初二语文教师下学期教学工作计划

时间:2021-08-31

初二语文教师下学期教学工作计划

初二语文教师下学期教学工作计划1

  本学期为了提升学生的语文素养,提高学生的语文成绩,为进一步学习语文奠定坚实的基础,现在我拟定教学计划如下:

一、教学目标

  (一)知识与技能

  (1)识字与写字:

  学习本册教材中的生字新词,能够积累运用。继续练习钢笔楷书,提高书写水平。

  (2)阅读

  1、小说教学目标:

  (1)能在3分钟内通读1500字的小说类文本;

  (2)能复述小说主要的故事情节;

  (3)能找出小说刻画的主要人物,描述人物特征;

  (4)能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法,说出人物描写的作用;

  (5)能说出环境描写在小说作品中的具体作用;

  (6)能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处,或者通过细节描述再现人物的性格;

  (7)能结合个人阅读和生活体验,品味作品中富有表现力的语言,理解作品主题的时代意

  2、散文教学目标:

  (1)能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章;

  (2)能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义;

  (3) 能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型;

  (4)能说出叙事散文所叙之事,文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的;

  (5)能说出写景散文的一般特点,并判断作者是借景言志,还是借景抒情;

  (6)能说出文章是写实之作,还是虚构之笔;

  (7)能依据文章的一般特点及表达方式,区分文章所使用的主要表达方式;

  (8)能根据不同散文类型,说出文章所定的基本内容;

  (9)能用概念图的形式画出文章的结构,并用几个简单的词语标出文章的思路;

  (10) 能找出文中的中心句,并依据中心句说出文章所表达的情感;

  (11)能在自主研读的基础上,依据文章中所写的内容,用2—4句话概括文章的主题;

  (12)能够针对文章的关键地方提出有质量的问题;

  (13)能整合文章有争议的地方,说出自己的观点和看法,并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理。

  3、写作:

  结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练,培养学生的写作能力。

  4、综合性学习能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。

  (二)过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标。

  (三)情感态度价值观

  通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养,陶冶自己的情操;激发探索自然奥秘的豪情壮志;激发关爱动物,善待生命的情感。

二、教学资源分析

  本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习。此外,还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容。教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外,其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。

三、学生基本情况分析

  八年级的学生经过上一个学期的语文学习,语文学习的适应性还有待进一步提高,语文学习的方法还不得当,阅读和写作的能力还不高,但是绝大多数学生的学习态度比较认真,学习氛围比较浓厚。本学期,我决心加大教学力度,努力提高学生的阅读和写作能力,提高语文考试的及格率,力争优秀成绩的出现。

四、教学方法设计

  本学期的语文教学,应充分利用信息技术来辅助教学,探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课,激发学生语文学习的兴趣,积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导,组织好课外阅读的指导,使学生掌握阅读的方法,提升阅读的能力,还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导,培养写作能力,尽力提高作文的档次。

五、教学进度与课时分配

  (一)教学进度:

  第一周:第1~2课 第二周:第2~4课 第三周:5课~写综

  第四周:第6~8课 第五周:9~10课 第六周:写综

  第七周:11~13课 第八周:14课~写综 第九周:16~17课

  第十周:18~20课 第十一周:机动 第十二周:写综

  第十三周:21~22课 第十四周?23~25课 第十五周:写综

  第十六周:26~27课 第十七周:28~30课 第十八周:写综

  第十九周:期末复习 第二十周:期末考试

  (二)课时分配:

  阅读:54课时左右 写作:18课时左右 综合性学习:6课时

  名著导读:2课时 写字:8课时左右 复习:5课时

  本学期的语文教学,要在上一学期的基础上,努力开拓创新,总结经验教训,紧抓阅读和写作,全面提升学生的语文素养,努力提高学生的语文成绩。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

初二语文教师下学期教学工作计划2

  初二上学期已经过去了,语文教学也过了一学期,第二个学期的语文教学也即将到来,对于本学期的教学工作,我制定了以下的教学计划:

一、班级基本情况分析

  本班共有学生xx人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改设定的情境,处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求

  认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施自主、合作、探究的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析

  本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。

  本册共有30篇课文,按主题合成七个单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

四、教改措施

  1、 以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。

  2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际情况出发,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面向全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大面积丰收。

  3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

  4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念。

  5、搞好第二课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

  6、注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。

  7、作文采用全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、及时反馈给学生,及时指导、评价、交流,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、交流,用最贴近学生生活和学生最容易接受,最容易受感染的学生作品启发,激励学生写作,把作文教学落到实处。

  8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节交流随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避免死读课本和读死书现象。