有关文件规范情况:专业名称准确、科学、规范;专业培养目标、业务范围及其在知识、能力、素质方面要求明确、具体;课程设置结构合理,课程课时比例恰当,文化必修课和教学指导方案中规定的主干专业课程开齐开足;教学计划格式规范。专业名称参照教育部《中等职业学校专业目录》(教职成司[20xx]8号);教学计划格式规范见教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》。
3.行业企业参与教学计划修订情况:定期召开相关行业(企业)专家参加的教学计划研讨会;根据市场及有关岗位群职业能力变化及时修订教学计划。
4.教育教学改革创新情况:根据培养目标的要求,结合专业特点和本校实际,改革办学模式和教学模式;构建适应时代变化和满足学生个性发展需求的课程体系;教学内容不断优化,及时体现相关行业的新知识、新技术、新工艺和新方法;坚持能力本位,有体现职教特色的校本教材。
5.组织领导与计划管理情况:建立由主管校长、教务处与教研组(专业组)组成的教学计划三级管理体制,职责明确,管理到位;学校教学督导机制切实有效,能定期对专业教学计划执行情况进行督查,并有书面总结及改进意见。
6.规章制度建设情况:以教学质量管理为核心,制定教学管理规章制度。各处、室、组等教学管理组织和人员的职责,课程授课计划制定和审批制度,教学检查、教研活动和教师听课制度,教师考核与教师业务档案管理制度,成绩评价与考核规定,毕业生质量调查反馈制度,以及各种场、所、馆等管理规定齐全。
7.教学档案情况:专业教学计划、课程教学大纲(课程教学基本要求)、课程授课计划、“四表一志”、成绩考核材料、职业资格证书考核统计及总结、毕业生情况调查及分析报告等教学业务档案齐全;学校年度教学工作计划及总结、各处室组工作计划及总结、教学质量检查评价记录、教改方案及总结等教学文书档案完备。
8.管理手段情况:教学计划管理手段现代化,实现信息管理;教学计划管理软件功能齐全、使用效率高。
9.课程开设情况:按教学计划开全开齐课程,保证课时数;文化基础课程与专业课程的课时比例一般为4:6,专业课程中实践教学比例占50%左右;开设选修课,选修课课时比例占总课时10%左右。
10.实践教学情况:能严格按照教学计划组织实践性教学,实习项目开出率、实验开出率、实习时间保证率均为100%;有实验实习教学计划或指导书、任务书;实验、实习台帐齐全;技能训练有明确规范的总目标和阶段要求,考核严格,实习效果好。
11.质量检查情况:教学计划设置的课程均安排考试或考查;学生参加职业资格证书考核或职业技能鉴定;理论课程考核依据教学大纲(教学基本要求)及学生现状命题,突出考查学生能力,实习课程考核成绩根据教学实习及综合实习成绩评定;各类课程成绩考核注重质量分析;按教学计划定期实施教学质量检查,对教学实施过程的诸因素和教学活动的各个环节进行全面分析;各式教学检查台帐齐全。
12.推行弹性学制情况:实行教学管理制度改革,推行学分制并取得经验;形成与学分制相适应的课程模式与评价体系。
13.教材管理情况:严格执行教材选用制度;有专人负责,管理台帐齐全、规范;教材征订渠道规范,主要文化基础课程和主干专业课程使用国家或省规划教材。
14.教学研究情况:教研组织机构健全;围绕教学计划定期开展教研活动,形式多样,实效明显;坚持开展以解决教学实际问题为宗旨的校本研究,成绩显著。
15.质量效益情况:毕业生职业资格证书持有率达90%以上;学生计算机考核合格证书取证率达90%以上、有关专业外语考核合格证书取证率达80%以上;毕业生当年就业率达90%以上,其中专业对口就业率达80%以上。(取得与所学专业相关、社会或行业认可的某项专业技术(技能)证书者按有职业资格证书统计。一人取得多个技术(技能)证书,按一个统计。凡有相对稳定工作岗位和经济收入的即为就业;毕业生升入高等院校的计入就业率,但要分开说明。)
16.产教结合情况:有产学研机构;有行业(企业)参与专业建设和专业教学,提供实习场所和有关信息等;学校实施教学、生产、研究、服务一体化,成效显著。
17.经验特色情况:能进行教学模式、教学方法、考核方法改革,对提高教学质量效果明显;教学计划能主动适应经济社会发展对人才培养的需求,有一定特色;教学计划管理形成经验,在当地产生一定影响。
18.社会评价情况:用人单位评价高,满意度达90%以上;有毕业生获得县(市、区)及以上表彰或荣誉证书。