周记初中生汇编7篇

　　时间飞快，一个星期已经结束了，这一周里，大家都有不少感想吧，是时候仔细地写一篇周记了。你所见过的周记应该是什么样的？下面是小编收集整理的周记初中生7篇，希望能够帮助到大家。

周记初中生 篇1

　　这是最后一个学期了，我会好好珍惜现在，走出这个校园就会踏入艰苦的初中生活！

　　六年的小学生涯，努力过、付出过、放弃过，最终还是坚持走完了这累累的学习生涯！在我的记忆中和我朝夕暮处的老师们，对你们我会怀着一颗感恩的心，谢谢你们我在幼小的心灵里播种下美好的种子——不过，有些人我会把他彻底地从我记忆中永远的抹去，就算以后相遇也会装作不认识。

　　毕业以后我会经常到学校去看看的。看到那个以前与现在截然不同的我，那时我会傻笑一下，我以前是多么的。

　　再见了，敬爱的老师，亲爱的同学！我们以后一定会再见面的！

周记初中生 篇2

　　新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应该是教师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思，我觉得应包括以下几个方面的内容：

　　必考，对于实验必须专题复习。目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题，而且高考是考试验不是动手做实验，因此，根据我们目前条件，对课本实验有条件尽量做，没条件看来可以不做，但必须读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法和结果。对于没有条件做的实验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我精选了不同类型的高考实验题，让学生分析知识点，考的形式、角度，从而对高考试题没有陌生感和恐惧感。

　　由于时间的原因，在最后阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最后应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增强自信，对考生考试的心态会有帮助，这是我们今后要注意的。

　　在今后的教学工作中，我加强积、总结、反思，是教学水~平和教学成绩上一新台阶。一、教学观念的反思。

　　以前，教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的，没有教师的实践反思，往往只是简单的重复或照抄，其效果很不理想。因此，教师应进行新课程理念学习，积极对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教育观念的更新与转变，并以此指导教学实践。

　　如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先轻松愉快地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景优美，充满生机的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，处处鸟语花香”。讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心充满喜悦，那种对美好大自然的向往热爱之情油然而生。接着心情沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路”。讲到这里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。生物新课标不仅对生物知识的教学提出了具体的、符合实际的要求，同时也对学习过程中学生能力和方法的培养、学生情感态度与价值观的形成提出了具体可操作的目标。“培养学生必备的生物素养”是高中生物课程的基本理念之一，我们的课堂教学必须更加符合素质教育的要求，必须有利于学生的可持续发展，帮助他们形成正确的生物观。

周记初中生 篇3

　　有人说，一个逝去之后，还有灵魂在。而灵魂，是由亲朋好友的思念组成的。没有了思念，灵魂就会渐渐消散。我坚信天底下是有灵魂的存在的，因为人们的思念是永远不会小时并且是最美的行囊。

　　风很大，吹着我的围巾在空中舞摆，我紧紧的握着围巾，带着对奶奶的思念艰难地一步步爬上山。我看着那一座座石碑，眼泪终于忍不住涌了出来。我的思念也随着风飘到奶奶的石碑边，我期盼着奶奶就站在旁边，慈爱的'微笑地看着我们。

　　今天是农历十一月二十三日，离初五的日子不多了。那时去年的我，早已到了家乡，去祭拜我的奶奶。而今年，我只能迎着风，回忆去年的情景，流着泪。

　　已是黄昏，夕阳微弱的光芒投在了大地上，奶奶的石碑孤零零的立在那里。光秃秃的石碑边，野草扬着风飘动。每个人像木头一般的忤在那里，默默地，眼泪一滴一滴的从眼角边滑落。“千里孤坟，无处话凄凉。”

　　此时的眼泪是最美的，它们饱含着我们的思念。那一刻，夕阳微弱的光也变得耀眼，在夕阳的照耀下，泪珠折射出的光芒，连放在石碑旁娇嫩的鲜花也禁不住暗淡了。

　　我们在茫茫夜色中离去，前面的路很曲折，但是我们伴着最美丽的思念。即使再累，再苦，有着思念，也不再担心什么了。

周记初中生 篇4

　　“哈哈！太好笑了！哈哈！”从我们文学写作班的教室中传出了一阵阵欢声笑语。

　　原来，同学们正在老师的组织下进行着一堂风趣幽默表演课。这可是大家辛辛苦苦的劳动成果哦！剧本是结合现实和故事编成的。

　　表演顺序由抽签决定。第一组上场了！她们表演的是改编版的“西游记”。高个子的同学扮演唐僧，矮个子的扮演猪八戒，分工明确。且声音响亮、表情丰富，话语之间的衔接密切，剧情幽默欢快，值得我们后面的同学好好学习。

　　轮到我们组了，因为是临时分工排练的，剧本也忘了复印，难免会有一些不足之处。不过，因为佳佳同学认真撰写的剧本内容丰富，与我们小学生的生活相结合，所以我们在表演时也多增添了几份自信心和勇气。

　　自我介绍完毕后，我们的小短剧表演便正式开始了。其中“斗鸡”的场面引得下面同学哈哈大笑，说到“孩子们为什么不快乐时”，许多同学便洗耳恭听，我们的声音也随之更加清脆悦耳起来。最后，我们受到了程老师给予的表扬和建议，就是希望我们的剧本中能再多一份幽默感和笑点，不要太严肃。我们收获到了一少经验。

　　其他几组的表演内容都很有趣，道具准备也很齐全，给大家带来了不少欢乐。同时，同学们也知道了应该怎样写剧本，这节表演课真是令我们受益匪浅。