班主任教学总结

时间:2021-08-31

实用的班主任教学总结四篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此我们要做好回顾,写好总结。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家整理的班主任教学总结4篇,希望对大家有所帮助。

班主任教学总结 篇1

  一、加强班级纪律管理:

  一个好的学习环境对学生的成长是非常重要的,所以我非常注重对班级纪律的管理,每个学生没有特殊情况都不能迟到、早退,上课、自修要保持教室的安静,不能大声喧哗,影响其他同学,对犯这些错误的同学我针对具体的情况采取相应措施来个别教育,这样,能保证给班级塑造一个好的环境。

  二、关爱每一个学生:

  教育的目的是使每个学生得到发展,而一般教师只注重好的学生,常常忽略中等生、成绩不好的学生。作为班主任要搞好一个班级,必须关注每一位学生,使他们感受教师的关注。例如,我班有一个的女学生,她成绩差,性格封闭。我找她谈话,了解到她是由于小时的阴影不爱与别人交流,了解到这些 ,我跟她分析她主要问题,让她制定一个计划,学会与别人交往,从而帮助其走出阴影。

  三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性:

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。如我班小秉同学生性好动,完全坐不住,他上课动不动就睡觉。但他喜欢体育,篮球打得好,因此,我组织了一次篮球比赛,我班对三(1)班,这次比赛小秉真是抢进风头,最后我班也自然而然取得胜利,通过这次比赛,激发了他的班级荣誉感,同时我在之后的谈话中充分肯定其优点,鼓励他改正学习方面缺点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。

  四、成立班级图书角:

  环城中学是一间农村学校,教育设施较差,学校没有图书馆,为了激发学生的学习积极性,多看书,多了解,我发动学生每人捐一本书,并交一块钱,把这些钱买几本好书,并找来一些木板订成书架,放在教室,这样一个图书角就办成了。

  五、加强与家长的联系。

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。

班主任教学总结 篇2

  这学期我任初一(2)班的班主任。

  作为班主任,基本上了解这个班学生的一般特点和个别差异,并针对各不同特点,采取适当有效的教育和管理措施,实现了教育的良性发展,教育教学工作进展顺利。

  现将工作汇报如下:

  一.下大力气,认真做好开学初的'教育和管理工作

  初一学生刚刚跨进中学大门,步入一个新的环境,对一切都有新鲜感、光荣感。但对新环境、新集体还不适应,激动、兴奋与害怕、担心交织在一起。这时,我主要做的是:

  1.帮助学生尽快适应新环境。新生入学后,使他们对学校的历史与现状有一个大致的了解,并向他们讲解学校的规章制度,介绍中学与小学学习的差异,帮助他们尽快消除因环境变化而引起的心理紧张。

  2.勤跟班,严管理。初一新生的管理开始时一定要跟得紧一些,抓得严一些,不能让他们有松散的感觉。开学初期,加强对学生进行安全、纪律、卫生、法制道德、理想前途、思想政治等常规教育,从学生早上到校到晚上的作业,每一个环节都要紧跟、严管,发现问题,及时处理、纠正,尽可能地预防学生出现松散及不良的行为和习惯。同时,临时指派一些同学分别负责各项班务工作,协助管理,保证了班级工作的正常开展,并注意在工作中对他们进行考察。

  3.及时联络各任课教师,共同进行正确的学习方法的指导,帮助他们尽快适应中学的学习生活。因为学生来学校的主要目的是为了搞好学习,由于中学与小学相比,课程门类增多,内容扩大加深,上课教师增多,且各科教法要求各不相同,对学生的要求也大大提高,因此,一方面要及时提醒学生,使他们有一定的思想准备;另一方面要尽早联络各任课教师,协力帮助学生改进学习方法,培养他们的自学能力。同时在教学内容上注意中小学知识的衔接,教学方法上注意教学的直观性,并逐步向抽象过渡,使他们尽快适应中学的学习生活。

  4.尽快认识学生、了解学生,为下一步工作作准备。我在开学一小周左右,认识了本班所有学生——能叫出每一位学生的名字。采取请学生作自我介绍、点名、与学生谈话、根据座次观察等、查阅学生档案等。同时还要求学生相互间多进行交往,以增进友谊和了解,为下一步工作打基础。

  二.努力建设良好班集体,切实抓好班级常规管理

  1.建立和培养了班集体领导核心。期中考试之后,在对学生有了一定的认识、了解和学生间也有了一定相互认识、了解的基础上,着手选拔了班干部。接着召开新班干会议,明确职责与分工,并强调合作的重要性与必要性,请班干部要齐心协力、互相帮助、齐抓共管。指出:只有大家心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,才能把班级各项管理工作做好。当然,我也没有包办代替,放手让班干部去开展工作,但要随时观察班干部的表现,并有针对性地指导、帮助他们,教给他们工作方法,帮助他们树立起应有的威信。我们连续两个学期在年级纪律卫生测评中名列前茅。

  2.制定切实可行的班规班约,使班级管理有章可循。即在《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度的基础上,通过广泛听取学生意见,制定出适合本班学生实际的班规班约,从学习、生活、纪律、出勤、卫生、集体活动等方面进行明确的规定或约定,以此来管理和约束学生的一言一行,使班级管理有章可循,做到制度管人。当然,在贯彻执行规章制度的过程中,要注意做好学生的思想工作,把老师的要求内化为学生的心理需要,变被动为自觉行动。

  3.确定班集体的奋斗目标。根据班级学生的具体情况,在广泛征求学生意见的基础上,从纪律、学习、卫生等方面确定出班集体的近、中、远期各项具体目标。

  4.建立了和谐的人际关系。良好的人际关系是巩固和发展班集体的重要手段,是班集体团结的“粘合剂”。因此,我花了些精力、花费了些时间、想了一些办法来建立各种和谐的人际关系。

  提高学生个人修养,增进人际吸引力;经常了解班级小群体的动态,引导小群体向集体靠拢。改善人际沟通。我采取多种方式,努力创造条件,使沟通渠道顺畅,促进人际关系的改善;经常开展批评与自我批评;促进学生相互帮助,增进彼此感情等。

  5.建立了良好的班级文化环境,形成良好的班集体心理气氛。班主任对教室的布置,班风的形成,班级舆论的建设等应予以高度的重视。教室的布置要适当、得体,如应有班训,名人名言,《中学生守则》,《中学生日常行为规范》,公布栏和学习园地等,并布置在适当的位置上,尽量做到美观;通过一系列的教育、管理和引导,逐步形成良好的班风和健康向上的班级舆论,并通过改变领导作风和加强正面教育等工作,使班集体心理气氛融洽、和谐、欢乐和积极向上。

  三.善始善终,保障安全。

  临近期末,根据学校指示,加强对学生的管理和进行安全教育,提醒学生注意防盗、防火、注意交通安全,组织好学生的期末复习;认真填写了教师寄语,提出勉励和希望。今后我将持之以恒,并在工作中注意适当的方法和艺术,把这一阶段的管理工作做好,为整个中学期间的管理打下基础。