开学教学计划

时间:2021-08-31

开学教学计划集锦8篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又迎来了一个全新的起点,请一起努力,写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编为大家整理的开学教学计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

开学教学计划 篇1

  愉快的寒假生活结束了,新的学期已经拉开了帷幕,我们又将投入到紧张而有意义的教学工作中。针对上学期自己工作存在许多不足,结合学校的方针部署,特制订了本学期的教学工作计划。

一、抓课堂教学,把课堂教学作为主战场。

  1、向40分钟要成绩,每天坚持不懈抓学生的口算,形式要多样化,如直接说得数,同桌互相考,开火车算,小组比赛算……培养学生的口算速度,提高口算准确率。

  2、课前要让学生准备好预习,课中大胆放手让学生自己去探究,学生有疑惑,教师要起到帮扶作用,给学生答疑解惑,逐步培养学生的自学能力。

  3、注重师生交流,小组交流,让每个学生开口说话,学会合作,学会聆听,学会发表自己的见解。

  4、精心设计多种题型的练习。要稳抓当堂课的基础知识,保证每个学生都能理解掌握,练习设计要有坡度,一定让优等生吃饱,让差生吃好。设计一些与生活相关的练习题,动手操作题,让学生知道生活中处处有数学 ,

  5、尽量布置一些有实际意义的作业,有质量的作业,让学生把做作业当成一种乐趣来完成。批改作业要及时,做到当天作业当天批完,有问题及时让学生更改,自己完成不了的教师要重点讲解,尤其对学困者,尽量面批面改,确保他们对知识的消化,尽量不让他们掉队。

二、班立一帮一活动。

  好带差,让优等生来做老师。我要培优补差,把更多的时间投入到后进生中来。对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

三、父母在学生成长过程中的影响很重要。

  这学期我要通过家长学校、家长会、家访等多种形式与家长相互交流、沟通、共同教育学生。

四、作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

  本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

  通读新课标,领会教学新理念,创造性地使用教材,备好每一章,每一节。经常光顾自己的博客,在博客上谈谈自己的教学感悟和教学反思,和博友们探讨一些疑难问题,学习他们优秀的教学经验,来弥补自己的不足。

五、本学期我准备选用一些得力的小助手,来协助我搞好班级的各项工作。

  班级成立卫生小组、纪律小组、学习小组、选标兵,树榜样,通过此活动培养学生良好习惯的养成,又能调动学生的积极性。

六、全教育工作常抓不懈。

  利用每周班会、队会时间以及板报、安全知识讲座等形式,教育学生遵守交通法规,注意饮食卫生安全、消防安全,防电、防火、防煤气中毒、防溺水以及群体传染病、疫情等事件发生,组织开展地震、火灾等突发事件安全演练,传授给学生安全自救、互救知识,让安全工作深入人心,使安全工作警钟长鸣,防患于未然。

开学教学计划 篇2

  一、指导思想

  以国家、省、市中长期教育改革和发展纲要为指导,深入贯彻新教育精神,紧扣“率先、创新、优质、品牌”的发展主题,坚持素质教育,促进学生的全面发展;坚持质量强校,着力加强师资队伍建设,不断提高教师整体素质;坚持科研兴校,抓实校本教研,提升课堂教学实效;坚持特色立校,创新教育教学,全面提高教育教学质量。

二、工作重点

1、一个中心

  ──在巩固学校现有办学成果的基础上,始终坚持以教学为中心,狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理,加强教学研究和课题实验,在求真务实抓质量上做文章。

2、两个提高

  ──立足“实际、实在、实效”的工作作风,进一步提高学校教学管理水平,通过管理求实效,通过管理出成绩。

  ──加强教师的业务学习,进一步提高教师的教育教学水平,打造一支更加高效、进取、创新的师资队伍。

3、三个加强

  ──加强教学常规精、细、实,确保课程实施科学高效。

  ──加强校本教研实、效、新,确保教学质量不断提升

  ──加强新教育实验,确保学校新教育工作在同类学校中保持领先位置。

三、主要工作及措施

(一)措施保障,深入实施新教育

  坚定不移的深入推进“新教育”,将新教育实验作为学校头等大事去做,成立新教育研究室,建立新教育研究工作制度,确立新教育发展规划,申报新教育研究课题,组织全员参与实验,今年在已实施的缔造完美教室和新教育儿童课程“晨诵、午读、暮省”上再做深入研究,使其运行更科学,更具特色。

  在此基础上开始在教师专业发展,构筑理想课堂上出思路,做文章。将新教育“六大行动”,逐步贯穿于学校教育教学的整个过程中,逐一实现新教育“四个改变”:改变学生的生存状态,改变教师的行走方式,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式。

(二)、以师为本,抓实学习研训工作计划

1、加强教师职业修养,让教师树立终身学习意识

  继续强化教师的职业道德,深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》,倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神,学习优秀教师事迹,弘扬新时期人民教师的高尚师德,不断提高教师师德素养。学校于9月份开展“师德建设教育月”活动,组织师德演讲比赛,引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私奉献。

  要求每学期每个教师至少读一部教育名著;至少订阅一本教育教学刊物;老教师要达到8000字左右的学习笔记;40岁以下教师的学习笔记要在1。5万字以上,每人至少写一篇不少于3000字的读书感悟;学校每年x月份和x月份两次组织教师阅读成果展示汇报会,结果按一定比例纳入教师工作考核。

2、强化“名师工程”,落实教师培养目标

  强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质进行动态管理,分层设立目标,循序推进。对刚走上工作岗位的教师和刚调专业教师首先进行基础性培训,采取定期进行教材教法学习、师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法,促使他们尽快提高;对已熟悉业务工作的教师进行提高性培训,主要结合平时的校本教研,让他们作为主体领衔展示交流,增强驾驭课堂和开发教材的能力;对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖性培训,重点培养,推荐参加省、市骨干教师培训,优先安排参加高层次教育研讨活动,历练成名师。

3、改进校本教研,以校本研究提高教学质量

  继续完善以校长把关,教导处具体抓,教研组协调实施的教研管理体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研思想,在教研内容上,以本为本,本着教研来源于教学,服务于教学的原则,以小型、多样的小问题、小困惑、小课题为切入点,在研究形式上,继续以“发现问题,寻找症结──研究问题,实践反思──解决问题,生成提高”的教研模式,进行“问题式”的研究实践。

  充分发挥骨干教师的示范辐射作用,定期开展“每月一研”活动,结合课堂教学月、“同研一堂课”、“城乡联谊教研”等活动,搭建相互学习、相互切磋、相互交流的平台,努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力,培养教师在践行中自主研究,无论课程资源开发还是教学方式方法都有一个新的突破,力争教育教学质量再跃上新台阶。

4、加强网络教研,实现优势资源共享

  继续利用好青年教师的博客教研圈,进行研究性学习。将常规教研与网络教研结合起来,以网络为平台,实现常规教研网络化,网络教研常规化,网络资源管理制度化。

  让教师在校内交流和学习的基础上,走近名家,与教育教学大师对话,研究解决教育教学的实际问题,提高教研工作的针对性和实效性。通过互动交流平台,汇集优秀教育资源,实现对教师专业发展的有效引领和资源支持,促进教师在网络环境中提高教学教研能力。